《做最好的老师》读后感
任福梅
今年暑假我每天都在爱不释手地阅读着著名教育家李镇西写的《做最好的老师》，感触颇深。我被他对教育的深思所打动，被书中的伟大所感染，每当读到李老师教学的事例时，我都会对照一下自己，并认真地反思自己的教学。以前总是认为名师是遥不可及的，通过读这本书让我知道，名师就是从生活中的一点一滴做出来的。
李老师做的许多事情都很普通，其实我们很多老师都曾经做过。为什么李老师能成为名师？一位真正的名师。而我们却变得很平庸，这除了本身素质的差异外，我想更重要的应该是对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“‘爱心与童心’是我教育事业永不言败的最后一道防线。”
爱心是好老师的基本条件。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。同时，这种爱对不同的学生有不同的内容，对学习成绩优异的学生怀着一颗爱才之心；对不守纪律的学生怀着一颗宽容之心；对学习较困难、生活上贫困的学生怀着一颗关怀之心……这些爱是成为最好老师的基础。李镇西老师对教育工作的热爱，对学生的热爱，源于他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。任何成功的背后都需要艰辛的付出。从他的人生经历中我发现他身上有许多值得我们学习的优良品质和独特的人格魅力。
罗曼·罗兰说过：“要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”教师心中的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心才会把学生当成自己的孩子，处处为学生着想，用爱心和耐心去对待学生，我们当老师的，就要有敏锐的眼光，宽容的心态，多赞扬、多激励、少训斥学生；能及时地肯定学生的闪光点，赞赏他们，发现他们的可爱之处，最大可能地去帮助他们。
写到这儿，让我想起了我关心学生的一件事。记得刚参加工作时我担任的是小学三年级的班主任，我班有个叫孙浩的学生，他家里很困难，学习成绩很不理想，平时又很淘气，有一次，我把他叫到办公室，送给他了一些本和笔，当时他用惊异的目光看着我，连忙说了声：“谢谢老师！”然后我们进行了心与心的“沟通”。我没想到是我的这份爱心竟然会给他带来如此大的影响。孙浩同学发生了翻天覆地变化：上课能认真听讲了，学习成绩直线上升，和同学也能友好相处了。爱孩子才能培育孩子的爱心。爱孩子才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑。如果我们能把爱心撒向可爱的孩子们，多想想孩子们可爱的地方，尽量和孩子们一起玩；踏踏实实地上好每一节课，认认真真地对待每一次谈心，仔仔细细地批改每一本作业，开开心心地组织每一次活动，就会收到神奇的教育实效。这让我切身体会到了师爱是一种积极的情感，它可以使人精神愉快，给人以温暖和动力。爱，是每一位学生都希望得到的精神雨露。因此，我们可以说师爱是教育的灵魂，是架构师生心灵的桥梁，是教育成功的基石，是教师教育学生的前提和基础。
李老师的这些教育理论将成为我的指路明灯，在今后的教学中，我会不断地学习并进行反思，在反思中力求进步。不求最好只做更好，把每一件事情做好，做最好的自己，我会把教书育人当成自己毕生的追求，不断地提高自己，不断地超越自己。正如李老师所说的：你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……你若是教师，就要当最负责的教师；你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！
如今我在教育岗位上辛勤工作十多年了，自己已经深深地爱上了这份工作，每天为孩子们的事劳累着，并且快乐着！我会把爱的暖流注入每一个孩子的心田，多与孩子们沟通交流，多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光” 看待，用“学生的情感” 体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴，做孩子们喜欢的好老师。
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