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一年级决定孩子的一生(摘录)
小荻同学作品
学习和生活用品准备篇 一个良好习惯养成需要21天，学校家庭配合很重要！ 一、学习用品的准备 1．一个美观实用的书包。 2．一个美观实用的铅笔盒（要求简单实用不花俏，否则影响孩子注意力） 3．一块橡皮，一把直尺。 4．5支削好的HB铅笔（在家削好，不要把铅笔刨带回学校） 5．学习用品上面最好帖上名字。 6．二套1-10数字卡片。 7．准备四个文件袋（语文1、数学1、英语1、通知-要小一点1）在书包里面，方便分门别类装各种材料，要贴上标签识别。 二、生活用品的准备 1．午餐用品：二个小饭盒、一把匙、一双筷子、餐巾纸 2．小手巾1条、帽子1顶。 3．一个饮水用的杯子或水壶（宽口杯），不能带饮料。 4．午休用品：一床薄的小被，一个小枕头。 三、家庭学习环境的准备 家里有供孩子固定做作业的地方，桌椅高低要合适，不要在桌面上放过多与当前学习无关的东西，教会孩子用一样取一样，用后还原。这些好习惯有助于孩子集中注意力，提高学习效率。要充分利用自然光线，自然光线不足时可以人工照明。 四、学习用品的整理 1．上学的前一天晚上，家长应督促孩子按课程表理好书包，将第二天要穿好的衣物叠好，放在身边，让孩子养成统筹安排的好习惯。 2．入学2-3周内，家长提醒她第二天需要带的物品；3周以后，家长可站在一旁引导孩子如何整理书包，如教孩子将第二天要的本子、试卷理在一起，其他各学科分档归类，剪刀、胶水、短绳之类，可放在书包侧袋中，以免搞脏书本；一个半月后，家长可完全放手让孩子自己做。常由家长包办一切的孩子，容易显得毫无主见，时时处处都要依赖家长。所以，整理书包家长可以起指导性作用，而不能完全代劳。 3．抽空翻翻孩子的书包；如果书包很零乱，应该告诉她，一切都应该是有条不紊的，良好的生活习惯应从一点一滴的小事做起。
一年级孩子父母要求篇 古人云：养其习于意蒙，则作圣之基立于此。 目标：整个小学阶段的人格发展的任务在于“学会勤奋”。中小学的根本任务是培养学生的习惯。 一、一年级孩子应培养的学习习惯 1．集中注意力，认真听讲，认真做功课，自己负责检查，发现错误及时改正，培养孩子做事情专注的习惯，有利于学习成绩的提高。 2．踊跃举手发言，培养孩子上课的参与意识。 3．书写规范，培养孩子规范书写的习惯， 4．按时完成学习任务，培养孩子独立学习的能力。 5．珍惜时间，学习时不磨蹭，培养孩子珍惜学习时间的习惯。 6．自己看课程表，整理书包，培养孩子自主学习的能力。 7．认真、细心、不马虎，培养孩子认真学习的态度。 8．正确的学习姿势，注意用眼、用脑卫生等，对孩子的眼睛、身体发育有好处。 二、帮助孩子尽快转换角色 1．心理：在入学伊始容量产生焦虑。 2．密切与学校老师联系，多表扬和鼓励孩子——“你一定会办得到的！”，并使他们明白学习是自己的责任，让孩子感到上学是一件光荣的、值得骄傲的事。 3．帮助孩子适应新规则，如按时到校，自觉进课室自习，早操静、齐、快，上课不能喝水，手要放好，不能做小动作等。 4．教育孩子尊重老师，尊重老师贩劳动，对于一年级的孩子，老师好的形象在孩子的头脑中得以确立，孩子自然会信任老师、用心学习。 5．培养意志力，如定时让孩子单独做一件事、专心学习等。 6．养成勤于思考的习惯，一个思维懒惰的孩子，不可能成长。 7．培养孩子的时间概念，在平时，要让孩子养成定时看书、喝水、如厕的习惯。督促孩子下课上好厕所，课间要迅速整理好下堂课的学习用品。 8．让孩子学会专心倾听，平时要注意培养孩子“坐得住、听得懂、表达得清”。上课时，要求孩子做到“眼到、耳到、口到、心到”，家长可查下孩子的书上是否有乱涂的画、乱写的字。充分利用“家长开放日”，向老师了解一下孩子的学习情况。 三、如何与孩子有效沟通 1．尽可能地和孩子谈话。 2．扩展谈话内容。让孩子以父母的思路为借鉴，逐步培养自己独立思考的能力和有效解决的能力。 3．利用孩子的好奇进一步反问。 4．耐心和尊重是有效的前提。将孩子当成是自己的好朋友一样对待。 5．和孩子一起谈趣事。每天坚持花半小时的孩子谈一些趣事或看报，刺激孩子的大脑发育。 6．解决难题，父母最好的应对方法应是：坐下来与孩子一起探讨。“逼问”有没有更好的答案。 7．多用正面语言。 8．做个积极的倾听者。 四、孩子品德修养引导 1．孩子的品德修养需要从一点上滴抓起。家长尤其要重视“第一次信息”。如第一次借同学东西不还，第一次撒谎，第一次拿了不属于自己的东西，第一次放学后不及时回家。。古语说：爱子，教子以义方，弗纳承邪。对于孩子的不良行为，家长要引起重视，决不可迁就，教育时要注意方法，以耐心说服引导为主，让孩子明白什么能做，什么不能做，做了会有什么后果。 2．教导孩子注重礼节——多管孩子的行为，少管她的功课。 五、教会孩子自己学习 1．“授人以鱼，不如授人以渔”，教孩子知识，不如教会孩子如何学习。 2．回家先把作业做完，是一个指标，必须达标。只要做完作业，孩子怎么玩我都不管，这是对她抓紧时间的奖励。 3．要孩子懂得学习是自己的事，学习是“求”学，是要自己追求、去努力探索的，学好知识、增强能力是孩子自己的责任。
六、做作业要求 1．在做作业前，不妨征求孩子意见，哪一科先做，让孩子明确计划；让孩子先复习再做作业，可提高效率，减少困难；上闹钟限时；任务适度，不再额外布置作业，要留有空闲给孩子放松。 2．做作业要求：一是要注意写字姿势；二是要规定在吃饭前做完作业，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃；三是要求作业正确率高，字写得端正，本面整洁。做完后，要每题读三遍，以检查作业质量。 3．做作业要投入，要专心致志，认认真真完成作业，高高兴兴地玩。 七、记忆也要讲卫生 1．与大脑争夺血液最强的竞争者就是胃。因此，我们尽可能不要暴吃暴食，并且在饱餐后不要马上去思索和记忆。 2．睡眠对记忆力的影响是不可忽视的。为了有较强的记忆力，需要保证足够睡眠时间和睡眠质量。 3．记忆力的好坏与人的情绪有很大关系。因此，在识记材料时应保持心平气和，才能有个好记性。 4．体育锻炼对增强人的记忆力是有利的。体育运动不但增强了体质，减少了疾病，而且也使大脑得以休息，脑功能得到改善。 |
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九月一日，小荻就要成为一名光荣的小学生了，她很期待，我也很紧张！为了尽好家长角色，让小荻健康快乐地学习、成长，现对《一年级决定孩子的一生》（罗双贯著）和家长会所提要求进行摘录，贴在网上、家中、心里，与小荻一起成长！ 
