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泛在学习是普适计算环境下未来的学习方式，是一种任何人可以在任何地方、任何时刻获取所需的任何信息的方式。就是利用信息技术提供学生一个可以在任何地方、随时、使用手边可以取得的科技工具来进行学习活动的 泛在计算（Ubiquitous Computing）是不可见的，是一种无处不在的计算并且不依赖于任何形式的人工设备。泛在计算的目标是通过物理环境的多个计算机的协作以增强计算机的使用性，同时对于使用者来说这些发挥作用的机器本身不可见。具体来说，泛在计算是给世界所有物体插入芯片，通过网络连接，创造电脑“无处不在”的环境，并进行运算的方式。 泛在学习，顾名思义就是指无时无刻的沟通，无处不在的学习。目前可用于泛在学习的设备主要是数码学习机、智能手机、PDA（Personal Digital Assistant，个人数字助理）、超小型笔记本电脑、MP3、MP4等。 泛在学习创造智能化的环境让学生充分获取学习信息，这与让学生到图书馆或学校进行学习或通过网络获取学习信息有很大的差异。泛在学习的目标就是创造让学生随时随地、利用任何终端进行学习的教育环境，实现更有效的学生中心教育。在泛在学习环境中，学生根据各自的需要在多样的空间、以多样的方式进行学习，即所有的实际空间成为学习的空间。知识的获得、储存、编辑、表现、传授、创造等的最优化的智能化环境将提高人们的创造性和问题解决能力。 泛在学习的特点： 持续性：学习者能一直保持在学习状态除非自己取消学习要求，并且学习过程是连续的、无缝的。 可访问性：学习者可以访问到的学习资料形式包括文字、图片、视频、音频等任何形式。 直接性：学习者不管在哪里，都可以直接从服务器或是从对等网络中获取信息。 交互性：学习者可以通过同步或异步的方式与其他学习者讨论交流，实现信息交互、学习互动。 主动性：当服务器定位到有用户进入所属区域时，会主动发送服务内容，供用户选择，主动提供服务。 泛在学习的优势 就泛在学习的本质特点而言，它是“以人为中心，以学习任务本身为焦点”的学习。 在泛在学习环境下，学习是一种自然或自发的行为。学习者可以积极主动地进行学习。学习者所关注的将是学习任务和目标本身，而不是外围的学习工具或环境因素。 一个优势是具有泛在性。学习者可以在任何地方，任何时间，接入他们所需要的文档、数据和视频等等各种学习信息。这些信息的提供是基于学习者自身的需求的，因此，学习是一种自我导向的过程。 另一个优势是计算设备便携先进。 思考：泛在学习是一种无处不在的学习，主要使用的设备有数码学习机、智能手机、PDA、超小型笔记本电脑、MP3、MP4。曾有文章说在移动学习中移动学习设备是干扰或影响学习的因素，使人感到困惑的是：在泛在学习中，MP3、MP4在现在来讲是很普遍的，而其他的设备似乎对普通人来讲还有一定的困难，这种情况下泛在学习又该如何进行呢？而泛在学习的优势之一“泛在性”又该如何进行呢？ |
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