|
我们进行素质教育，培养全面发展的学生，就不能只用文化成绩来衡量学生。虽然有些地方也出台了综合素质评价，但还是感觉有的项目不好操作，所以才取长补短，根据实际，采用切实可行，能够具体操作的原则，制定了下面的办法，先试行，再修正。 1、学习成绩。包含所有文化课的成绩，分为期中和期末，以实际最好成绩记录。600分 如果学生分数超出600分，就统一转换成600分。学生成绩是对学生最主要的考核，所占比例要大。但每一科都是按100分计算，不能偏废。以考试成绩计算，属于学校评价。 2、学习能力。包含学习方法、学习习惯、学习态度、自主探究、合作与交流等。50分，每项10分。学生自我评价，同学互评，教师评价相互结合，取平均成绩，组内进行。 3、道德纪律。以中小学生日常行为规范和公民道德规范基本要求为评价依据。要求遵守班规校纪、课堂纪律、团队纪律、法纪法规。50分，在小组内评价，是自评、互评和师评及家长评价相结合。 4、生活素养。学生能建立良好的人际关系、自我管理和具有组织协调的能力及生活知识和安全意识。50分，同上，此处应注重家长的评价。 5、劳动卫生。包括劳动态度、劳动能力、劳动结果。50分，同上。 6、创新成果。包含参加各类比赛的成绩。50分，按照教育局规定给分，取最高成绩，不累加。是学校评价。 7、体育健康。包含身体健康、体育成绩、心理健康和参加体育活动的表现。50分，体育成绩占30分，其余由班主任和体育教师结合给学生具体成绩。 8、艺术情趣。包含兴趣爱好、艺术技能、艺术成绩。50分，其中音乐美术成绩占40分，其余由班主任结合艺术教师给分。 9、综合实践。包含实验操作考试、参加社会实践和信息技术成绩及参加社区服务的评价。50分，实验操作考试20分，信息技术成绩10分，学生所居住社区提供10分，学生在社会上参加实践活动的单位提供10分。学生和家长要开具证明。 以上总计共1000分。每学期评价一次，在期末考试前进行，作为毕业升学的依据。分为自评、互评、师评、家长评价和学校评价。各项根据实际来使用评价方式。凡是各学期平均分达到总分600分以上的可以毕业，否则不予以毕业。但可以参加文化成绩的补考。这个与教育局所规定的有不一样的地方，可以变通使用。要重视这一项工作，这体现了教书育人的方向，真正关注学生全面发展。 |
|
|
