学术的四种型态

     Ernest Boyer 在其所着 Scholarship Reconsidered: Priorities of the Professoriate 一书中，将学术区分为四种型态：

 

1.「发现」的学术（the scholarship of discovery）：强调新之事的发展，此即传统上所谓的「基础研究」(basic research)。

 

2.「整合」的学术（the scholarship of integration）：从事跨领域的工作，例如能帮助不同领域间筑桥跨越鸿沟，从某个领域颉取精华帮助另一个领域的发展、或将某特殊领域的成果在更广阔的情境下展现。

 

3.「应用」的学术（the scholarship of application）：在较早的典范中常与服务挂勾。例如将学科知识运用在应用情境。通常这些情境有助于理论架构测试或激发新的理论架构。

 

4.「教学」的学术（the scholarship of teaching）：优良的教学不只是讯息的传递，更是协助学生拓展与检验知识。