看到一个关于培训培训师的片子,有共鸣,摘录备查: 培训师必须能够终身学习 • 培训师的知识输入必须要大于知识输出【给人一杯水,先有一壶水】 • 培训师通过不断的学习持续完善自己【追求比听众成长快一步】 • 培训师通过学习影响更多的人热爱学习【经管院训:行胜于言】 • 培训师通过学习为成功创造条件【1万小时的量变产生几分钟的质变】 培训师的成长过程 • 第一阶段:练胆——克服不适应【深呼吸,“我是专家”的自我暗示】 • 第二阶段:练形——掌握呈现的形式【有备而来,至少一套预案】 • 第三阶段:练嘴——掌握表达的技巧【随需而变】 • 第四阶段:练脑——思维模式的建立、即兴能力的提升、内容思想性的提高【学会控场】 培训师的基本素质 • 用真诚换真诚【开放】 • 对工作的热爱【热情】 • 对工作负责的态度【认真】 • 谦虚的态度【虚心】 • 良好的职业道德【职业】 • 丰富的感情【投入】 培训师的综合能力 • 沟通力、影响力、表达力 • 应变力、组织力、观察力 • 控场力、激励力、学习力 表达的误区 • 误区一:目标不明确 • 误区二:缺乏明确的组织和计划 • 误区三:太过庞杂的信息 • 误区四:观点、概念和信息缺乏语言支撑 • 误区五:单调的声音和心不在焉的语调 • 误区六:不了解听众的真实需求 培训时的理念
• 不怕口袋空,就怕脑袋空 • 学习是与对手拉开差距的最公平办法 培训专题课程的制作与步骤 • 第一步:设计课程题目 • 第二步:课程目标的确定 • 第三步:课程对象的确定 • 第四步:课程时间的确定 • 第五步:讲授方式的确定 • 第六步:编写课程大纲 • 第七步:制作投影片 • 第八步:制作讲师及学员手册 课程设计的作用 • 理思路 • 补漏洞 • 树信心 编写教案的步骤 • 第一步:明确主题 • 第二步:分析主题的重要性 • 第三步:分析问题的原因 • 第四步:列举解决问题的方法 • 第五步:为什么有方法解决 • 第六步:提出整体解决方案 • 第七步:编排章节和内容 • 第八步:细化、润色、修改讲义 课程基本讲授技巧 • 讲授法【“老学究”】 • 故事法【讲】 • 案例法【案例重现】 • 游戏法【参与】 • 提问法【问】 • 讨论法【主持人】 培训师自查项目: 1、在接受授课邀请后,你是否提出过一些问题? 2、你是否对你的课题做过研究? 3、你是否仔细考虑过课程的学习目标? 4、这是否是你关注的课题? 5、你是否制作了一个课程大纲? 6、你的课程结构是否合理? 7、你是否运用一个引人注目的开场白开始你的讲授?【HJ课前秀】 8、你是否会很快导入课程重点? 9、你是否从一开始就建立起你的讲师威信?【自信而他信】 10、你是否使用了最适合学员与你自己的共同语言? 11、你是否检查过哪些可能会为你带来麻烦的措辞? 12、你是否让学员参与互动? 13、在两个思路之间你是否会使用一些转接? 14、你是否会剔除一些负面用语? 15、你的表达是否与你的教学视听器材有关联? 16、你是否用幽默来建立与学员的关系? 17、你是否在课程里流畅的使用一些典故? 18、你是否在课程里始终强化你的中心思想? 19、你的讲课细节是否能自圆其说? 20、你是否能发现课程中的一些不相关的内容? 21、你是否在课程最后单元回顾你的观点? 22、你是否对授课时间作过估计? 23、你是否留一些时间给学员提问? 24、你是否对学员的提问作过准备? 25、你是否排练过课程? 26、你是否对课程作过总结? |
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