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借口，借口
我在纽约拉夫麦基职业学校教创造性写作的第三年，一天，一名16岁的学生米其交给我一张假条，说明他前一天缺课的原因，说是他妈妈写给我的。
上面写着：“亲爱的麦柯特先生，米其89岁的奶奶因为喝了太多咖啡，从楼梯上摔了下来，我让米其呆在家里照顾奶奶，这样我才能去上班。请原谅他不能去学校上课，以后他会尽最大努力补习落下的功课。又及，他的奶奶现在好了。”
前几天，我曾看见米其伏在桌上写这张假条，为了不让我看出他的字迹，他是用左手来写的。我没说什么，因为之前我收到过很多学生假装父母口气写成的假条，如果要认真去查每一张假条的真假，我可能一天二十四小时都忙不过来。
我把米其的假条扔进一个装有很多假条的抽屉里。一天，我决定做个测试，把那些以前我只是瞟一眼的假条读给同学们听。我把假条分成两堆，一堆真正是学生父母写来的，另一堆是假造的。假造的那堆比真正由父母们写的还多，同学们编造的理由无奇不有。
我真不明白，叫同学们就某个主题写200个词，他们常常会叫苦连天，但他们编造假条时却有那么多奇思妙想。我收到的假条简直可以编成《美国优秀假条大选集》了。我怎么忽视了这个宝藏——这些充满虚构和幻想的编造作品呢？因此，我把其中的一些选出来，读给同学们听。
“炉子着火了，墙纸烧着了，消防队把我们挡在屋外一整夜。”
“阿诺德下火车的时候，车门夹住了他的书包，火车把它带走了。阿诺德对乘务员喊叫，乘务员骂了很多脏话。”
“他妹妹的狗吃了他的作业本，我希望作业本能卡住它的喉咙。”
“我们被赶出了我们的公寓，那个刻薄的法律执行官说，如果我的儿子还嚷着要回他的笔记本，他就要逮捕我们全家。”
上述这些假条的作者没想到，真正是父母写的假条往往很简单，比如：“彼德迟到，因为闹钟没响。”
有一天，我打印了12张假条，发给毕业班的同学。米其读过后问我说：“麦柯特先生，这些句子是谁写的？” 我说：“你们写的。” “我省略作者的名字，是为了不让你们惭愧，但你和我都知道它们的真正作者是谁。是吧？米其？”
在随后一节课上，我说，“这是学写假条的第一课——我们学创造性写作以来，第一次学写假条。我把你们最好的作品收集起来，变成值得学习的东西。”学生们听了都笑起来，我继续说：“将来，你们的孩子迟到或旷课时，你们也要为他们写假条。所以现在就试试。假设你有一个15岁的孩子，你要说明他的英语成绩为什么退步了。大家说一说你们想到的借口吧。”
学生们想出了很多借口，从16轮车撞了房子到学校自助餐厅严重的食物中毒，多奇怪的借口都有。他们说：“还有很多，我们还可以说吗？”
于是，我要求全班同学为某一个历史人物写一个很好的借口，为了给他们一些参考，我在黑板上写了一些历史人物的名字：伊娃·布劳恩(希特勒的女友)，朱利叶斯和埃塞尔·卢森堡(以通敌罪被处死)，犹大，匈奴王……学生们低下头，沙沙地写起来。过了一会儿，下课铃响了。我第一次看见同学们那么投入，他们甚至忘了要去吃午餐。第二天，我收到了同学们交上来的便条，他们都写得很有趣。
几天后，我正在上课，有人到教室说，“麦柯特先生，校长到门口了。”
当校长跟教育局长一起进来的时候，我感到很紧张。他们没有看我，而是在教室里走来走去，看同学们在写什么，教育局长拿起一名同学写的便条给校长看，校长没说什么，局长皱着眉。他们走出教室时，校长让我下课后去办公室，教育局长要见我。
当我忐忑不安地走进校长办公室，教育局长说：“进来吧，我只是想跟你说说那堂课，那个活动，太好了。一些孩子写出了大学生的水平。来，我们握个手吧，谢谢你。我们将在你的档案里加张证明，证实你思想活跃，教学富有想象力。”天啊，教育局长赞扬我了。走出校长办公室的时候，我高兴得要飘起来。
再去上课时，我情不自禁地在课堂上唱起歌来。孩子们大声笑着说：“学校每天都应该这样，我们写便条，老师唱歌。”我想，每个人迟早需要借口的。我们今天唱歌，我们明天也唱歌，为什么不唱呢？唱歌是不需要借口的。http://www./opencnhtml/2010-4-15/201041584353.html
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