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《这样一句话,误了天下人》

2010-03-11  筱筠
一、这样一句话,误了天下人!

    “别让孩子输在起跑线上”!这句成功的广告语,误导了天下人!

     现代社会,竟争激烈,人们都有着强烈的危机感,因此,“别让孩子输在起跑线上!”----这句煸情的广告语一出现,就引起无数家长的强烈共鸣,并成为许多家长心中的座右铭。它象一针强力兴奋剂,让人精神亢奋,眼睛发红,不顾一切地向着更高、更快、更强的目标冲刺、冲刺、冲刺......

     但是,学习是一个终身的过程,不是百米冲刺,而是万米长跑,是马拉松。你赢在起跑线上又能如何?成王败寇,关键是谁能笑到最后!据说有人对历年高考状元作过调研,很多人在工作多年之后,并没有突出表现。相对而言。真正取得巨大成就的,往往并不是尖子生,而是那些学习成绩中等偏上的人!

     七彩的童年,火热的青春,原本是人生最美好时光,可是,却都被学习无情地剥夺了。当你还是胎儿的时候,可能你就被胎教了;当你开始上幼儿园的时候,你的父母用省吃减用的钱,给你报名“双语幼儿园”;至于上小学就更艰辛了,看看稚嫩肩上那沉重书包就知道了。

     人们常说:刻苦学习。但现在,刻苦学习已经落伍了,现在流行的是玩命学习!每个孩子都是一台机器,一台学习的机器!从早到晚,不停地运行。

      教育,成了无形的杀手,扼杀着孩子的天性,扭曲着孩子的人格!全民参与,毁人不倦,争先恐后,从我做起!教育部是罪魁祸首,老师是从犯,家长是帮凶,不管是主动的,还是被动的,基本上人人有份,受害人就是我们的孩子。我们正在用爱的名义,拚命折腾地我们的孩子,并且勇于探索,不断创新着折腾的方法!看谁最会折腾?!

     “花开花落皆有时”:三月桃花开,八月桂花香,万物都有它自身的规律。可是,我们等不及瓜熟蒂落、水到渠成的那一天,我们要让它早日盛开!至于早开的花是否会早凋谢,却没有人在意。一些所谓早教,往往太过超前,其实只是拔苗助长而已!

      二、这样折腾,究竟是为什么?

      学习的目的究竟是为了什么?深层次地说:是为了生存!而更通俗地、更具体地说,90%以上的人都是为了将来有一份好工作,有一个好前途。问题是:就业始终是个难题。读完大学后,少数人找到了合适的工作;部分人暂时找到了一份工作,但学非所用,还在骑驴找马;还有相当一部分人,毕业即失业,得自已创业。

      原来,对于大多数人来说,拚命学习十多年,竟然只是为了多一份为别人打工的机会?如果早知道最终得自已创业,还用得着学那么多无聊的课程?知识很重要,但决定人生成败的是人的素质,知识只占其主要因素的1/4。

      “文化知识、专业技能、社会经验、人际关系”----这是立身之本,是决定人生成败的四大因素。在这四个方面,如果有任何一个方面比较突出,都极有可能获得成功。更多的时候,则取决于这四大因素的大致均衡。比如:

      钱学森等科学家,金镛、易中天等学者成就事业靠的是文化知识。

      有小木工成了家具业巨头,裁缝成了服饰公司老总,厨师开起了饭店,建筑工开起的装饰公司,他们靠的是专业技能。

      一些低学历的人当了老板,聘用一些高学历的人为之打工,这些人靠的是社会经验。需要说明的是,人们往往瞧不起这类成功者,称他们为暴发户,其实,让一个白领或官员去创业,有可能血本无归。而这些低学历的人能在激烈的市场竟争中打出一片自已的天地,那就说明他必有过人之处。曾经,一个女硕士生被一个农妇骗得卖了,有人觉得不可思议,殊不知,高学历不等于高素质;二者之间,比文化知识,农妇相当于白痴;比社会经验,女硕士相当于弱智。所以,不能只盯住别人的弱点而看不到别人的优势。

      美国学者卡耐基将人际关系列为成功的主要因素,甚至是决定性因素,我们或许不以为然,但看看周围,无论是官场还是职场,工作能力强的人不一定比人际关系强的人混得好。古人说:人时不如地利,地利不如人和,人和即人际关系,类似于现代人所说的团队精神。

      而现在,人们衡量人才的标准只有一个,那就是文凭!社会及企业如果不能真正明析素质与人才的本质,对文凭的崇拜就不会消退!

      我们需要通过学习来提升自已的素质,但现在的教育却与素质没多大的关系!读死书,死读书,如此而已!

      据说,知识改变命运!于是,我们就不再另辟蹊径,而是一条道走到黑,无论它多么艰难、多么拥挤与坎坷!
      
      三、教育,我明知你是混蛋,也只能伴你沉沦?

      现在,一些的幼儿园已经小学化了;而小学生的学习难度,则大大超出了孩子们在相应年龄阶段正常的认知能力。曾经有位家长,将一道孩子不会做的小学数学题发到网上求教,结果,网友们给出的答案也是千奇百怪,五花八门。要知道,网友多是成年人,大学生不在少数!大人都难搞懂,孩子岂不头疼?

      聪明的人,将复杂的问题简单化。愚蠢的人,将简单的问题复杂化。一些教材或作业题目的编著者,热衷于拐弯抹角,胡里花哨,名曰开发孩子的智力,实则是在扼杀孩子的兴趣!小学阶段,启蒙教育,你搞那么复杂干嘛?

      中国人的聪明是举世皆知的,以中国人口之众多,学生学习之刻苦,在科学上本当有许多重大突破,但时至今日,国内尚无一人获得过诺贝尔奖。而3000万海外华人中,获此奖项者却有8人之多!为什么一些人在国内是条虫,在国外就成了一条龙?教育部有无需要反省的地方?

      我想让孩子上么塾,或者,自已这样教孩子:

      学语文,先识字、朗读、练毛笔字。语文是一切学科的基础,它虽然不是科学,但它培养的却是科学所必须的素质,即理解能力,表达能力。现在有些人要淡化语文的重要性,实在是蠢极点!这种做法,也许能得到一些短暂的利益,10年之后,国人的智力将一代比一代退化!

       为什么要习书法呢?练毛笔不仅仅是为了写得一手漂亮的好字,而是借此磨练品性----毛笔书法写得好的人,做事一定是专注而认真的!

      学历史,先听评书,从封神演义、三国演义、直到岳飞传、杨家将、大明英烈传、李自成等,听完后再学24史,史记,资治通鉴等。

      学英语,最初三年,绝对不要沾课本的边,每天只需跟着朗读各种时态的句型情景对话及小短文。养成良好的语感后,基本上不用学语法。因为,一旦出现语法错误,自已就会觉得拗口。即使要学语法,也是一点即通,不会太费力。至于单语,集中起来,串联记忆,对比记忆,绝对事半功倍。当然,最好取消英语,它应该做为选修课,像驾驶证一样,实行社会认证。

     学化学,先买点原料回来,试着按日用化工商品的配方制作洗衣粉,洗手液,面膜,香水之类.

      我要让孩子练习武术。学习武术的目的,不仅仅是为了强身、自卫,更主要的是,它能培养孩子坚韧顽强、勇敢自信的人格及作为男人所必须拥有的一点血性。

      甚至,我想开一个店,让孩子参与经营。告诉他如何选址,如何市场细分及定位,如何将服务环节细化为具体的执行力。

      我想说,让应试教育见鬼去吧!让文凭见鬼去吧!我不相信我教出的孩子会找不到饭吃。但是,即使孩子乐意,孩子的妈妈及爷爷奶奶也绝不会同意,更主要的是,孩子脱离了与同龄人接触。所以,教育:我明知你是混蛋,也只能伴你沉沦!

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