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来自: 衣袂飘飘—舞者 > 《古筝教学》
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【教学基地专题】做好这一点,教学效果翻倍!
“1+1”古筝基础教学法的创始人王小平副教授认为,无论是技法教学还是乐曲教学,教师动听的示范是古筝教学中非常重要的教学导入方法之一...
浅谈如何在教学中培养小学音乐核心素养
浅谈如何在教学中培养小学音乐核心素养。音乐学科是素质教育的重要组成部分,从音乐课程改革及新课标中也体现了素质教育之观念,突出了以音乐审美为中心,提倡师生互动,学生自主学习的精神,重视音乐...
家长要正确对待孩子学习艺术
家长要正确对待孩子学习艺术。有些家长认为孩子有了一技之长,长大了至少多了一个竞争或谋生手段,至于维持孩子的兴趣和激发孩子的灵感,则是他们很少考虑的。众所周知,兴趣是最好的老师,如果你发现...
怎样进行文言文教学?
怎样进行文言文教学?a 如何使文言文阅读走向学生?2、帮助学生理解课文。传统的文言文教学是教师单向灌输,"字字讲"、"字字落实",学生"字字听"却"字字难落实&quo...
浅谈如何提高学生在音乐中的审美能力
苏霍姆林斯说过:“会听并理解音乐——是审美修养的标志之一,舍此便不能想象有完美的音乐教育。”因此,首先就要激发学生对音乐的兴趣,因为兴趣是培养学生感受力的基础,只有当学生对所学的音乐产生...
拥有这些能力,古筝考级不是事!
拥有这些能力,古筝考级不是事!考级口诀。很多孩子离开教师之后就不知道该如何识谱了,因为很多妈妈自己根本不懂谱子,因此,从入门时...
如何培养学生的音乐核心素养
如何培养学生的音乐核心素养。在音乐课堂中教师要以教授学生音乐知识、培养学生音乐素养,提高学生综合素质为宗旨,同时把课堂教学变的灵活多样,把教学阵地交给学生,教师只做一名“指挥官”,去引导...
审美与快乐”式的音乐教育
"审美与快乐"式的音乐教育。"审美与快乐"式幼儿音乐教育则认为,音乐教育的过程首先是一个审美的过程,在教育过程中应充分挖掘音乐中美的因素与美的力量,将幼儿音乐审美能力的培...
几岁适合背古诗?前背后忘怎么办?语文特级教师:诵读兴趣第一
“任何‘物象’,一旦浸透了诗人的主观情感,就成为‘意象’。意象通过一定的组合关系,传达某种言外之意。鉴赏古诗词,要把握意象所寄寓的情感,领悟其所传递的情绪。古诗词在其漫长的发展过程中,许...
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