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中外儿童文学精品
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古文朗诵
1、孔子论三友——《论语》 2、王戎早慧——南朝刘义庆
3、学奕——《孟子》 4、两小儿边曰——《列子》
5、四维——《管子》 6、陋室铭——唐朝刘禹锡
7、论语论学十则——《论语》 8、天时不如地利——《孟子》
9、天下皆知美之为美——《老子》10、爱莲说——宋朝周敦颐
现代散文
1、白色山茶花——台湾席慕容 2、匆匆——朱自清
3、春天吹着口哨——刘湛秋 4、金色花——印度泰戈尔
5、橡树——意费拉里斯 6、雨之歌——黎巴嫩纪伯伦
7、信念——张岐 8、白鹭——郭沫若
9、多彩的森林——柴德森 10、梨花——许地山
11、天窗——茅盾 12、明月夜——席慕容
13、榕树——印度泰戈尔 14、论求知——英培根
神话故事
1、盘古开天——中国 2、上帝创世的故事——希伯来
3、女娲造人——中国 4、上帝造人的故事——希伯来
5、梵天创世的故事——印度 6、天神创世的故事——日本
7、女娲补天——中国 8、神农尝百草——中国
9、黄帝战蚩尤——中国 10、仓颉造字——中国
11、共天怒触不周山——中国 12、大禹治水——中国
13、牛郎织女——中国 14、钟馗捉鬼——中国
15、后羿射日的故事——中国 16、嫦娥奔月——中国
17、伏羲兄妹的故事——中国 18、普罗米修斯的故事——希腊
建议：
1、与孩子商量，确定要阅读的数目，制订课外阅读计划并按要求实施。
2、周一至周五每天的阅读量在1000字以上，双休日、节假日每天的阅读量在3000字以上，每学期的阅读总量不少于20万字，一学年的阅读总量接近50万，阅读量争取达到优秀级以上。
3、把课外阅读与孩子的“写日记”、“写读书摘记”、“写读后感”有机结合，不要求每次都写，在基本不增加孩子学习压力的情况下，倡导孩子多写、乐写，家长要做好“陪读”，甚至“陪写”工作。
4、老师会经常与家长及孩子一起交流课外阅读的情况，并根据孩子课外阅读的实际发现孩子最佳的阅读方式和阅读进程，积极推进孩子的课外阅读，家长要做好引导、监督工作。
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