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雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师的事业就像那默默奉献的绿叶，用无私的爱衬托着千万朵桃李之花尽情地开放。作为一名光荣的人民教师，每当我面对着天真可爱的学生，走进那宽敞明亮的教室，站上这无比崇高的三尺讲台，我的心中就充满了一种无法言喻的爱，我深知自己肩负的是一份义不容辞的责任。 教师对于学生的爱，是绿叶对红花的呵护，是大树对幼苗的庇护。它是春风，拂面不寒；它是春雨，润物无声。它能琢玉成器，点石成金。它源于一个成年人对于孩子的尊重和珍爱。十年来，我力求把这种尊重和珍爱，落实在知识的点播和对学生心灵的哺育上。我每天触摸的是那些纯真的心灵，在这些天真可爱的孩子面前，我深刻地体会到：每一位学生都需要教师最真诚的“爱”，富有爱心的老师，才会赢得孩子们的喜爱。面对着孩子们一双双明亮的、渴求知识的眼睛，我牢记自己的责任。在平时的教学生活中，我用和蔼的笑容感化学生，用亲切的话语鼓励学生，用严肃的眼神鞭策学生。笑在面容，严在行动，爱，深藏心底，关爱学生的学习，更关注学生的成长，让学生觉得老师既亲切又严谨，既是他们的朋友，更是他们的师长。面对学困生，我倾注更多的爱心、耐心和细心，时时刻刻关爱他们，和他们走得更亲，更近。他们在学习上遇到困难时，我就利用课余时间无偿地对他们进行个别辅导，课后跟他们聊天、谈心、交朋友，以此来了解他们的内心世界和学习困难。只要他们有一点微小的进步，我就借此鼓励赞扬他们，激发他们的学习兴趣。我认为每个学生都渴望别人的肯定， 爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要以爱动其心，以严导其行。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，师爱是启迪学生心灵的基础，能打开学生心灵之窗；师爱能医治学生心灵的创伤，是迷惘的灯塔；师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。 记得三年前，班上转来了一名患有轻度脑瘫的孩子，手脚行动不太协调，第一次上课时我就特意允许她不用起立 正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。 这是一件前不久在学生中传开了的小事。一个周一的清晨，楼道里挤满了赶着去上课的学生，不知谁扔下了一个没有喝完的豆浆杯，就在大家不经意的踏上一脚，又熟视无睹的昂首过去时，一个熟悉的身影弯下腰捡起了那个早已被踩瘪了的杯子，丢进了旁边的垃圾桶。这一个小小的举动，使在场所有的学生都为之一震，以致学生事后向我转述时，我仍能感到他们心灵那一刻的震撼。他们还告诉我，那个熟悉的身影就是我们学校的王校长。王校长给学生们上了一课，也给我们年轻老师上了一课。我知道这就是“桃李不言，下自成蹊”。在这些不起眼的件件小事中，蕴涵着桃李满天下的教师们对学生深深的爱、对校园的爱、对生活的爱，爱是阳光，爱滋润一切。 要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师在具备爱心的同时，还必须牢牢地树立起责任意识。教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴平凡的小事组成的，只有那些拥有强烈的责任感与事业心的教师才会乐业、敬业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。教师用爱与责任，培养出具有爱心和责任感的下一代，并以此铸就自己人生的光辉，铸就教育事业的光辉。 从教十年来，我一直觉得教师太平凡了，每天起早贪黑、呕心沥血，到最后落下的是一身的伤病。我的小学班主任——唐碧珠，一位特级教师，一位学生爱戴，家长称赞，领导放心的好老师；一位将毕生心血倾注教育，德才兼备的好老师。每年至少因病住院两次，打针吃药那是家常便饭，她忍受着病痛的折磨还依然坚持讲课，直至累倒在讲台上，永远离开了爱她和她爱的孩子们，离开了她倾其一生的教育事业……是的，当一名老师最后得到的是什么呢？就在去年，当我又一次面临着可以选择其他职业的时候，我却犹豫了。有不少人劝我放弃这个职业，因为教师太苦太累，而且太普通、没出息，可是我知道自己真正需要的是一份真实的快乐和平静的生活，我对我的学生有着太多的眷恋和不舍，只有和孩子们在一起时我才觉得自己的伟大，只有在教师这个大家庭里锻炼我才会更加成熟和出色。最终，我还是选择了教育，选择了清贫，但我的精神是最富有的，因为，我拥有着孩子们对我的爱，拥有着将来桃李满天下的幸福和收获！ 古谚说：“赠人玫瑰，手有余香。”教师的爱与责任，就是那芬芳娇艳的玫瑰花，它的香味愈远益清，熏陶着孩子们。虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈、惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。 |
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