|
办学特色： 大连格致中学特别注重做人的教育，学校加强基础道德建设，以诚信教育为载体，实施诚信系列工程，强调做事之前先做人，大力倡导先做好人，再做好学问，将育人工作做实、做细，创诚信品牌学校。 大连格致中学特别重视外语和计算机的教学，选派教师到国外学习，引进外教到课堂讲课；培养学生能用英语进行日常生活、学习交流；达到格致英语六级标准（单词量3000左右）；能用计算机编制基本程序和用Office制作课件；能运用信息网络收集和整理资料；结合全国计算机中级考试大纲，建立大连格致中学计算机考试题库，形成学校计算机考试标准和等级，开设了电子阅览室，实现班班有网页，人人有网页；开发计算机与学科教学相整合的校本课，以教育信息化促教育现代化，实现数字校园。 格致中学重视学生综合素养的培育，培养学生健康的体魄，提高学生健身能力，教会学生人人都会一种健体技能，男学生会武术、女学生会健美操；培养学生具有良好的艺术修养，教会学生人人都会一种音乐技能，个个懂国画的基本知识，他们倡导格致精神，力求形成格致特色文化。 大连格致中学办学理念：学校是理想的播种园，学校是文化的传承地；格致是种理想，格致是种文化，格致人有自己的信念和追求；全心全意为学生的终身发展服务是我们的信念；老老实实做人，认认真真做事，踏踏实实求知是我们做人的准则；让每个人自信，让每个人进步，让每个人成功是我们的追求；格致人尊重差异，格致人崇尚诚信，格致人创造未来。 大连格致中学办学目标是：努力把格致中学建成为一所校风正、教风实、学风活、特长多、质量高、信誉好的现代化、具有鲜明英语、计算机教学特色的开放型品牌学校。 格致人的追求是：最好是一时的标志、更好是永远的追求。 校训：知识改变命运。我自信，我努力，我成功。 校风：明志重德勤奋求精 学风：勤学善思自主探究交流合作追求卓越 教风：治学严谨循循善诱突出个性讲求实效 校徽寓意： 大连格致中学校徽由太阳、大海、帆船和“厚德博学、追求卓越”八个字组成。 它象征着格致中学的学生如同早晨八、九点钟的太阳永远朝气蓬勃，充满活力； 它标志着格致中学在2001年秋季的阳光中诞生，从此，满载祖国的期望，在知识的海洋上扬帆启航，勇往直前，驶向成功的彼岸。 格致源于《礼记·大学》中“格物致知”一词： 格物而后知至。知至而后意诚。意诚而后心正。心正而后身修。身修而后家齐。家齐而后国治。国治而后天下平。 格物致知诠释 辞典解释： ★探究事物的原理、法则，从而总结为理性知识。 ★致知在格物，格物而后致知。 ★承认接触事物（格物）是获得知识（致知）的方法。 ★手格其物而后知至--行先于知。 我们的理解： 主动探究知识提高智能 力求全面发展学有特长 一、格致中学学生的培养目标： 思想开朗品德优秀习惯良好兴趣广泛思维活跃 基础厚实技能突出发展全面特长多样个性鲜明 二、格致中学学生应具备"十自""十会""十项能力" 自尊自爱自重自信自觉 自励自律自制自立自强 学会做人学会认知学会做事学会关心学会负责 学会合作学会反思学会实践学会健体学会审美 （1）阅读与阅读理解能力； （2）运算与解决问题能力； （3）口头与书面表达能力； （4）口头与书面运用外语能力； （5）实验与操作能力； （6）实践与综合应用能力； （7）交流与合作能力； （8）搜集与处理信息能力； （9）思考、分析、解决实际问题能力； （10）获取新知识与创新能力。
    ■文/本报记者 梁红岩 在上周的家长会上，大连格致中学的每一位家长都收到了一份心理健康指导报《心与心的沟通》。小报上记述了这样一个案例：当父母看到孩子的考试成绩不理想而勃然大怒时，孩子痛苦又失望。在案例的下方，留有一处空白，是每一个学生自己写给爸爸妈妈的一段话。二年二班孔叶瑶写道：“爸爸妈妈，当你们看到我的成绩时，请你们千万别上火！我知道自己的成绩不是很理想，但我从这个寒假开始会努力的。今天，学校组织我们收看了一个讲座，‘给我一个奋斗的理由’，看到家庭生活贫寒但依旧刻苦学习的大连市第二十三中学程硕姐姐自强学习的镜头，我找到了自己今后奋斗的理由。爸爸妈妈，请你们相信我，我会珍惜身边的幸福，我会努力学习的。” 怎样才能让学生们自己找到奋斗的理由？不靠老师的说教，不靠家长的强迫，用身边同龄人的故事影响着学生们，让学习的楷模“触手可及”。 环境成师 学校是什么？学校是理想的播种园，是文化的传承地。在格致中学二楼的环廊里，北京大学、清华大学、大连理工大学；斯坦福大学、牛津大学、卡罗林斯卡学校等34所中外著名的特色大学图文并茂地镶嵌在玻璃方框里，成为学生们课间休息时的阅读小品和话题。悄无声息地，这便在初中生们的心里播下了理想的种子。 悠悠华夏史，上下五千年，三楼环廊里古今历史人物，著名建筑、文学艺术的典范，绘制出34块文化展板，让学生在感悟文明昌盛的同时，激发出学生们的爱国情怀和作为一个中国人的责任感。 四楼的环廊精心设计了科普知识探索篇；五楼的环廊精心设计了中外艺术篇，136块知识板在耳濡目染地影响着学生们的价值观、视野。 什么是诚，什么是孝，什么是勤，什么是义，两部学生的专用楼梯，每一层都会“说话”：每天，“八心八德两意识”不留痕迹地滋润着孩子们，在无声中让孩子们学会思考、学会做人、学会求知。 格致效率 2007年3月中旬，根据政府的规划，位于沙河口区福意园41号的大连格致中学新校舍破土动工。8月8日，在工程队尚未完全撤出时，格致中学从开发商的手中接过大楼钥匙，开始校园建设规划。8月25日，格致乔迁。9月10日，学校正式开学。从8月8日到9月10日，在短短的32天时间里，格致完成了搬迁。 8月25日，师生正式搬进新校舍，一切从零开始。占地面积33000平方米、建筑面积25189平方米、操场面积13680平方米的新校舍，带着一身灰土和满地建筑垃圾一片狼籍地迎候着自己的主人。怎么办啊？半个月后就要开学，要干的活儿实在太多。站在物品堆积如山的操场上，校长柏曙红问老师们：“政府给了我们这样一个优越的办学场所，又给了我们宽松的政策，我们该做些什么？我们享受了这个环境，我们得到了社会的认可，我们就该回报啊！活儿是给我们自己干的。” 当天的操场上，有这样一个感人的场面：德育主任秦彩霞拿着如工资条般的小纸条，一个一个地念着全校老师的名字：“五楼中厅、四号楼梯4~5层及九年五班对应图书角，责任教师葛增岩；六楼整个外围走廊及卫生间，责任教师张立莉、陈凌峰……”全校77个老师，每人接到一个小纸条，同时也接过了繁重的体力劳动和责任。 在接下来的日子里，那些可爱的老师们便没有了正常的作息时间，没有了节假日休息，没黑没白地全身心投入到学校的搬迁工作中。 李阳是学校的美术教师兼图书管理员，郝正鑫是学校计算机网络中心的教师兼校园电视台负责人。两人选好了2007年9月16日结婚，没成想就赶上了学校搬迁和迎接“双高普九”工作。50182本图书，一本一本地分类、贴标签贴条形码、盖印、微机输入，硬是把即将当新娘的李阳双手磨脱了皮。从5月份接到任务开始整理图书起，直到9月14日，小两口几乎把所有时间都搭在学校里，早7点到校晚9点多钟回家，只在结婚的前一天请假，外出买点日用品。那段日子里，格致的每一位老师都在恪尽职守，搬迁，磨炼了每一个格致教师，格致教师，以实际行动创造了格致效率。 916块文化展板上墙，51082本图书分类，29个图书角建立，37个专修教室及校园电视台、广播站投入使用。六层楼里，260个花架893盆花卉——32天，格致人建起一个新校园。 授生以渔 有了现代的校舍，有了先进的教学仪器和设备，如何让学生享受到高质量的教育？柏校长认为，每一个格致教师都要具备两力：魅力和实力。教师的魅力体现在对学生的大爱上，要想学生所想，急学生所需；教师的实力则体现在教学的功底上，把学习的能力、学习的方法和学习的技巧传授给学生，真正做到授人以渔。 从2005年9月开始，格致的学苗不再是选拔的，学生之间存在着很大的差异。每年新生开学，学校要做的第一件事是对学生进行意志品德的陶冶和学习方法的指导，让学生了解成功是需要付出努力的。柏校长提出，在格致，每一个老师都要尊重差异，每一个老师都要从细节抓起缩小差异。 在格致，每次期末考完试，最忙的人是各科老师。首先，老师要给每一个学生“面对面开处方”，每个学生每科考卷所存在的问题、失分点在哪儿，老师都要一一标注出来，同时给学生指出今后学习的重点。其次，在家长会上，每个老师要对所教的学生（最少两个班百余名学生）“一口清”，哪个学生哪科考了多少分，失分点在哪、是知识点的问题还是学习方法的问题，老师必须向家长介绍清楚。 什么是提高？把差的那块补上了就是提高。什么是成功？在原有的基础上提高了就是成功。什么是科学，科学就是遵循规律。正因为学校遵循着规律办教育，对每一个学生负责，格致的学生才能在2007年初升高考试中，600分以上的学生达32人，创造了大连市中考成绩最高纪录。 一位格致家长对记者说，在格致，我们的孩子享受到了大连市最好的校舍、最好的教学设备、最优秀的老师和最优质的教育。孩子在格致，家长放心、安心，我们对孩子的未来更是充满了信心。 |
|
|
