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今天参加青年教师的“读书沙龙”，颇有感触。教师的职责是教书育人。教书者，必先读书。会读书的人，才会教书。只有读好书，才能教好书。读书伴随我们成长，读书育我又育人。
我认为人的一生要读好三篇书。 第一，读好急救篇。年轻时需要读的书很多，但时间有限，要本着急用先学的原则，首先解决燃眉之急。刚刚走上讲台的青年教师，和教材的矛盾，是个主要矛盾。应该围绕教材读书。例如，语文教材里边节选了“逍遥游”、“秋水”等篇。老师首先应该把课文读透，再通读整本《庄子》，全面准确地把握庄子的思想。从而深入理解教材。老教师也会遇到新问题。例如，高中数学教材里有《算法》，老教师既没教过，也没学过。要想把这部分教材教好，必须认真研读教材，还要读一些计算机语言方面的书。 第二，读好系统篇。应该根据自己的情况制定一个较长期的读书计划，有目的有系统的读书。不能满足于大学里所学的知识。学然后而知不足，教然后而知困。从教一段时间，再系统读一些教育科学理论方面和本专业方面的书籍，从而打下坚实的专业理论基础，以后的专业发展才能有后劲。 第三，读好博览篇。读书的面不能太窄，要博览群书。例如一个语文教师，不但要读古今中外的文学名著，还要读一些美学、史学、哲学和自然科学方面的书。理科教师也要读一些人文方面的书籍。要不断充实自己的文化内涵，既是学有专长的专家，又是学识渊博的杂家。人类文化的各个领域都不是孤立的，而是互相渗透的。一个人的知识面广博，才能使他眼界开阔，在专业领域内实现新的突破。 读书要分出轻重。有的要精读，反复读；有的只要粗读，大概了解一下就可以了。读书还要联系实际，学以致用。在当今开放性的社会里，不要闭门读书，要主动和他人交流、切磋，这样可以互相启发，取长补短，共同进步。
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