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汪诚一工作室 2008-12-14 16:06 发表 梅湘瀛 11月26日上午，县教育局假座青少年活动中心召开“名师工作室” 中期成果展示暨“优秀教师成长之路”论坛。副县长褚以琳，教育局局长王菁，党委副书记姚李超，副局长黄强，以及教育系统各单位校（园）长，县进修学校全体教师，名师工作室导师、学员以及县教学标兵以上骨干教师共计300多人参加会议。 （录自崇明教育信息网） 附汪诚一工作室学员顾后荣老师发言稿： 在名师工作室中程总结会上的发言 顾后荣 各位领导，各位同仁： 值此崇明名师工作室迈入中程之际，我谨代表汪诚一中学语文教学工作室全体学员，向大家问好！ 拜师在汪诚一老师门下，不觉一年有余。在这个过程中，不仅仅是一种荣幸的感觉，更是获益匪浅。作为名师工作室的一名学员，我有如下体会： 首先，参加名师工作室，增加了自我发展的动力。“好风凭借力，送我上青天。”外力的作用，往往会激发内在发展动力，增强自我完善意识。跨过“而立”，经历“不惑”，前瞻“知命”，我们的教学历程可谓不短。然而有没有想过，我们是“教书匠”呢，还是把教书当作育人艺术和终身理想的真正的“教师”？也许我们在教室和办公室之间疲于奔命无暇思考，也许我们把教书当作谋生手段不屑思考。但是，当我们成为名师工作室的一员，不由你不去思考。在我们的导师汪诚一身上，我们领略到了教学风格的独到之处，感受到了“生”山觅宝的韧性坚守，体悟到了教书育人的深层理解。如此一来，我们的惰性受到极大的冲击，我们的思维开始逐渐活跃。 当我们回顾自己过去的一些教学行为时，往往在感受批判的痛苦的同时，也享受着成长的快乐；当我们意识到自身或多或少有着一种“匠气”的时候，我们不得不努力寻找蜕变的契机；当我们在素质教育与应试教育之间徘徊的时候，“为人的发展”成为我们选择突围的指南…… 在名师工作室，我们的教学理念和方法受到触动，受到鞭策，受到指引！ 其次，参加名师工作室，促进了同道之间的交流。“如切如磋，如琢如磨。”为了一个共同的目标，我们走到一起来，成为名师工作室的学员，在开展的各类活动中，取长补短，共同前进！ 我们开展课堂教学交流，大家纷纷亮出自己的“家常课”，现代文教学、古诗文教学、写作教学，精彩纷呈，各有千秋。在平等、互助的交流中，大家达成一个共识：去芜存菁，务求实效。 我们有了一个共同的博客——汪诚一工作室的blog。我们的教案、体会、总结，都一一在上面亮相。我们在共同营造一个家园，一个精神的家园。尤其值得称道的是，大新中学青年教师组成的“新语组”，让我们这个团体一直充满朝气和活力。 在名师工作室，我们在导师的引领下，获得业务上的提高，赢得生活上的丰富，也让人生趋向丰满！ 第三，参加名师工作室，拓展了语文教学的视野。“荡胸生层云，决眦入归鸟。”是的，当我们站在一定的高度，我们的眼界会变得开阔，我们的胸怀会变得博大。 为了让大家在理论上跟进时代的步伐，汪诚一老师号召大家多读书，并重点推荐了《走进语文教学之门》这本书。通过学习，大家加深了对“语文”这门学科的理解，廓清了概念，明确了原则，对语文教学有了新的认识。 当然，我们也难忘去年11月的绍兴之行。秀美的山水、古朴的小巷、亲切的乌篷船，这些景物蕴含的文化气息，让我们这些书生流连忘返，沉醉其中，而林林总总的从古到今的文化名人，则让人有应接不暇之感。在这样的氛围中，“中学语文课本鲁迅作品教学研讨会”的召开别具意义。经过这一次考察，我们感觉到又接受了一次文化的启蒙，而我们的心灵，也经受了一次洗礼。 同时，我们也骄傲地说，开阔眼界让我们更加亲近了自己的家乡，重新认识到乡土的热度。我们工作室的成员全程参与了“富盛杯”海岛师生同题作文大赛的组织发动、作品评比、结集成书的一系列工作。我们感到，语文教学的生命其实有着深厚的沃土。《崇明赋》快要出版了，这也是我们工作室向这个生态岛的最诚挚的献礼。 在名师工作室，我们的语文教学生涯有了纵向的推进，同时也有了横向的扩展！ 我们希望在名师工作室的时光会成为人生永恒的记忆，因此，我们会珍惜余下的一半研修时间，并将以工作室的研修所得，作为未来语文教学路程不断进取的恒久动力！ 谢谢教育局领导为我们提供的平台！谢谢导师们对我们学员的提携与爱护！ |
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