2.0学习者是怎样的？

互联网进入了Web2.0时代，越来越多学习者成长为2.0学习者，他们有些什么特征呢？这里尝试归纳一些： 2.0学习者首先是主动学习者，进行的是一种持续的学习； 2.0学习者有一个相对固定的思想发布的互联网基地，比如博客； 2.0学习者会利用图文音视频等方式传递信息、思想、情感……； 2.0学习者至少参与到一个以上的网络学习社群（社区）； 2.0学习者有利用Web2.0进行协作创作的经历和经验； 2.0学习者会为自己确定短期和中长期学习目标，在实践中不断修正，并更多的通过非正式学习方式提升自己； 2.0学习者是一个逐渐爱上思考的人，能提出问题，并进行探索，同时会不断提高自己的分析、研究和归纳能力； 2.0学习者具有分享、协作和交流的精神，与互联网其他学习个体建立良好的交往关系，懂得宽容和接纳，能接受不同的观点和不同的人； 2.0学习者乐于尝试使用新的社会性软件，并进行衡量和选择，会逐步利用各种社会性软件构建个人学习环境，形成一个和谐的互联网生态环境； 2.0学习者会不断优化和提高个人知识管理能力，包括对自身的审视、对知识的分类、对工具的合理利用、对时间的合理规划、对海量信息的理性获取与管理……； 2.0学习者的经历会验证二八理论，比如付出20%的时间成本，可能就获得80%的收获，但这并不意味着付出更少，只意味着收获更多； 2.0学习者享受学习的乐趣，信奉分享的快乐，追求学习、生活、工作的和谐统一 ； ……