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孙云晓论教育二

 小禾家 2010-09-23

全校1500多人同时游戏,让我看到了真正的校园。孩子们跳皮筋的能力比我小时候弱多了,这10分钟的游戏长期坚持一定会有收获。其实这也是我应尽的职责(副校长)。

 

 

记住在处理这一类矛盾的时候,父母不要包办代替,而要指导孩子去体验。

不要怕孩子吃亏,因为酸甜苦辣都是营养,在独生子女的交往中,尤其需要学会谦让,学会合作,并且有玩的本领。

 

孩子增加一点体育锻炼,这样对孩子逐步安静有好处,不要跟孩子说老师的是非,能不能把您看到的孩子优点说是老师夸的,这样孩子会尽力在老师面前表现好的行动,逐渐会让孩子成为老师喜欢的孩子。一个男孩子每天至少需要四次充足的课外活动,如果他的运动量不能够满足,他就会在其他的方面表现出来。

 

 

对于孩子的教育不宜以自由为名而放纵,

 

 

养成习惯的最重要的动力就来自于我需要、我喜欢、我愿意。

 

 

缺乏支持性的人际关系是青少年沉迷网络的根本原因

《藏在书包里的玫瑰》或《阳光法性教育》

 

当应试教育猖獗的时候,家庭教育就成了关键,有远见卓识的父母是可能为孩子创造较为宽松的环境,让孩子有一个喘息之机。而许多真正的人才可能就在这样一个机遇里一跃而出。

 

陶行知如果活在今天,一定会愤怒的发疯,他会和今天的教育对着干。也许我们还要过很多年才会找回陶行知,可是孩子的成长是不能等待的啊!为什么欧美国家把烹饪课作为儿童的必修课,为什么他们给孩子那么多的闲暇的时间和实践的机会,就是深知儿童最需要的是生活的教育。

 

生活教育之所以重要,因为他给了人许多直接的经验,而直接的经验会让人刻骨铭心,也会让人特别自信,特别有力量。然而,遗憾的是,今天的孩子最缺乏的就是直接经验,因为他们实践太少,底气不足。

 

 

兴趣与习惯是小学生最重要的教育目标。没有兴趣就没有成功的动力,没有习惯就没有成长的保障。

 

问题在于国家教育的发展是缓慢的,改革是需要一个过程的,而孩子的成长不能等待。在某种意义上说,只有家庭教育可能最迅速的应对现实的挑战。

 

儿童教育应当是消极的教育,而不是过度的教育,其真正的含义就是让孩子自然地生长。

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