培养孩子的学习兴趣，一直是家长最关心的问题之一。许多学习优秀的学生之所以学习成绩较为突出，并不是他们的天资比别的孩子高多少或者花费的时间有多少。他们的优势在于他们对学习的兴趣，同样的学习效率很高。
要端正孩子的学习目的。学习兴趣的基础是让他们明白为谁学，每个孩子都有理想，不是“梦想”，而是可实现的理想。诚然，不是每个孩子的理想都是最适合他们的，他们还没有面对社会，当然还不能最后决定自己的职业。但孩子的理想应是学习的源动力。不能对他们的理想致以嗤之以鼻的态度，而要让孩子明白，要实现自己的理想的唯一途径就是学习，要掌握各种知识，社会才会认同他们的选择。有的孩子的兴趣会使他们严重偏科，针对这种情况，要常告诫他们如果想从事自己喜欢的事业，各科都需奠定基础。要明白今天的每一分努力都是迈向理想的基石。这样孩子学习才有源动力。并学会均衡各学科的时间、精力分配，达到良好的学习效果。
要教会孩子掌握正确的学习方法。对任一学科来讲，尤其对高中科目，死记硬背的方法是学习的大敌。但却不知不觉中成为好似是最有效的方法了。实际上每一科的学习都基于理解。只有理解了，才有记忆，才能举一反三、才有思考，也就有了兴趣。学会去思考一道题为什么这样解；一句英文为什么这样翻译；一篇段落为什么要如此划分，才能称之为学习。所以在孩子学习时，要鼓励他们多问一些“为什么”。虽然也许“苹果为什么落到地上”这样的问题在科技高速发展的现实生活中有点可笑了，我们也不一定期望孩子成为牛顿那样的科学家，但学会问“为什么”仍是学会思考，培养兴趣的好方法。
要善于从枯燥中找乐趣。实际上，大部分学科的学习都有它的枯燥所在，也都有乐趣所在。要善于让孩子发现它，从而对此产生兴趣。例如从日常生活中的小事——阳光强烈的日子，柏油路上因折射而成的小影；科技方面微小的事情——金字塔蕴含的奇妙数字及它和潮汐的主导，上古的传说同地理的演变等等。让孩子多接触这些他们感兴趣的问题，而发觉从学习中就可探知或通过学习可了解更多衍生的奇妙现象、事物，慢慢养成学习的乐趣。对于比较枯燥的学科，比如政治、英语等，在日常闲聊时，可多与孩子谈论时事；或是另一种学习外语的有益环境，像经常有意询问日常用具的英文单词，某句话、某种环境下用外语如何应对等，可使他们在学习该知识时产生一定的兴趣。
要端正孩子的学习目的。学习兴趣的基础是让他们明白为谁学，每个孩子都有理想，不是“梦想”，而是可实现的理想。诚然，不是每个孩子的理想都是最适合他们的，他们还没有面对社会，当然还不能最后决定自己的职业。但孩子的理想应是学习的源动力。不能对他们的理想致以嗤之以鼻的态度，而要让孩子明白，要实现自己的理想的唯一途径就是学习，要掌握各种知识，社会才会认同他们的选择。有的孩子的兴趣会使他们严重偏科，针对这种情况，要常告诫他们如果想从事自己喜欢的事业，各科都需奠定基础。要明白今天的每一分努力都是迈向理想的基石。这样孩子学习才有源动力。并学会均衡各学科的时间、精力分配，达到良好的学习效果。
要教会孩子掌握正确的学习方法。对任一学科来讲，尤其对高中科目，死记硬背的方法是学习的大敌。但却不知不觉中成为好似是最有效的方法了。实际上每一科的学习都基于理解。只有理解了，才有记忆，才能举一反三、才有思考，也就有了兴趣。学会去思考一道题为什么这样解；一句英文为什么这样翻译；一篇段落为什么要如此划分，才能称之为学习。所以在孩子学习时，要鼓励他们多问一些“为什么”。虽然也许“苹果为什么落到地上”这样的问题在科技高速发展的现实生活中有点可笑了，我们也不一定期望孩子成为牛顿那样的科学家，但学会问“为什么”仍是学会思考，培养兴趣的好方法。
要善于从枯燥中找乐趣。实际上，大部分学科的学习都有它的枯燥所在，也都有乐趣所在。要善于让孩子发现它，从而对此产生兴趣。例如从日常生活中的小事——阳光强烈的日子，柏油路上因折射而成的小影；科技方面微小的事情——金字塔蕴含的奇妙数字及它和潮汐的主导，上古的传说同地理的演变等等。让孩子多接触这些他们感兴趣的问题，而发觉从学习中就可探知或通过学习可了解更多衍生的奇妙现象、事物，慢慢养成学习的乐趣。对于比较枯燥的学科，比如政治、英语等，在日常闲聊时，可多与孩子谈论时事；或是另一种学习外语的有益环境，像经常有意询问日常用具的英文单词，某句话、某种环境下用外语如何应对等，可使他们在学习该知识时产生一定的兴趣。
