把Podcasting用于教学--教育中的web2.0应用

marksz 2007-07-12

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把Podcasting用于教学

[ 2007-1-16 13:45:00 | By: zhyujiang ]

作为Blog家族的新成员，去年10月在互联网上爆发性流行的新技术Podcasting为传统广播业带来了巨大的冲击；随着Podcasting技术的日渐成熟和飞速普及，教育行业也开始了把Podcasting应用于教学的尝试。

什么是Podcasting呢？

Podcasting是一个新词语，由iPod(苹果MP3播放器)和broadcasting（广播）组合而成；也是一种新技术，是Rss技术于MP3播放器结合的产物，简单的说，就是把预先录制的MP3音频文件发布在Blog上，利用相关的RSS订阅软件（如iPodder），你可以地定制并自动下载这些MP3文件到本地电脑上播放，更吸引人地是可以转移到便携式MP3播放器上，在移动中收听这些MP3文件。这些MP3文件可以是音乐、新闻广播，甚至可以是一节包含教师讲解、同学讨论的课堂录音。有了Podcasting你可以很容易地制作发布自己的广播节目，而有了Podcasting你也可以随时随地听到想要的信息；所以Podcasting也可以叫做Personal broadcasting（个人或个性化广播）。

那么，如何应用Podcasting于教学中呢？

David Sturges在德州大学工商管理学院的教授《数字媒体在管理和营销中的应用》课程。由于业界发展非常迅速，没有一本现存的教材能适用，所以他的教材是一串MP3音频文件。这样的好处是可以随时融合最新的资讯，轻松构建一套动态更新的教材。学生可以用以下几种方式使用教材：1、下载MP3文件到电脑，用播放软件播放；

2、下载到MP3播放器上播放；

3、下载并刻录成CD，在CD机上使用；

4、也可以直接向教师索取CD。[1]

这是Podcasting在远程教学中的应用例子。透过它我们已经可以看到，Podcasting已经开始突破原有elearning的藩篱，让学习真正触及到个人。如果说原有的elearning因为需要学习者停留在电脑面前才能开展学习而难以普及，那么Podcasting把学习内容放在MP3播放器上，达到真正意义的随时随地学习，让普通人（没有昂贵的电脑，而有廉价的MP3播放器）也能体验elearning的乐趣。

同样，在面对面的学校教学中，Podcasting也大有可为。Podcasting可以让身边有MP3播放器的学生弥补缺课的损失。学习步伐较慢的学生亦可以此调节自己学习的进度，或用于温习课堂内容。[2]

在语言学习中，Podcasting的应用更是如鱼得水，学生的朗读能力、听力将会因此而大幅提升；且同样适用于音乐课和针对盲人学生的特殊教学中。

对于有深入学习要求的学生，教师也可以提供额外的MP3文件作为补充，减少学生自学的难度。[3]

由于Podcasting技术的运用并未大幅改变现有教学模式，因此能被快速融入到学校教学中，教师和学生也能很快适应。Podcasting受到了学校教师的欢迎。

不过对于教师自身的素质，Podcasting也或许是个挑战。学校管理者和教师可以透过保留在Blog上的MP3文件，进行管理评价和自我评价，以此促进教师授课技能的改进。[4]

同时，Podcasting也为家校互联提供了新的途径，家长们不再只是通过文字，而且还可以声音来了解学校；甚至可以体验一次教学过程，听到子女参与小组讨论时回答问题的声音。

更多的应用在教师们不断实践中会被逐一发掘出来……

如何实现Podcasting呢？

教师利用无线麦克、电脑以及音频录制软件把真实课堂的声音采录下来，用音频编辑软件删除一些课堂杂音和停顿，保存为MP3格式文件；然后上传到支持Podcasting技术的Blog上，提供一个链接给学生即可。这些过程在拥有电脑的教室是很容易办到的，且免费的易于操作的音频编辑软件在互联网上也能轻松找到，比如：Audacity。

iPodder也是一款免费软件，它可以订阅支持Podcasting技术的Blog。学生利用它可以把教师Blog的RSS地址添加到订阅列表中，然后iPodder就会自动下载教师发布的MP3文件。这些MP3文件可以用多种方法播放，但最方便的是拷贝到便携式MP3播放器中。由于最新的Podcasting技术开始支持视频文件的发布，免费软件Videora同样能自动订阅并下载这些视频文件，不过支持视频播放的便携式播放器的普及还有待时日。