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【54】阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（6分） 汉江临泛 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。 都邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。 1、颈联中哪两个词用得极妙，找出来并简析。（2分） 2、三、四两句写出了景物怎样的特点？并分析作者的感情。（4分） 【参考答案】 1、“浮”和“动”。“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动，“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。（意思对即可） 2、江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观的情绪。 【55】阅读下面一首宋词，完成1-3题。（7分） 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千峰里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计！羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 1．本文哪一句词完成了上景与下情的过渡？（1） 2．上阕写景，一个“异”字领起。这里的“风景”异在何处？突出了西北边镇什么特点？ 3．下阕引用“燕然未勒”典故抒情，主要抒发怎样的情怀？（3） 【参考答案】 1.浊酒一杯家万里。 2.首句点明“塞下”这一地域性特征，由“雁去”、“边声”、“长烟”、“落日”、“孤城”等具有特征性的事物组成了一幅“塞外关山图”，突出了边塞关山时刻备战以防不测的特点； 3.抒发了诗人的报国之志。是说现在敌军未退，边境未宁，尽管厌战思归，但又怎能有回乡的打算呢？既写出了作者为国建功的远大抱负，也是对戍边战士的激励鼓舞。 【56】阅读下面两首诗，然后回答问题(8分) 秋词（刘禹锡） 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 行秋（徐玑） 小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。 戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。 注：嗾，使。 （１）这两首诗都是写秋天的，但意境却不相同。刘诗的意境-----------，徐诗的意境---------。（两空均不超过6个字。）（4分） （２）请简要赏析徐诗的艺术手法。（4分） 【参考答案】 ⑴ 明净清雅 【57】阅读下面这首宋词，然后回答问题。(7分) 采桑子·扁舟去作江南客① 朱敦儒 扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。 碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。 注：①本词作于金兵南侵后词人离开故乡洛阳南下避难，途经今江西彭泽县的彭浪矶时。 【参考答案】 【58】阅读下面这首古诗，然后回答问题 （8分） 归自南阳 李昌祺 去日犹秋暑，归时已冷霜。 江山非故土，人物是他乡。 老态随年出，离愁共路长。 埃尘如见恋，到处扑衣裳。 （1）从思乡的角度看，这首诗写了几层意思？请概括。（4分） （2）诗的尾联富有艺术感染力，请简要赏析。（4分 【参考答案】 （1）四层。首联为第一层，写离开故乡的时间很长；颈联为第二层，写眼前所见不是故乡风物（或身处异地他乡）；颔联为第三层，、写随着年龄增大，乡情日浓；尾联为第四层，写旅途艰辛，反衬归情急切。（4分，每层1分，意思对即可） （2）尾联想象丰富，表达巧妙（1分）。作者不直接说风尘仆仆，旅途艰辛，而是用拟人的手法（1分）说风尘恋客，扑向旅人衣裳，（1分）。表现了诗人归乡之切，（1分）富有艺术感染力。 【59】阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分） 丹阳送韦参军 严 维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别 韩 琮 绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水，流尽年光是此声。 注：凤城：京城 ①两首送别诗都写到“水”，各有什么寓意？请做简要说明。（4分） ②《暮春浐水送别》是怎样融情于景的？请作简要赏析。（4分） 【参考答案】 （1）①严诗用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；②韩诗用“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。 【思路分析】分析意向从诗的含义入手，严诗以“飞尽”之“寒鸦”和“悠悠”之“水”传递离情；韩诗以“流尽”的“宫前水”象征“年光”（时光）。抓住了相关意象的特点，“水”的象征意义也就水到渠成了。 （2）这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”“宫前水”的不过意象组成的一副伤感画面之中，形成了融情于景的艺术特色。 【60】阅读下面这两首诗，完成①-②题。（8分） 送沈子福之江东 【唐】王维 惟有相思似春色，江南江北送君归。 柳枝词 【宋】郑文宝 不管烟波与风雨，载将离恨过江南。 【注释】①罟(ɡǔ)师：渔夫。诗中借指船工。②临圻(qí)：地名。临圻：近岸之地，此指江东岸。 ①这两首诗都以 ②这两首诗的后两句，诗人都将自己无形的感情化为有形的景、物，请结合诗句具体分析。（6分） 【参考答案】 ①（2分）送别 ②（6分）王诗以新奇的比喻，把无形的惜别之情比作眼前无处不在、无边无际的春色（1分）,从江南到江北,一直陪伴在友人身边（1分），表现出对友人惜别之情深厚（1分）。郑诗把原本无形无象的“离恨”，化为可以运载的有形有量之物（1分），仿佛画舸载着诗人的离恨驶向江南（1分），表现出离愁的深重（1分）。（意思对即可） 【61】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 北陂杏花① 一陂春水绕花身， [注]：①此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂(bēi)：池塘，这里指池边或池中小洲。②占春：占领春光，指包含浓郁春意。③碾作尘：意即备受践踏。 （1）你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好?为什么?（4分） （2）前人评价这首诗时说：“安石遗情世外，其悲壮即寓闲淡之中。”这种悲壮之情在诗中是如何表现的?请简要分析。（4分） 【参考答案】 （1）（4分）好。一个“绕”字，使春水富有动感、充满生机，表现了（或赋予）春水爱花惜花的情致。（认为好，其回答与之语意相近即可；如果认为不好，只要言之有理即可酌情给分） （2）（4分）在诗中诗人用“作雪”和“成尘”作喻，形成对比，（2分）再以“纵被”和“绝胜”强调了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。（2分）（回答与之语意相近即可） 【62】阅读下面的作品，回答1-3题。（9分） 破阵子·景 晏殊 燕子来时新社①，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草②赢，笑从双脸生。 [注]①新社：立春后第五个戊日，是祭祀土地的日子。 ②斗草：古代妇女用草进行比赛的游戏。 1．词的题目中应该填入的一个字是 2．对作品赏析不恰当的一项是（ A．作者通过视觉、听觉、触觉等感官感受，传神地绘景，生动而鲜活，明媚秀润。 B．“三四点”、“一两声”或为写实地，更透出幽静与悠长。 C．词的下片写少女嬉戏，活泼天真，洋溢着清新的生活气息。 D．整首词语言通俗，激情昂扬，境界阔远。 3．联系作品上、下阕内容，试从情与景的关系角度，写一段鉴赏性文字。（60字，4分） 【参考答案】 1．（2分） 2．（3分）（D） 3．（4分）答题要点：描写了燕子、梨花、碧苔、黄鹂、飞絮、女伴巧笑以及斗草输赢游戏等，勾画出明媚、欢快的景象，表达了作者轻松愉悦的心情，一改传统诗词中伤春惜时的老套。 【63】阅读下面的诗歌，完成1-3题（8分） 蝉 居高声自远，非是藉秋风。 在狱咏蝉 露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？ 【注】①垂緌（ruí）：是古代官帽打结下垂的带子，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。②南冠：借指被囚禁的人。 1．两首诗从体裁看都是□□诗，从题材看都是□□诗。（2分） 2．下列说法不正确的一项是（ A．《蝉》中“居高”、“声远”等词语，准确地写出了蝉的特征。 B．《蝉》中作者以蝉自比，表明自己确实有出众的才华，流露出清高自信之情。 C．《在狱咏蝉》中“谁为表予心”，意思是向谁表达自己的内心真情，句中满含着无奈的悲苦。 D．两首诗描写的对象相同，都用了借景抒情的手法，但抒发的感情却截然不同。 3．两首诗中都写到了“露”，对写蝉有怎样的作用？请简洁说明。（4分） 【参考答案】 1．（2分）近体 2．（3分）D 3．（3分）《蝉》中的“清露”，写出了蝉的生性高洁，才会有声高远播；《在狱咏蝉》中“露重”，写出了秋蝉艰难的生活环境，使它不能展翅高飞。对写蝉都起了衬托的作用。 【64】阅读下面的诗歌，回答后面的问题。（10分） 观祈雨 李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 1．说说诗歌前两句描写了怎样的情景。 2．本诗最突出的表现手法是什么？体现了作者怎样的情感态度？ 【参考答案】 1．人们在龙王庙前敲锣打鼓，鼓乐齐鸣，举行祭祀仪式，以讨得龙王欢心，祈盼上天普降甘霖。 2．采用对比的表现手法，将农民心急如焚地求雨和达官贵人悠哉观赏歌舞的场景并置，一方是心焦求雨以解决旱灾，一方是唯恐下雨咽了管弦，寄寓了作者对农民的同情和对达官贵人的愤怒。与“朱门酒肉臭，路有冻死骨”有异曲同工之妙。 【65】阅读下面这首唐诗，完成1～2题。 渭川田家 王维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚仗候荆扉。 即此羡闲逸，怅然吟《式微》②。 【注】①雉雊（gòu）：野鸡鸣叫。 ②《式微》是《诗经》中的一篇，诗中反复咏叹：“式微，式微，胡不归？” 1、这首诗首联中的“归”字是关键字，全诗围绕“归”共写了哪几幅图画? （5分） 2、分析诗人运用什么表现手法，表达了怎样的感情？（6分） 【参考答案】 1.（5分）围绕“归”字写了五幅画面：①牛羊归巷；②野老候童；③野鸡唤伴；④蚕儿造窝；⑤农夫絮语（1点1分） 2.（6分）前面写了那么多“归”，实际上都是反衬。（2分）以人(动物)皆有所归，反衬自己独无所归；以人皆归得及时、亲切、惬意，反衬自己归隐太迟，以及自己混迹官场的孤单、苦闷（2分）。诗人借此以抒发自己归隐田园的心情（2分） 【66】阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分） 同诸隐者夜登四明山 施肩吾【注】 半夜寻幽上四明，手攀松桂触云行。 相呼已到无人境，何处玉萧吹一声。 【注】施肩吾，字希圣。北宋道士。自号华阳子。生卒年不详。少年习佛，博学经史，工词章，后转而学道，隐居西山（在今江西南昌）学仙。 （1）这首诗表现了诗人什么样的心境？（2分） （2）这首诗写出了四明山山高幽静的特点，诗人是怎样来表现这一特点的？请简要分析。（6分） 【参考答案】 （1）（2分）这首诗表现了诗人淡远超逸的心境。（2分，意思相近即可） （2）（6分）（1）采用了侧面描写的手法写出四明山的高（1分）；本诗第二句写手攀松桂在浮云中行走，侧面表现了四明山山高的特点（2分）；（2）用以声衬静的手法写出四明山的幽静（1分）；本诗三、四句写在“无人境”听到不知何处传来的一声萧鸣，反衬出山的幽静（2分）。 【67】阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（8分） 夏日三首（其一） 长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。 (1) 这首诗运用反衬手法表现环境的“清”，请具体说明。（4分） (2) 颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。（4分） 【参考答案】 （1）幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽；蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静；风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静。 （2）“邀”字是拟人手法（把月光写得很有情味），晃动的月影好像是疏帘请来一样；“纳”字化虚为实（化抽象为具体），溪声好像可以用虚枕装起来一样。 【68】阅读下面这首古诗，然后回答问题 （8分） 归自南阳 李昌祺 去日犹秋暑，归时已冷霜。江山非故土，人物是他乡。 老态随年出，离愁共路长。埃尘如见恋，到处扑衣裳。 （1）从思乡的角度看，这首诗写了几层意思？请概括。（4分） （2）诗的尾联富有艺术感染力，请简要赏析。（4分） 【参考答案】 （1）四层。首联为第一层，写离开故乡的时间很长；颈联为第二层，写眼前所见不是故乡风物（或身处异地他乡）；颔联为第三层，、写随着年龄增大，乡情日浓；尾联为第四层，写旅途艰辛，反衬归情急切。（4分，每层1分，意思对即可） （2）尾联想象丰富，表达巧妙（1分）。作者不直接说风尘仆仆，旅途艰辛，而是用拟人的手法（1分）说风尘恋客，扑向旅人衣裳，（1分）。表现了诗人归乡之切，（1分）富有艺术感染力。 【69】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分） 听 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。 （1）这首诗题目是“听筝”，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？（4分） （2）有人说颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（4分） 【参考答案】 （1）主要通过联想想象，运用比喻手法通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念；(2分)以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。（2分） （2）“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；（2分）这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气愤，极写了人物内心的忧郁和思念。（2分） 【70】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分） 访戴天山道士不遇 李白 犬吠水声中， 桃花带露浓。 树深时见鹿， 溪午不闻钟。 野竹分青霭， 飞泉挂碧峰。 无人知所去， 愁倚两三松。 1.请找出颈联中用得最精妙的两个字，并对其中一个字进行赏析。（4分） 2.有人说这首诗主要的人物形象是李白，有人说这首诗主要的人物形象是道士，你认同哪一种观点，请说说你的理由。（4分） 【参考答案】 1、（4分）最精妙的两个字是"分"和"挂".（2分） 2、（4分）①我认为这首诗的主要人物形象是李白。因为诗歌通过描述李白访友未遇的一天中的所见所闻（1分）和所感（1分），抒发了李白对自然山水的热爱（1分）和对友人的真挚感情（1分）②我认为这首诗的主要人物形象是道士。因为从题目来看，诗是因道士而写。（1分） 【71】古代诗歌阅读（10分） 鹧鸪天 春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。 闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家。 1．请从景与情的关系角度赏析上阕。(6分) 2．下阙描绘了怎样的农村景致？(4分) 【参考答案】 1、词的上阕借景抒情，以乐景写哀情。前两句把农村写的恬静而又生机勃勃，白色的荠菜花开满田野，土地耕好了，又逢春雨，群鸦在新翻的土地上觅食，这样美好的景致正好衬出作者内心的愁绪、苦闷，后两句中“白发”正好体现出愁来，因万种思绪染白了头发，只能借酒浇愁，即使春天的美景也无法排解愁苦，反而让读者更深切受到作者无可奈何的情绪。（借景抒情，1分。以乐景写哀情，1分。分析景2分。分析情2分。） 2、下阕写出了农村的清新、恬静、闲适。村民悠闲自在，生活的井井有序，牛栏左右的空地上种满了桑麻，春耕刚完，新蚕刚生，春播未及，不知谁家的年轻媳妇，穿着白衣青裙，趁着大忙前的闲暇赶着走娘家。（特点概括1分，分析解说3分。） 【72】阅读下面这首词，完成1-2题。（5分） 幽居初夏 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 [注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。 1．作者从哪几个方面突出表现居处之“幽”?（2分） 2．这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（3分） 【参考答案】 1．①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美） ②以动衬“幽”（“下鹭”） ③以声衬“幽”（“鸣蛙”） 2．①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（1分）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅． 【73】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（10分） 江 江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。 （1）“晚云含雨却低徊”运用了什么修辞手法？有什么作用？（5分） （2）这首诗歌也于寻常的景物描写中蕴含着深刻的哲理，请简要分析。（5分） 【参考答案】 （1）拟人。“低徊”本来是指人的徘徊沉思，这里用来表现含雨的暮云低垂而缓慢移动的情形，静中有动，情趣横生。 （2）在孤云低垂、青山缭绕、无路可行之际，却忽然看见远处忽隐忽现的帆船驶来，这告诉人们：山重水复之际，往往也是柳暗花明之时；困难与黑暗中往往蕴含着希望和光明。 【74】古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首词，然后回答问题。 临江仙 徐昌图 饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。 今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。 1、把“回头烟柳渐重重”中的“渐”字改为“却”好不好？请简要分析。（5分） 2、这首词的下阕与柳永的《雨霖铃》（寒蝉凄切）有异曲同工之妙，从全词来看，所表达的情感是否完全相同？请结合诗句简要分析。（6分） 【参考答案】 1.不好。“却”字只是表现出被重重烟柳挡住视线，“渐”字则生动的表现出词人离别时不断回顾的情态，然而越行越远，柳色逐渐转浓，突出词人不忍离去的情怀，愈来愈深的离愁。 2.不完全相同，柳词主要表现对恋人的眷恋和离别之愁，而徐词中不仅表达了深深的离愁别绪，而且“浮生常恨飘蓬”和对未来旅途的想象，“残灯孤枕梦，轻浪五更风”等句，还表现了孤寂凄凉、饱经漂泊的羁旅之愁。 【75】阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分） 武昌阻风 唐五代·方泽 江上春风留客舟，无穷归思满东流。 与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。 （1）“无穷归思满东流”一句历来为后人所赞赏，试分析其妙处。（4分） （2）有人说诗歌的三四句与一二句所要表达的情感有些相悖，你是否同意这种观点？试简要分析。（4分） 【参考答案】 （1）此句中诗人将归家的愁思比作东去的流水，“满”字化抽象的情感为具体眼前之景，让读者清楚地感受到诗人的那种浓郁的思家之意。 （2）不同意。诗中一二句抒发的是诗人旅居他乡的思归之情，三四句写诗人去江边赏花看景，其目的正是为了排遣自己阻滞武冒所引起的乡思和愁情。说看飞花忘却归思，这是正话反说，恰恰是对一二句所要表达思乡之情的一种强化。 【76】阅读下面一首元散曲，然后回答问题。（8分） 〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景 长江万里白如练，淮山数点青如淀①； 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 〔注〕①淀：即蓝靛，蓝色染料。 （1）请各举一例说明这首散曲所运用的三种修辞手法。（4分） （2）这首散曲一句一景，合起来构成一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。（4分） 【参考答案】 （1）①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，下泻的山泉比作闪电等。 ②对偶，一对二，三对四，五对六。③比拟，如新月初“学”扇。④排比，如前四句。 （2）从写景的顺序看：一、二句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三四句写江帆迅疾，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六句从前四句写白天转到晚上，由地面转到天空。从动静的角度看，一、二句侧重写江山的雄伟，是静态；三、四句写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态。 【77】阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 登 花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。 （1）这首诗表达了作者登楼览景时怎样的心情？（2分） （2）诗家认为全诗中间两联最令人动情，请从情与景的关系角度赏析其独到之处。(4分) 【参考答案】 （1）表达了诗人对朝廷内外交困、灾患重重的忧愤而又无可奈何的伤感之情。 （2）即景抒怀，熔自然景象、国家灾难、个人情思为一体，写山川联系着古往今来社会的变化，谈人事又借助自然界的景物，互相渗透，互相包容的特色 【78】.阅读下面这首诗,完成①-③题。(6分) 九日齐山登高 作者：杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。 注释:①此诗写于杜牧被贬任池州(在今安徽南部,北临长江)刺史其间。②牛山:《晏子春秋》记载,齐景公游牛山时,面对美景,因感叹人生短暂而流泪。 ①首句“江涵秋影雁初飞”形象地描绘了无限的“秋影”倒映在水中的景象,一个“涵”字,非常传神地写出了江水 ②有人评价这首诗“抑郁之思以旷达出之”,请结合颔联简要分析。4分) 【参考答案】 ①（2分）清澈、平静、浩渺（答出其中两个即得满分，意思对即可） ②（5分）要点：在颔联中诗人感叹活在尘世上，难得开心一笑，因此，重阳登临之际，便应头插菊花，尽享欢乐（1分）。“尘世难逢开口笑”表达抑郁之思（1分），“菊花须插满头归”表达旷达之情（1分），一个虽遭贬谪但却乐观旷达的人物形象跃然纸上（1分）。（意思对即可） 【79】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分） 早雁 须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？莫厌潇湘少人处，水乡菰③米岸莓苔。 【注】①仙掌：皇宫求仙时以铜铸人托盘承露的一种设施。②长门：汉代宫殿之名，这里指朝廷。③菰（gū）：草本植物，果实可食用。 （1）本诗描写的是早秋时节在“胡骑”入侵情境下离散的大雁，它们四散飘飞，哀鸣阵阵，流离失所，寄身江南。第二联描写大雁飞过皇宫的的“孤影”与叫声，这样写有什么作用？请简要分析。（3分） （2）早雁在文中象征什么？作者借早雁这一形象抒发了一种什么样的情怀？（3分） 【参考答案】 （1）将孤雁哀鸣与皇宫求仙偷安享乐形成对比，突出主题。由于胡奇占据边疆，百姓流散漂泊、无家可归，可统治者不问百姓生死，竟然求仙祈求不老，歌舞升平。这样写有警示统治者关注边疆安定，安抚边疆百姓的意味。 （2）早雁象征边疆地区战乱中离家漂泊的百姓。作者借早雁这一形象表达了对战乱中背井离乡、寄身江南的苦难百姓的深刻同情，同时也表达了对统治者不事边疆稳定、无视百姓苦难的状况的不满。 【80】阅读下面的一首宋词，然后回答问题。(8分） 点绛唇·途中逢管倅 赵彦端 憔悴天崖，故人相遇情如故。别离何遽，忍唱《阳关》句！ 我是行人，更送行人去。愁无据。寒蝉鸣处，回首斜阳暮。 【参考答案】 （1）王维《渭城曲》（写《阳关三叠》《阳关曲》也对）。突出作者在漂泊天涯时与故人刚刚相逢又匆匆别离的悲苦的心情。 （2）这两句以景写情，用凄切的寒蝉声和暗淡的夕阳烘托出无边无际的愁苦。 【81】阅读下面的诗做题（6分） 西陵夜居 (唐)吴融 寒潮落远汀，暝色入柴扃。漏永沉沉静，灯孤的的青。 林风移宿鸟，池雨定流萤。尽夜成愁绝，啼蛩莫近庭。 本诗主要运用什么手法写出了“夜”的哪两个特点?试简述之。诗中哪个字最能传达诗人暗夜中的情绪、堪称“诗眼”? 【参考答案】 1、写出了“静”与“暗”两个特点。诗人运用反衬手法，写潮音、池雨、夜漏和晚风林鸟、啼蛩以衬夜之“静”，写孤灯“的的青”则以衬夜之“暗”。 诗眼是“愁” 字。 【82】阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 清平乐 黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 ①“除非问取黄鹂”中的“问取”是何意思？（2分） ②黄庭坚的诗词在艺术形式方面讲究修辞造句，追求奇拗硬涩的风格，提倡“无一字无来处”和“脱胎换骨、点铁成金”之论。请鉴赏这首词（50字内）（4分） 【参考答案】 ①问一问。②这首词的主旨是惜春。词的上下阙都采用设问的形式，道出作者寻觅春迹的痴情，且将一个极平常的留春旧题点化得趣味盎然、生动可感。 【83】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 柳州榕叶落尽偶题 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 （1）通观全诗，是什么原因使诗人产生“春半如秋”的感觉?（2分） （2）有人说三、四句将“在物之境”与“在我之情”融合无间，请以“乱”字为例简要分析。(4分) 【参考答案】 （1）主要有两方面原因，一是仲春时节，加之大雨过后，落叶满庭，让人错以为秋风扫落叶，二是自己再次被贬，仕途失意，远离故乡，心中凄迷惆怅，故虽是春日，却感觉“春半如秋”。 （2）一个“乱”字，既写莺啼，更是写诗人的心乱。诗人正是借鸟的乱啼表现出他此时凄迷烦乱的习绪。 【84】阅读下面两首诗歌，完成下面的小题。（6分） 裴给事宅白牡丹 长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。 别有玉盘承露冷，无人起就月中看。 赏牡丹 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 ①【注】裴潾一生经历唐宪宗、穆宗、敬宗、文宗四朝，史称“以道义自处，事上尽心，尤嫉朋党，故不为权所知。） （1）这两首诗中表达的情感有什么不同之处？请简要分析。（3分） （2）这两首诗共同采用了什么表现手法？请简要分析。（3分） 【参考答案】 （1）裴诗：通过对月夜之中和冷露点缀之下的白牡丹的描写，表达了诗人对白牡丹的赞美和同情。体现出诗人高洁的品格以及对怀才不遇、无人赏识的感叹。（2分）刘诗：表达了诗人对牡丹的喜爱之情。（1分） （2）都运用了对比衬托的手法。（1分）裴诗：通过富贵之人争相欣赏紫牡丹与无人欣赏白牡丹对比，衬托了白牡丹超凡脱俗，优雅高洁的形象。刘诗：将芍药的“妖无格”，芙蓉的“净少情”与牡丹进行对比，衬托出牡丹的国色天香。（2分） 【85】阅读下面一首词，然后回答问题。 虞美人 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。 注：①蒋捷，字胜欲，生活在宋、元换代之际，一生饱经战乱。宋咸淳十年（1274）进士，几年后宋亡，不仕。 ⑴词中说，“少年”听雨是在歌楼上，“壮年”听雨是在客舟中，两者分别有什么寓意？（2分） ⑵说说“断雁叫西风”的具体情景。这些具体情景在结构上有什么作用？（4分） ⑶“鬓已星星”运用了什么修辞手法？“一任阶前点滴到天明”表现了词人什么心情？（4分） 【参考答案】 ⑴前者寓指偏安一隅的南宋尚能沉迷于逸乐中；后者寓指元军南侵，作者处于逃难漂泊之中了。 ⑵凄厉的西风里传来几声“断雁”孤独的哀鸣。既与前面少年生活作比较，呈现出青春好梦的破碎；更为下文老年苦涩的境遇作铺垫。 ⑶比喻。表现词人无可奈何、万念俱灰的绝望心情。 【86】阅读下面的唐诗，然后回答问题。 初授官题高冠草堂 岑参 三十始一命，宦情多欲阑。自怜无旧业，不敢耻微官。 涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。 注：高冠：山谷名 ⑴第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。（6分） ⑵尾联运用了什么表现手法，表现了诗人怎样的心情？（4分） 【参考答案】 （1）吞、醉。（2分）吞，表现谷水淹没山间小路、恣肆无拘的情态；（1分）醉，写出山花装点栏杆、旁若无人怒放的情态。（1分）两个字表现了高冠谷秀丽清幽的自然环境，表现了作者对原来隐逸生活的留恋之情。（2分） （2）用典、借代（2分），表现诗人为微官薄禄不得不割舍闲适自得的隐逸生活的矛盾心情。(2分) 【87】阅读下面这首诗，然后回答问题。 题宣州开元寺水阁[1] 杜牧 六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。 【注】[1]此诗写于唐文宗开成年间，杜牧任宣州（今安徽宣城）团练判官时。八年前，他供职于沈传师的幕下，也曾在此地盘桓。[2]范蠡，春秋时曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成后，乘扁舟归隐于五湖一带。 （1）对杜牧这首诗，古人曾说：“此诗全在景中写情，极洒脱，极含蓄，读之再三，神味益出。”结合诗句分析在颈联中诗人是如何“景中写情”的。（5分） （2）请你谈谈对这首诗中“惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东”一联的理解。（5分） 【参考答案】 （1）颈联“深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风”展现了时间上并不连续却又每每使人难忘的景象：一是深秋时节的密雨，像给上千户人家挂上了层层的雨帘；一是落日时分，夕阳掩映着的楼台，在晚风中送出悠扬的笛声。两种景象：一阴一晴；一朦胧，一明丽，有声有色，以略显悲凉的意象，勾画出秋天特有的情韵，隐隐透露出惆怅、悲凉之情。 （2）诗中把宣城风物，描绘得很美，很值得流连，而又慨叹六朝文物已成过眼云烟，大有无法让人生永驻的感慨。这样，游于五湖享受着山水风物之美的范蠡，自然就成了诗人怀恋的对象了。第四联借对一代名臣范蠡的追慕而不可得，表达出仕途失落的惆怅；以似烟如雾的景语作结，更加重了惆怅之感。也可以理解为因为仕途失落而产生归隐之念，故对游于五湖享受着山水风物之美的范蠡产生了追慕之情。 【88】古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首宋词，完成1-2题。 踏 莎 行 秦观 雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？ 〔注〕秦观贬徙郴州所作。 1．“砌成此恨无重数”一句，“砌”字使用精妙，请你谈谈“砌”字的表达效果。（5分） 2．王国维评价“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”是一种“有我之境”，请结合诗句简要阐述。（6分） 【参考答案】 1．（1）本句使用了比喻的修辞手法。一束束梅花，一封封书信，仿佛成了一块块砖石，层层垒起，以至于达到“无重数“的极限。（1分）（2）一个“砌”字把不可言传的抽象的微妙的感情，变为具体形象的东西，给人一种直觉的感受，如砖石砌墙。（2分）（3）同时也可以使人想象词人心中的积恨也如砖石垒成的城墙那般沉重坚实而无法消解。（2分） 2．（1）词人居住在寂寞的孤馆，料峭春寒不时袭来，杜鹃啼血之声凄厉无比，恰逢日暮时分，夕阳西下，郴州客馆其境不胜其悲。（3分） （2）可堪，即不堪。词人羁旅之身，感受此境，抒发了客居的寂寞孤单，游子的归思，遭逢贬谪的凄苦心情。（3分） 【89】阅读下面这首宋词，完成1-2题 浪淘沙① 欧阳修 把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌②洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。 聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？ 【注】①本词为欧公与友人在洛阳城东旧地重游有感而作。 ②紫陌：京城郊外的道路。 （1）．本词从游赏中的宴饮起笔，起笔的新颖之处是什么？司空图《酒泉子》有“黄昏把酒祝东风，且从容”本词添一“共”字，试分析“共从容”的妙处。（5分） 2（2）．下片抒发了怎样的思想感情，运用了怎样的表现手法，结合词句加以说明。（6分） 【参考答案】 （1）①作者既未去写酒宴之盛，也未去写人们的宴饮之乐，而是写作者举酒向东风祝祷：希望东风不要匆匆而去，能够停留下来，参加他们的宴饮，一道欣赏这大好的春光。（2分）②“共从容”是兼风与人而言。（1分）对东风而言，不仅是爱惜好风，而且有留住景，以便游赏之意；（1分）对人而言，希望人们慢慢游赏，尽兴而归。（1分） （2）①亲人朋友之间聚散匆匆的怅恨，从古至今，以至今后，永远都无穷无尽，给人带来莫大的痛苦。②“今年花胜去年红”今年的花比去年更加繁盛，看去更加鲜艳，希望友人尽情观赏，也足见去年作者曾与友人来赏过此花，包含对过去美好的回忆，表达了对友人深厚的友谊。③本应多观赏，然而友人就要离去，明年花开不知同谁再来赏此花的伤感之情（答对两点即4分）④“今年花胜去年红”写的是鲜艳繁盛的景色，表现的却是感伤的心情，是清代王夫之所说的“以乐景写哀情”。（2分） 【90】阅读下面这首唐诗，回答问题。 春宫怨 杜荀鹤 早被婵娟误， 欲妆临镜慵。承恩不在貌，教妾若为容？ 风暖鸟声碎， 日高花影重。年年越溪女，相忆采芙蓉。 （1）诗的标题是“春宫怨”，诗中哪几句写的是“春”？哪几句写的是“怨”？抒情主人公又因何而怨？（6分） （2）这首诗的颈联尤为人称道，试作简要赏析。（5分） 【参考答案】 （1）通过抒情主人公的所见、所闻和所感描绘出一幅典型的盛春正午的绮丽景象：春风骀荡，鸟声清脆唧喳，丽日高照，花影层叠繁茂。（2分） （2）用对比或反衬的手法，借自然界的美好春景，表达抒情主人公心中无春的寂寞空虚之感。既反衬了怨情，又承上启下，由此引出了新的联想。情景交融。（3分） |
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