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明代的南京国子监与监生
《杜骗新书》中的《道士船中换转金》这则故事里主人公，姓贲，还有一个姓邓，都是“南监”的“监生”。那么“南监”是什么，“监生”又是做什么的呢？看来，我们需要了解一下中国封建社会的教育管理机构和最高学府，尤其应该了解明代的国子监的设置。 这里提到的“监”，是国子监。国子监就是我国封建时代的教育管理机构和最高学府，又叫国学、国子学。它大概最先出现在西晋时期，西晋武帝咸宁四年（278）设立了国子学，北齐（550-578）改称为国子寺，隋炀帝（605-618）开始改为国子监。唐宋时期国子监作为国家教育管理机构，总辖国子学、太学、四门学等。元代设国子学、蒙古国子学、回回国子学，也称为国子监。到了明清时代国子监兼具国家教育管理机构和最高学府两重性质。 明代开国就以讲武以安天下，文教以治天下为基本国策，把学校列为人才培养和选拔的四个途径之首，并在全国大兴学校。中央最早在南京设立国子学，洪武十五年（1382）改定为国子监，是当时国家最高教育行政机关和最高学府。国子监又有南、北、中（南京、北京、中都）之设，亦称南北国子监、南北雍、中都国子监，当时还习惯称为太学。北京国子监永乐元年（1403）建于永定门，永乐十八年（1420）迁都北京后改为京师国子监。中都国子监洪武八年（1375）设立，二十六年（1393）撤销。国子监教职设有祭酒、司业及监丞、博士、助教、学正等，要由“当代学行卓异之名儒”充当；学生就称为监生或太学生。除了中央，地方府、州、县及边防卫、所也设立了学校，统称儒学，教官有教授、学正、教谕等，学生称为生员、诸生。再下一级，在市、镇、乡设立社学，属于儒学之下的低级启蒙学校。这样说来，国子监是当时名副其实的最高学府。 历代对生徒的入学的资格、来源、名额等都有不同的规定。明代国子监的学生有各种来路，大致有贡监、举监、荫监和例监的区别。简单说，贡监是由地方府、州、县儒学按计划年选送在学生员贡国子监的学生；举监是会试下第举人直接入监的读书者；荫监是以荫袭而入监的国子监学生；例监是捐赀入监读书者。按出身看，又有民生和官生之分：民生是国子监出身庶民的学生，而官生是国子监学生中以恩荫入监的品官子弟。从贡监说，依照生员的选送办法而招选入监的还有恩贡、拨贡、例贡、岁贡等差异。官生中还有一种恩生，即出自特恩者不限官品而入监的学生。由民间纳赀入监的这种国子监学生，属于民生，称为纳贡。总之，进入国子监由于资格、来源的不同，虽然都是国子监学生，称谓却很不相同。明代政府规定，必须入国学者乃可得官，不入者不能得，参加科举考试的必须由学校出身，即所谓科举必由学校，而学校起家不必由科举。这些，在《明史》中都有比较详细的记载。 至于国子监学生的名额，亭林先生在《日知录》里也有细致的考证。他在“生员额数”条中是这样讲的：“生员犹曰官员，有定额，谓之员。《唐书·儒学传》：国学始置生七十二员，取三品以上的子弟若孙为之；太学百四十员，取五品以上。四门学百三十员，取七品以上；郡县三等，上郡学置生六十员，中、下亦以十为差；上县学置生四十员，中、下亦以十为差。此生员之名所始，而明制亦略仿之。明初，诸生无不廪食于学。《会典》言：‘洪武初，令在京府学六十人，在外府学四十人，州学三十人，县学二十人，日给廪膳，听于民间选补，仍免其差徭二丁。’其后多才之地，许令增广，亦不过三人五人而已。踵而渐多，于是宣德元年定为之额如廪生之数。其后又有军民子弟俊秀待补、增广之名。久之乃号曰附学，无常额，而学校至此滥矣。”可见，明代的学校，包括中央的国子监和地方的府、州、县及卫、所的儒学，学生是有具体名额限制的，这大体上是仿照唐代的规定。明代初期，制定的这些管理规定贯彻执行的还是比较好的。但是随着增广生与附学生的出现，逐渐就没有定额限制了，有明一代所谓的“学校以教育之”的国家教育、人才培养的制度也就废弛了。 从明代的国子监看，监生可以在监内寄宿，而且还发给膏火，供给膳食，享有免役的权利。为了培养封建社会的“文武之材”俾“能出入将相，安定社稷”，历代都规定五经或四书作为国子监的主要教材。明代国子监具体对学生课以名体达用之学，以孝悌、礼义、忠信、廉耻为之本，以“六经”、诸史为之业。课程以《易》、《诗》、《书》、《春秋》、《礼记》为专业经典，人习一经；以《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》为普通基础课，此外还涉及刘向《说苑》及《御制大诰》、《大明律令》等时政文献。另外还要学习书法。而且对国子监的管理都很严格，颁行了各种管理制度，包括考试升降制度、历练政事制度和放假制度等。 明代国子监最早设立于南京，由应天府学改建而成。其规模宏大，教学和管理设有五厅（绳愆厅、博士厅、典籍厅、典簿厅和掌撰厅）六堂（率性堂、修道堂、诫心堂、正义堂、崇志堂、广业堂）。六堂既有分班，也有分年级的性质。洪武、永乐时，国子监还接受邻邦高丽、日本、琉球、暹罗等国的留学生。明代南京的国子监的具体所在地，大约北及鸡笼山南麓，西至进香河，南临珍珠桥(今浮桥)，东达小营，面积覆盖了今天的成贤街东西两侧和东南大学。 总之，明代的国子监尽管早已成为历史，但是我们必须清楚地看到，明代的这种教育管理机构和最高学府在加强学校管理，培养文武官吏，造就各种专门人材，繁荣中国古代学术文化，纳育各国留学生，促进中外文化交流乃至传承中华民族悠久历史文化等方面，都起到了非常积极的作用。 |
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