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复旦惊现“消系门”？？

2009年12月15日，复旦大学艺术设计系突然接到通知，得知学校将暂停该系向外招生！全体教师为这突如其来的消息而震惊！次日一早，全体学生闻此噩耗，大家当时头脑中一片空白，无法接受这样的事实。18日下午，学校派人前来“调研”。然而，所谓的调研人员的诸多言论以及学校的行为却令人费解，甚至简直难以相信这是具有百年人文底蕴的复旦大学做出的决定，这是声誉良好的复旦大学中的高层做出的回应！

复旦艺术系是每届仅有二十几人的小院系，成立至今不到十年，但是不是意味着他们就没有自己的知情权？是不是意味着他们就无法讨回自己的公道？是不是意味着，这个冬天的傍晚的一片哭声就是这件事的尾声？



莫须有的评估结果？
调研人员声称是院系学生给老师每学期的测评中的打分都很低，并批评老师在教学质量上存在问题，如仅用扫描书本上的内容来做课件，上课时教室里没有人等，需要暂停一年招生以调整。

但据院系老师反映，他们收到的校方提供的教学评估结果一直是“优”。而也有同学反映他们并没有接受过所谓的调查。那么，调研人员口口声声不忘的“评估结果”有多少可信度呢?

关于以上所提的“用扫描书本上的内容来做课件”，由于艺术教育的特殊性，老师上课必须用相关图片来给学生提供表现技法和相关名作的例子，在手边有现成书籍的情况下，扫描后分享给学生与现场手绘给学生看或让学生自行购买相关书籍相比，显然是最高效也是成本最低的方法。

关于以上所提的“上课时教室里没有人”这一问题，艺术的学习并不能局限在课堂上，需要学生走出去，观察生活，观察世界，从中汲取灵感。比如在学习画建筑设计图时，去现场测绘无疑比坐在课堂里听理论更能学到东西锻炼能力。

因此，调查结果不仅值得怀疑，调研人员对艺术设计系的老师提出的批评也是出于不了解艺术而产生的误会。



先突然停止招生再要求老师作调整，这样的流程合理吗？
我们暂且假设调查结果属实，那么为何不是先向老师反映教学上的问题？而是没有任何预告地下达通知停止招生？这样的方式老师在心理上可以接受么？这符合“以人为本“的理念么？难道学校将停止招生是对老师“不良”教学质量的“处罚”？教学上的调整一定要以停止招生为前提吗？



仅以部分学生为调查对象的调查报告是否全面？
我们再姑且将学校的这一流程视为“独特的管理方式”，那么，调查本身是否全面呢？大学的艺术专业教育和高中的应试教育史完全不同的，学生需要一个适应期。也许当时学生对老师的教学方式有种种怨言，但老师交给他们的究竟对他们未来的职场和人生的影响是怎样的呢？一个院系停止招生，是否还应听听已毕业的学生的感受在下此决定？

到底该减少生源还是增加生源
诚然，复旦艺术设计系不是没有问题。学生在院系中学到的东西相当有限，可是问题究竟在哪里？艺术，需要多种思想的交流。每届二十多人的小团体，充其量百人的整体团队，仅有来自湖南，江苏，上海的学生，显然无法满足交流的需要。放眼看中国各地的艺术设计类专业，哪一个仅有这么少的招生量？复旦艺术设计系现存的最大的问题，就是生源的不足！现在最需要的是全国范围的招生。在全国各地有很多优秀的学生，北京，南京，河北等，都需要到这里来，带来他们的文化思想，在具有百年文化底蕴的复旦碰撞出灵感的火花，将更好的设计回馈给社会。而不是像现在这样停止招生，断了生源，使得恶性循环。



艺术设计系的老师去搞通识教育吧，把艺术资源留给更优秀的学生？
何为更优秀的学生？论考分，艺术设计系的学生也是专业课加文化课总分脱颖而出才进入复旦的。若说文化课成绩低于其他专业学生，那么他们在艺考训练时付出的努力，他们优秀的绘画能力难道可以无视吗？

复旦的通识教育与院系招生矛盾吗？

2010年的学艺术的学生就无权接受通识教育，只能作为牺牲品吗？



以后物理系数学系的学生也可以搞艺术搞设计，艺术设计专业的学生也可以学些其他专业的东西不要局限在艺术里面？
何为“术业有专攻”？一个人可以博学，却不可杂而不精。

说出此话者了解艺术设计是怎么一回事吗？了解一位成功的设计师需要怎样的素质和能力吗？

专业和业余的熏陶一样吗？

纵然是爱因斯坦，他在科学界的名望和他在小提琴方面的造诣也是不等同的。



暂停的期限是多少？
究竟是暂停还是艺术设计系就这样消失了？

校方无法给出任何承诺。所谓调整教学方案或是投入通识教育，可以作为理由吗？

有一年不招生就会有第二年，第三年，第四年。等到四年过去，这个原本就悄悄建立起来的小院系又被悄悄撤去，人去楼空，或者，连楼也会被拆去吧？



受伤最大的难道不是学生吗？
在得知此事的几天里，有多少学生失眠了？有多少学生流泪了？有多少学生摊开书本和笔记想要复习迎考却集中不了精神？——大学四六级考和复旦的期末考就在眼前啊！但是他们怎么可以平静？他们怀着怎样的梦想来到这里，现在让他们怎么去向往这人去楼空的未来？曾经是一个画室一个学校的佼佼者的他们怎么对自己的老师和学弟学妹说这件事？

为何调研人员会用满不在乎的笑来对待一双双流泪的眼睛？为何调研人员可以平静地说出停止招生对已招进来的学生是没有任何影响的？突如其来的消息，已经下达的批文，事前没有任何风声，事后只有繁衍的调研，一切都是极大的打击。这件事对09届的学生的打击是最大的，这对初入大学的他们的学习积极性必然会造成很大的影响。刚进入院系两三个月学校就停止招生，有些学生还会产生“亡系奴”的负罪感。另外，这种不妥的处事方式对老师的教学积极性或多或少会有影响，那么，最终受到影响的还是学生。



学校整体规划中的牺牲品？
据说，学校根本没有把艺设当做正式的复旦专业。据说，当初复旦之所以设立艺设专业就没有准备要把它打造成复旦的强势专业，尽管深厚的文化底蕴和雄厚的资金作为条件，而且撤掉艺设也早在计划之中，这一切只是为了在全国搞校实力评估里拿综合分而已。

是吗？是吗？是吗？

这是享有百年声誉的复旦的作为吗？

是不是在高校中也如社会中一样，强者生存，弱者淘汰，小院系是学校整体规划中的一颗棋子，近百个学生和十几个老师的力量太单薄，就是牺牲品？

是吗？是吗？是吗？