老师印象

【题解】 老师印象 　　有人说，老师像蜡烛，照亮别人，燃烧自己；有人说，老师像石子，默默地铺筑历史的跑道；有人说，老师是园丁，细心地呵护娇嫩的花朵。其实，作为个体的老师，各有特点，各具风采；即使是对同一位老师，你自有独特的认识。写出你心中的“这一个”，让人也有别样的感受，就是成功的文章。 　　　　　　　　　　　　 牛爸爸 武汉市64中初一（10）班 汪贤威 　　在我的印象里，我有很多的好老师，但我第一个想到的老师就是“牛爸爸”。 　　你肯定很奇怪，牛爸爸？老师怎么会当上爸爸的呢？到底怎么回事呢？呵呵，你听我慢慢道来…… 　　“牛爸爸”是我小学的一位数学老师牛老师。他个子挺高的，1米8左右，不大不小的眼睛下有个高挺的鼻子，一张大嘴巴里常常能道出诙谐幽默的话来。记得他刚到我们班时，站在讲台上向我们直挥手说：“朋友们!我是牛同志，现在就让我陪着你们学数学，直到毕业好吗？”牛老师的这段简短而富有感染力的话语，很快让我们接受了这位“同志”。他很亲切，常常叫同学们名字的后两个字，比如：我叫汪贤威，他就会叫我“贤威”，有时候还叫得更加好玩，“大个子、儿子、小猪、女儿……”叫得比家里人还亲切，同学们一下子就喜欢上了这位新来的数学老师，他姓牛，“牛爸爸”的美名就慢慢传开了。 　　数学很枯燥乏味，“牛爸爸”却能将数学知识和生活中熟悉的事物联系在一起，例如“牛爸爸”问，如果同学们去郊游，“你们会遇到哪些问题呢？你能用数学知识解决这些问题吗？”同学们就纷纷兴致勃勃地“想问题”：有租车问题；有购景点门票问题；有设计旅游路线的……原来数学在现实生活中用处多多呀，大家都忙着设计了许多解决方案，我们的课堂就这样变得生动有趣起来，知识也轻轻松松地钻进了脑子里。我们开始喜欢上数学课，天天跟着“牛爸爸”在数学王国里快乐遨游。 　　此外，“牛爸爸”还有一大特点，就是说话很智慧，很有策略，当我们犯错误的时候也从不打骂我们，就算再生气，也会说得很委婉、从不伤我们的自尊心。有一次，“牛爸爸”正背过身子在讲台上写黑板，我乘机在下面做小动作，被他发现啦，“牛爸爸”笑眯眯地说：“表扬汪贤威同学……”一听是表扬我，我为之一振，马上端正坐姿，心想：“牛爸爸正在表扬我呢，我要好好听讲，再不能让牛爸爸失望呀！”结果又听到牛爸爸不急不慢地加了一句：“旁边的那位。”哈，他既提醒了我，又表扬我旁边的同学，说话真有艺术呀! 　　这就是我的老师——“牛爸爸”，一个很幽默、很亲切、又很智慧的老师，他让我们不自觉地喜欢他、亲近他、永远忘不了他…… “凶狠”老师 粮道街中学厚朴分校八（7）班 操雨辰 　　还记得，当我们忐忑不安地等待初中的第一堂英语课时，进来了一个温柔漂亮的女老师，我们不由大喜。可是，她一进来，就开始训话：“……上课必须做好笔记，掉了一个字母也要罚，字，必须写得漂亮，如果写得像鸡抓的，后果就是罚写一百遍。”我们的脸立刻阴沉得像雷雨前夕的天空。 　　老师第二天就发了一张该死的《英语学习辅导报》，她居然要我们背上面“美丽人生”栏目里的英文故事，并且还要一字不漏地默写下来！真是残酷啊！当天夜里，我背得死去活来，也没成功，只好一抄了事。 　　本来以为不会有事了，想不到的是第三天老师突然喊了一声：“×××，背‘美丽人生’！”同桌战战兢兢地背了个开头，后面就前言不搭后语了，乱七八糟，我都不忍心听下去了。“回去一律重背，否则……”我不敢听下去了。 　　终于熬到了下课。“真是的，这什么老师，每天都凶成那样，她莫非是母夜叉转世？”“简直就像个老虎，不不不，啄普罗米修斯肝脏的老鹰。” 　　几乎没一个人不说她的坏话。 　　晚上写完所有作业后，我哭丧着脸，熬了几个小时总算把它给背下来了，快到十二点时，我才熄了家里的最后一盏亮着的灯。“什么‘美丽人生’？一点儿也不美丽，简直就是魔鬼人生！”开始的时候，我总没有好声气，可是后来，我竟发现，每期报纸的“美丽人生”不知从什么时候起，开始变得一点儿又一点儿地容易起来了，我的英语作文更是进了一大步。 　　原来，老师让我们坚持背诵默写“美丽人生”，是为了培养我们的英语语感，让我们的英语学习变得“美丽”，事实上，我们的英语人生真的渐渐“美丽”起来了。 　　我们开始喜欢这个温柔外表掩藏下的“凶狠”老师。 　　可是，似乎有些迟了。 　　因为老师的肚子一天比一天大，行动也一天比一天不方便起来，每天上课时，她挺着大肚子吃力地穿梭于桌子之间，让人为她捏了一把汗。 　　但是，就在她临近生产的几天前，她仍然坚持在教我们，并且依然“凶狠”，毫不手软。 　　就在新年前夕，我想送一张贺卡给她，可是，推开门，我看见的只是一个空空如也的办公桌，上面有一张纸，上面写着布置给我们的最后一次家庭作业——吴老师回家生孩子去了。 　　我鼻子一酸，不禁掉下泪来…… 　　　　　　　　　 又是一年桂花香 宜昌市一中 易思齐 　　最不喜欢在新学期换班主任，因为总要有一段磨合期，然而，您就是在这时走进了我的生活。开学第一天，您很早就来到教室，开始布置教室，看着您忙碌的身影，我的心中泛起一丝感动，于是我和另外几个同学一起帮您。本来以为是理所当然的事，可您后来在班会上把我们大加称赞了一番，我心想您是多么温和的人。 　　但接下来的几个星期，我真正领会到了您做事的雷厉风行，奖惩分明，铁面无私，粗大的嗓门儿说起话来就像是地雷爆炸，俨然一副“凶神恶煞”的样子，于是有人在背地里叫你“靳魔”，在寝室管理上，您也容不得我们有丝毫懈怠，弄得室友们成天提心吊胆，如履薄冰。在您的“高压”管理下，班风得到了显著改善，我们班的成绩也一直遥遥领先，但对您却是敬而远之。 　　有天早晨我像往常一样走在去教室的路上，您骑着电动摩托车来上班，但当你停稳车准备下来时，由于重心不稳，放在车上的一沓作业本滑落到地上，您努力地弯下微微发福的腰，伸手去捡那沓作业本，但还是捡不着。于是您只好缓慢地溜下车，然后轻轻地蹲下去捡那沓作业，我注意到您脸上痛苦的表情，连忙奔过去帮您，不经意间看见您额头上沁出的汗珠。我一问才得知您扭伤了腰，行动不便。于是我争着要帮您拿包，却不料在和您争夺中拉断了带子，我一见傻眼了，心里不停地埋怨自己越帮越忙。“你的好意我心领了。快上去早读，要不然迟到啦！”一股暖流从我的心底涌上来，对您的善解人意我分外惊喜与感激。走廊外飘来阵阵桂花香，我不禁猛吸一鼻，顿觉神清气爽，心中与您的那层隔膜早已消失殆尽。 　　每天清晨来得比我们还早的是您，下午自习课坚守在教室里的是您，眼保健操时不停地叮嘱的是您，来寝室看望我们的是您，面对我们的抱怨与不解仍然坚持的是您，无怨无悔为我们付出的也是您。您就像那桂花，不与春日里群花争奇斗艳，却总是暗香浮动，沁人心脾。 【语文老师谈作文】 写人叙事贵在“巧” 武汉市第26中学语文高级教师 屈家泓 　　叙事写人的文章同学们写得较多，容易出现的毛病是：故事老套陈旧，人物模式化，表达方式单调，细节描写缺乏。要写好这类大家都能动笔的文章，关键在一个“巧”字。 　　一、巧选材料。要选择自己印象最深的、最能使自己感动的事情来写，这个事件表现的要是这个人物最典型的特征，或者人物的多个特征能在这个事件中得以集中呈现。易思齐同学的《又是一年桂花香》一文，选用了三个材料，塑造了一位个性鲜明的班主任形象，其中与班主任意外邂逅捡作业本这件事就很特别，既为下文写老师的细心体贴作了铺垫，也表现了老师把作业带回家批阅的敬业精神，起到了一箭双雕的作用。操雨辰同学的《“凶狠”老师》极力渲染英语老师“凶狠”地让“我”背书这件事，汪贤威同学的《牛爸爸》写老师结合旅游讲数学题，这几件事都很新鲜，具有时代感。 　　二、巧用手法。即使选用了同一个类型的材料，叙述的角度不同，选用的手法不同，效果是不一样的。这几篇文章不约而同地运用了抑扬结合的手法，《“凶狠”老师》其实就是写了一件很常见的事，但是作者从“凶狠”的角度去表现，就有了很大的抒写空间。《又是一年桂花香》运用第二人称直接与老师“对话”，从自己对班主任认识发展的轨迹展示中，表达了对老师真挚的感激与爱戴之情。这样写就避免了平铺直叙，更具有真实感和感染力。 　　三、巧写细节。“细节”就是细微末节，它是人物、情节、环境的最小单位，如人体的细胞。好文章之所以能打动人心，精彩的细节描写功不可没。《牛爸爸》一文的细节描写尤为成功。如语言细节：“朋友们，我是牛同志”；动作细节：“一听是表扬我，我为之一振，马上端正坐姿。”刻画和烘托了一个诙谐幽默的老师形象。《又是一年桂花香》中“我争着要拿包，却不料在争夺中拉断了带子，我一见傻眼了，心里不停地埋怨自己越帮越忙。”把此时此处的特定情境和感受生动地展现出来了。 《楚天都市报》小作家