一、霍华德·加登纳与多元智能理论 霍华德·加登纳(Harward Gardener),哈佛大学教授,多元智能理论创建人,1981年获得了麦克阿瑟奖,因为他的多元智能理论,他还获得了其他18个名誉学位--包括普林斯顿等著名大学。他是第一个在教育界获得路易斯维尔大学Grawemeyer奖的美国人。 多元智能理论被认为是人类智能认识上的一大飞跃。在过去的20年里,他和同事已经解决了智能的行为评估等一系列问题,用来实施多元智能化的个性教育。多元智能理论在美国教育改革的理论和实践中产生了广泛的积极影响,并且已经成为当前美国教育改革的重要理论基础之一。现在,美国有上百所学校自称为多元智能学校,还有难以数计的教师以多元智能理论为指导思想进行课堂教学改革并取得了突出的成绩。 加登纳教授(Harward Gardener)认为,所谓智能就是人在解决问题和制造产品时的能力。人的智能存在一个结构,其中至少包括以下8个方面的智能: 语言智能——人身上表现出来的对语言文字的掌握能力。 二、多元智能理论的产生 1967年,哈佛大学教育研究生院创立《零点项目》,起因是美国与苏联的科学技术竞争。 ⑴全面的教育应该开发每个人身上的上述八种智能; 三、多元智能理论给我们的启示 音、体、美或者其他方面的特长,同样都是高智商的标志。用这种理论去看待学习成绩较差但有不同特长的学生,就会感到他们同样很棒,不是什么“差生”。 |
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