活动一
一．活动目标：
1．鼓励幼儿参加集体游戏，并保持愉快的情绪。
2．引导幼儿指认图中的形象，并能说出形象的主要特点。
3．帮助幼儿认识鱼，知道小鱼在水里游。
二．活动准备：
1．幼儿教材、大书、录音机、磁带。
2．字卡：“鱼”、“水”、“游”。
3．鱼缸和小金鱼。
三．活动过程：
1．观察：可爱的小金鱼。
（1）教师请幼儿围坐在一起观察小金鱼。
（2）提问：“这是什么啊？”引导幼儿回答，并出示字卡“鱼”。教师说：“这是小金鱼。”
（3）提问：“小金鱼长什么样啊？”请幼儿回答，如“大大的眼睛，漂亮的尾巴”等。
（4）提问：“小金鱼是鱼的一种，你们还知道哪些鱼？”教师引导幼儿说出自己知道的鱼的名字。
（5）提问：“小朋友，你能学一学小金鱼是怎么游的吗？”请幼儿模仿金鱼游的动作，游回到自己的座位上。
2．教师将书发给幼儿，请幼儿和乖乖熊一起看图画。
（1）教师模仿乖乖熊的声音，请幼儿将书轻轻翻开，引导幼儿观察画面。
（2）提问：“画面上都有什么啊？”幼儿回答。
（3）提问：“请你数一数，画面上有几条小金鱼？”
（4）提问：“请你猜一猜，小金鱼在说什么呢？”鼓励幼儿说出与其他幼儿不同的答案。
3．激发幼儿兴趣，和乖乖熊一起听儿歌。
（1）教师在大书上示范欣赏，提示幼儿听完一句注意换行，将手指在下一行的小手标志上，然后开小火车。
（2）幼儿独立欣赏儿歌，教师指导幼儿正确划指。
4．教师请幼儿轻轻地将书合上，等待老师收书。
5．游戏：小鱼的朋友
（1）准备：①需认读的大、小字卡。②在黑板上画一个大鱼缸，鱼缸里有一条小鱼。
（2）激发兴趣：“小朋友，鱼缸里只有一条小鱼，它多孤单啊！我们给小鱼找几个朋友吧！”
（3）玩法：教师在鱼缸上贴一张字卡，如“鱼”，请幼儿先在大书上找一找这个字。再请拿着小字卡“鱼”的幼儿，学小鱼游到前面，将“鱼”字贴在鱼缸上。教师激发幼儿继续认读的兴趣，说：“小鱼有了这么多朋友，它可真高兴啊！”更换鱼缸上的大字卡，分别贴上“水”、“游”，请幼儿对应贴上小字卡。
活动二
一．活动目标：
1．引导幼儿喜欢跟读儿歌，注意纠正“游（yóu）”、“愁（chóu）”、
“头（tóu）”的发音。
2．激发幼儿参与集体游戏的兴趣，引导幼儿模仿小鱼游的动作。
二．活动准备：
1．幼儿教材、大书、录音机、磁带。
2．准备字卡：“鱼”、“水”、“游”。
三．活动过程：
1．和老师一起听音乐做律动游戏。
（1）教师播放欢快的音乐，请幼儿模仿小鱼游。
（2）教师出示大字卡“鱼”，对幼儿说：“小鱼们快快游过来，摸摸‘鱼’字宝宝。”依次复习“水”、“游”等汉字。
（3）教师：“小鱼游累了，回到座位上休息一下吧。”幼儿学小鱼游到座位上。
2．教师将书发给幼儿，请幼儿和乖乖熊一起读书。
（1）教师播放录音，鼓励幼儿跟着录音读儿歌。
（2）教师提示幼儿读完每句后注意换行，将小手指在下一行的小手标志上。
3．回答问题。教师模仿乖乖熊提问，鼓励幼儿大胆回答。
（1）提问：“一条小鱼在水里游，它高兴吗？”教师在大书空白地方，贴上一张小字卡“鱼”。
（2）提问：“两条小鱼在水里游？它们做什么啦？”教师在大书空白地方，贴上两张小字卡“鱼”。
（3）提问：“三条小鱼水里游，快快乐乐做什么？”教师在大书空白地方，贴上三张小字卡“鱼”。
（4）教师总结：小朋友在一起，要快快乐乐地做朋友。
4．教师请幼儿轻轻地将书合上，等待老师收书。
5．听录音表演儿歌。
（1）教师播放音乐请幼儿模仿小鱼游的动作。
（2）教师请三个幼儿到前面来表演。教师注意指导幼儿想一想一条小鱼游的时候孤单、发愁是什么表情，两条小鱼水里游的时候，摇摇尾巴再点点头，三条小鱼游的时候，要拉起手转一个圈。
（3）教师请幼儿分组表演。
6．游戏：小金鱼吹泡泡
（1）准备：①需认读的大、小字卡。②场地。
（2）激发兴趣：“今天，我们来当小金鱼，在水里玩，好不好啊？”
（3）玩法：说儿歌，做游戏。“小金鱼啊水里游，游来游去吹泡泡。泡泡里面是什么？弄破泡泡就知道！”说完儿歌，教师大声说：“我的泡泡破了！我的泡泡里面是谁呀？”教师出示一张大字卡“鱼”，请拿着小字卡“鱼”的幼儿游到老师身边。变换字卡，游戏重复进行。
