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我的女儿刚刚2岁，脾气特别坏，稍有不如意，便会大哭大闹，扔东西，有时她还咬自己，我哄也不听，有时气急了便会打她，每当这时，我的心情坏透了。请问怎样才能改变她的坏脾气？
许多父母常会为孩子动不动就发脾气而束手无策，不知该如何去管教她们。一些孩子发起脾气来往往以过激的行为方式表达情绪，如：扔东西，打别人、咬自己、、、、、、孩子发脾气时，做父母的首先应找出原因，分析原因，而后引导孩子学习表达及处理发脾气的方法。2—3岁的孩子发脾气主要是由于自己的要求得不到满足。因为这个年龄的孩子还不能用语言充分表达自己的意见，而父母又不了解自己的想法，便只好采取哭、闹等举动表达自己的要求，因此，家长应了解这些因素，冷静分析，正确对待。
一、生理原因
周岁前的孩子哭闹大多是由于饥饿，疼痛、冷热等身体不舒服引起的情绪反应。
二、气质原因
每个孩子均有不同的气质，有的孩子不善于用语言表达自己要求和愿望，一旦她有什么要求，便会用哭闹来表达；有的孩子爱说爱笑，大度开朗，把自己的要求和对别人的要求总是一览无余的说个痛快，从不埋在心理，情绪稳定。做父母的要做有心人，多观察了解自己的孩子，以便了解她的气质。
三、溺爱的结果
随这我过独生子女政策的实施，越来越多的家庭是六个人围着一个孩子转，有的家长对孩子宠爱有加，娇生惯养，凡事百依百顺，想吃什么买什么，想怎样就怎样，有的家长在孩子的眼泪面前妥协，经不起孩子哭闹，一而再，再而三的满足迁就孩子的无理要求；还有的家长一切从孩子出发，为了孩子的成长付出全部的爱和辛劳而不图回报、、、、、、而孩子只会简单接受。时间久了养成这是“天经地义的”、“差一点也不行”的思想，孩子一旦要求得不到满足便会哭闹作为手段引起家长注意，达到某种目的。
四、闹情绪，发脾气是孩子自我意识发展到一定程度的表现。
2—3岁正是幼儿第一反抗期，这个时期的孩子往往以自我为中心，什么事都想自己做，当家长不了解自己的想法，自己的意愿得不到满足时，便会出现“固执”、“死心眼”、“一根筋”的情况。
五、教育不一致性
家庭成员教育态度的不一致性也是造成孩子任性，发脾气的原因之一。如：孩子提出某一无理要求，父母坚持反对，而爷爷，奶奶却答应了，当孩子有了“靠山”时，自然就会大发脾气，无理取闹了。
六、发脾气和其它不良的心理是有联系的，
当遇到挫折、遭受她人欺负、想做什么因为能力不够没做好或不会做时、什么都想占上风而又占不了上风时、、、、、、就会突然发脾气。
在了解孩子发脾气的原因后，家长不仿借鉴以下教育方法对症下药，试一试。
1、稳定情绪，转移注意力
心理学研究表明，孩子对某一事物的注意力保持的时间并不长，他们的兴趣往往容易转移。当孩子发脾气时，家长可以用他平时感兴趣的事物吸引他，或利用各种工具来安抚他。如：他平时喜欢听的故事，这时你不防自言自语的讲故事，刚开始孩子可能不理会，渐渐的他会被有趣的情节所吸引，而很快忘记刚才的不愉快；再如：用他平时喜欢的玩具或图书等来安抚他，并使他破涕而笑。不过等他情绪稳定后，一定要跟他说：刚才你做的不对，那样哭闹不好，不因该如何如何做的道理。
2、不予理睬，故意冷淡
当孩子因某些要求没有得到满足而发脾气，你哄他又没有效果时，你最好在明确指出他的错误后来个冷处理，暂时离开他去做别的事，冷落他一段时间，等他自己平静下来，停止哭闹时，要让他从你严肃的神情中知道哭闹是没有用的。
3、换位思考，适当让步。
当孩子发脾气，闹情绪时，父母应找到孩子哭闹的真正原因，站在孩子的角度考虑问题，万不可硬碰硬，一副不制服你绝不罢休的架势，应当在适当的时候做出一点“让步”，但仍要按约定办事。如：孩子在游乐园玩的正起劲，可是已经到了约定该走的时间，孩子想再玩一会儿，父母可以和孩子商量让他再玩10分钟就必须走，孩子 觉得可以再多玩一会儿，该走时因已经答应过10分钟后走，再也说不出其它的理由，便不得不走。
4、鼓励表扬，增强自信。
当孩子因挫折和能力问题做不好某些事而发脾气时，父母应以支持的态度安慰孩子或伸出双手拉孩子一把，增强孩子的自信。如：“宝宝长大了，不能再哭了”、“来，让我们再试一次吧！”、“我们一起做别的吧！你真能干”等看到孩子有了进步要及时鼓励他，并使他知道勇敢的孩子在困难和挫折面前是不会哭的，相信孩子在你的帮助下一定会变得自强起来。
5、良好素养，适当说不。
人是环境的产物，孩子的行为是家长 教育的折射，如果从小听到的是充满漫骂和暴力的说教，那么在孩子的心理就播下了暴力的种子，所以家庭成员之间要相敬相爱、以身作则，为孩子良好的榜样，让孩子生活在温馨和睦的环境中，使他自然而然的拥有平稳的心态和良好的素养。另外，家长在孩子发脾气时应学会适当的说不，给孩子提供学习服从的机会，因为学会服从也是一种能力。
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