“自行车的研究”综合实践活动案例设计 徐德忠 一、课题的产生 自行车是我们日常生活中最常见的交通工具,我国是自行车大国,骑自行车的人数是世界上最多的。在各种交通工具日益发达的今天,自行车依然有它独特的使用价值。一些汽车普及率很高的国家,从保护环境角度考虑,依然积极倡导骑自行车。 在五年级自然第九册中有“关于自行车”的单元,我们的学习活动就围绕“关于自行车”这个主题展开。 二、目的要求 1、指导学生了解项目研究的一般方法和过程,引导学生主动获取与自行车相关的科学知识,通过探究活动,提高学生的科学素养。 2、组织学生针对自行车进行观察、研究,开展专题考察、调查,通过交流、总结,撰写体会论文,提高学生的研究能力。 3、指导学生动手修理自行车,制造自行车模型,开展发明创造,设计新型的自行车等活动,培养学生的动手能力和创造能力。 4、通过参观、竞赛、展览等活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作精神,提高学生的环保意识。 三、实施的过程 1、让学生主动提出研究课题,自主组织研究小组。在班主任和自然老师的协作下,经过讨论,确立了以下方面的研究内容: (1)自行车发展历史的研究; (2)自行车工作原理的研究; (3)自行车生产过程的研究; (4)自行车刹车系统的研究 (5)自行车的摩擦力研究; (6)行车避震系统的研究; (7)自行车传动系统的研究 (8)自行车轮子的研究; (9)自行车三角架的种类与设计原理的研究 (10)自行车保养的研究 (11)自行车与环境保护的研究; (12)自行车优缺点的研究; (13)未来的自行车的设计研究 2、引导学生主动参与活动,参加各项比赛。 举办活动和竞赛:1、自行车图片展 2、自行车模型展3、自行车设计展 4、自行车拆装比赛 5、自行车保养比赛 6、自行车论文和发明比赛 7、参观白雪电瓶车厂。 三、各学科教师的配合活动 1、自然与科技:弹力、摩擦力、机械传动、防锈、发明创造知识,自行车模型的制作。 2、美术:自行车造型设计。 3、数学:传动速比的计算,圆周长计算,骑行速度计算。 4、语文:论文、体验文章、科普文章。 5、队活动:自主创新实践活动。 6、计算机:学生学习制作网页,在老师的帮助下将各项活动和竞赛的资料、照片、录像、实物等输入学校学习社区的“科学宫”中的“自行车的研究”,教师在网上设立讨论区,让学生开展科学讨论。 四、自行车研究成果汇报活动(在网络课堂进行) A、活动导入 1、播放老式的自行车和环法自行车赛,激发研究兴趣。 2、提出汇报申请,确定汇报顺序。 B、交流汇报 学生将研究的成果,各次竞赛的数码照片,体会文章等制成网页,汇报展示。学生相互质疑问难,教师进行鼓励肯定。 C、制作网站 将有价值的成果和资料制成自行车专题网站。 D、研究发展 展示讨论区,提出讨论方法,对发明作品进行讨论,深入进行研究,不断充实网站。 |
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