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来自: 箫羌 > 《我的图书馆》
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┃课题成果┃中小学课题研究的特点与成果的表现形式
┃课题成果┃中小学课题研究的特点与成果的表现形式中小学课题研究的特点与成果的表现形式周国韬长春市教育局摘 要:中小学开展课题研究必须明确其特点和成果的表现形式。课题研究恰恰是使教师在研...
开展教育科研 促进专业发展
·另一方面,教师面临着复杂的教学情境,如随着时代和社会的进步出现的新的教学理念、新的教学思想、新的教学内容和新的教学方法,而这些理念、内容和方法的落实,需要教师在自身的教学实践中不断...
09年小学教科研考试资料之书本问题简答--kszxzll的blog
教育科研成果是教育科学研究的最终归宿,教育科研成果展示是教育科研的最后阶段。以改革实践为指向的中小学教育科研,需要学校方方面面将科研作为学校发展的内在需求,改变科研可有可无、科研是教师&qu...
平顶山市教育局信息浏览 中小学课题研究存在的问题及对策
为此,在确定课题研究内容之前,应运用文献研究法,检索文献资料,查阅与本课题研究有关的理论依据、研究背景、目前他人对同类课题研究的状况,如研究的目标内容、层面水平以及尚未解决的问题,了解掌...
中小学教师校本培训模式研究
中小学教师校本培训模式研究。与传统的以大学或教师培训机构为中心的教师在职培训方式相比,校本培训更加关注教师教学实践的学校以及课...
基于英语教师专业发展的校本教研机制的构建与实践
基于英语教师专业发展的校本教研机制的构建与实践。教师叙事反思是校本教研的基本要求,又是保证校本教研质量的根本。校本教研是凸现、强化和提升教改主体的基本途径,而教研组是实施校本教研的最基本...
教师校本培训模式的探究
[摘要]校本教师培训在教师教育中具有重要及独特作用;校本教师培训应从实际出发,按教师专业发展阶段,采取多种形式分期开展;在转变培训观念的基础上,要建立和完善校本教师培训机制。
校本培训与教师教科研能力培养—“现代教育技术”校本培训案例分析
校本培训与教师教科研能力培养—"现代教育技术"校本培训案例分析。我们认为,校本培训是"学校根据自身的发展需要,由学校或者学校与有关教育部门共同组织的,以学校为基本培训单位,以...
国外教师校本培训的经验及其启示
学校管理也是教师校本培训的内容之一。英国提出了评价教师在职培训的九项指标:教师是否确定自己的培训需要,各级管理者是否支持,保证...
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