 不要错过了孩子学英语的黄金时期孩子学英语是越早越好吗？到底几岁开始最合适？怎样选择最适合他们的教材？一定要参加培训班吗？这些问题时常困扰着孩子的家长们。其实，少儿学英语也有很多规律可循。 美国语言学家乔姆斯基（N.Chomsky）的“LAD理论”认为，少儿有一种受遗传因素决定的“先天语言获得机制”（Language Acquisition Device，简称LAD）。它是少儿获取语言的直接渠道，在0—6岁非常活跃，随年龄增长逐渐弱化，12岁后其作用将慢慢消失。 据报道，许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等，都在这个年龄阶段有良好的语言训练。如法国的法学家威特、大诗人歌德，都是在5－6岁前接受3－6门的语言训练，并在此基础上启迪智慧。LAD理论说明，少儿英语学习具有先天的生理优势，他们在语言学习上不但不会发生像成年人一样的不同语言间的混淆，而且会自然地在所提供的语言条件下，迅速掌握一门或几门语言。 此外，还有教育学家指出，4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。 可见，0—12岁时少儿最佳的语言学习期，0—6岁更是语言学习的敏感期。也就是说，孩子在刚开始有一定的语言能力时，便可以进行英语教育，这个时期的孩子对一切都充满好奇。他们喜欢听新奇的声音，并喜欢进行模仿，英语教育在这时开展，也恰恰迎合了孩子们的这一特点。中国科学院博士生导师尹文刚认为，外语口语的关键期为3—4岁，书面语关键期则比口语晚两年。 孩子从3岁开始接触外语实际上已经有点晚了，2岁半就可以开始。迪诺少儿素质英语的负责人建议，儿童学英语可以先从听一些英文儿歌、看英文漫画书着手。先发展听、说能力，到4、5岁时，可以开始英语阅读，到6岁之后再学习写。 少儿英语学习的关键，是要让教学从孩子的兴趣出发，因势利导，让孩子们在轻松快乐的环境中学习英语。教材则是有效学习的重要辅助手段。而现在市面上少儿英语的学习教材层出不穷，让人眼花缭乱。 如何鉴别挑选少儿英语教材？ 1、识字图卡 色彩鲜明的卡片，上面有图案，还有中英双语对照。要选择图片生动、辨识度高的，例如各种不同动物图案的识字图卡。 2、字母卡、字母积木、字母泡棉或字母不织布 要选择字体大而清晰、材质不易撕坏、大小不易被孩子吞入的。这类即是学习用具又是玩具的物品，是初期帮助孩子认识英文字母的好帮手。 3、英文有声书 依孩子年龄及程度，挑选合适的内容。英语读音上，最好挑选native speaker（以英语为母语的人）朗读的有声书，尽可能让孩子听标准的发音，才能让他们模仿学习到最标准的语音。《I can fly》、《April》等原版引进的有声教材就非常注重趣味性与学习的有效结合。 4、英文儿歌、韵文 幼儿对声韵很敏感，充满悦耳声音及轻快节奏的儿歌韵文，即使重复唱也不易厌倦。选择歌词重复性高、旋律好记易唱，孩子反复听几遍后就能琅琅上口的。家长可以带着孩子一起，边游戏边反复吟唱，既交流了情感又巩固了学习。 5、儿童英文录像带 录像带和光盘声光效果丰富，是方便的学习工具，但2岁以内的孩子应尽量少看电视，2岁后也要把观看电视的时间控制在每天半小时以内为好。 6、儿童英文绘本 图片比文字多、图片大且色彩丰富，往往能吸引孩子关注的兴趣。可选择单词简单、孩子熟悉的故事题材的绘本，如睡美人（Sleeping Beauty）、白雪公主（Snow White）等。 让孩子学英语的一个原则，就是要因势利导，不能急于求成，更不能强行填鸭，让孩子从小产生学习英语的逆反心理，只能适得其反。享受轻松、自然的学习过程，会使孩子不只在英语学习上受益，更有助他们的智力开发。 |
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