题记：下面的两个案例，体现了两种不同的教育，导致了两种截然相反的结果。给我们的启示就是孩子的眼睛是最亮的。
一 、1999年1月4日傍晚6时48分，随着几声沉闷的巨响，一场举世震惊的惨祸发生了：横跨綦河连接东西主城区的彩虹桥突然整体垮塌，桥上行人40人不幸遇难，14人受伤。
而在几年前，重庆一位小学生在游了綦江彩虹桥后，写了一篇作文，作文中说：“桥上都是裂痕，车子经过的时候，整座桥在摇晃，我觉得这座桥似乎马上就要倒了……”孩子的妈妈看后批评教育了孩子：“这大桥是城市的骄傲，怎么能这样写呢？”
二、 2004年12月26日，印度洋海啸发生之前，一个女孩儿在麦拷海滩上玩着沙子，她突然发现一个奇怪的现象：海面上出现了不少的气泡，潮水也突然退了下去。
她突然想起老师在课堂上教过的海啸知识。一旦遇上这种迹象，说明要有海啸发生。她立即告诉了母亲。
一场无法由科学仪器预报的惊天大难竟然被一个孩子察觉到了。孩子救了一百多人的生命。孩子名叫蒂莉.史密斯，当年10岁，英国人。
两个妈妈，两种不同的教育，导致了两种截然相反的结果。
英国妈妈相信孩子的眼睛所看见的，使一百多人避免了灾难，中国妈妈却轻易地否定了孩子所看见的，而灾难最终证实孩子眼睛看到的是真的。
从这两个典型的案例中，作为教育工作者，我们又应该如何看待我们的学生？如何教育我们的学生呢？我认为：
不要轻易否定一个学生，特别是那些教师心目中的所谓的“后进生”。孩子的眼睛最亮，对学生的教育应该多鼓励，少讽刺；多欣赏，少批评；多期待，少放弃。
让每个学生抬起头来走路。任何时候都得相信你的学生，如果你不能做到这一点，又怎么能够倾心去教育学生呢？我们应该看到，放弃一个学生，等于放弃了一个家庭。对于那些“后进生”，要允许他们重复错误，不要认为你的一次苦口婆心的教育就能收到很好的效果，要在学生犯错误的过程中看到学生的进步。这需要教师教育学生有耐心、需要教师对学生有信心、需要教师对自己的教育能力有信心。因为教育的责任是让每个学生都能抬起头来。
对学生的教育不能缺少生命教育的内容。这个世界什么事情都会发生，所有自然灾害的发生，其实都有预兆。但我们对学生的自然灾害教育实在太缺乏了，我们应该重视教育学生如何识别自然灾害，如何在特殊情况下逃生！让我们的学生都学会珍惜生命，学会充实生命的内涵。
后记：家长对孩子的教育也应该和教师教育学生一样。不要借口工作忙，以没时间管自己的孩子为由，放弃对子女的教育，实际上家庭对子女的影响是最大的。
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