年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。又是一年教师节。当我翻开毕业的学生在教师节写给老师的贺联时，我心理有一丝酸楚，更多的是欣慰。是啊，曾经的明媚和阳光，曾经的欢笑与眼泪，都从眼前消失了。他们已分散在南疆北土，甚或是异国他乡,他们正在闯出人生一片天!
我们深知，学生给老师的贺联不乏溢美之词，从文法上讲尚有稚嫩之处，但从学生的字句中依然能照见老师的个性与风采，更能看出一中学子在母校文化的浸染下所表现出的灵气、聪慧与幽默感。贺联与学科特点相结合，与老师个性相契合，对课堂生活巧妙再现，那短短的两行字，读之会使我们忍俊不禁，也会觉得凝重与真挚，让我们倍觉师生情的珍贵。
兹录于此，作为老师鼓舞自己努力前行的力量，也表达对学子的思念。
同学，你在他乡还好吗？
甲班
A：兢兢业业朴朴实实任劳任怨 标标点点字字句句爱生爱文(语文)
思路方法一经点拔立刻脑灵通 错题难题只要讲解马上忘不了（数学）
B：运筹帷幄舞文几行字字珠玑 纵横捭阖弄墨数篇章章精绝(语文)
博古通今通人通事通乾坤 继往开来开天开地开新局(历史)
C：赏古今中外美文 宏华夏灿烂文化(语文)
D：声音洪亮震动一中楼房 课堂幽默笑翻×班教室(数学)
和蔼亲切无脾气 百讲不厌好耐心(英语)
E：旁征博引畅谈中华语言之妙 厚德载物勤育民族希望之苗(语文)
博闻强记通古今 呕心沥血育人才(历史)
F：文章享誉校内外 才华贯通中西方(语文)
G：中气十足一语惊醒梦中人 直言不讳三番提点堂下生(数学)
从容内敛火不大 气定神闲铃不惊(历史)
H：讲授语言文字精妙 挥就国学篇章华美(语文)
传承华夏千年历史 造就神州万世人才(历史)
I：口才绝佳谈吐大方 真行 书法顺畅文笔优美 真棒(语文)
J：千秋霸业先说上下五千年 万载盛世同铸中华一条龙(历史)
K：举手古今论 投足中外谈(语文)
L：诗词歌赋样样在行 中华文学尽在课堂(语文)
M：纵览上下五千年 畅谈古今天下事(历史)
N:通晓古今中外佳作赏析滔滔不绝 谙熟诗词歌赋韵律作文一气呵成(语文)
声如洪钟点透加减乘除 谦虚和蔼讲通几何代数和(数学)
O: 经纬纵笔下 河山藏胸中(地理)
P:古今中外事事明晓 诗词歌赋样样精通(语文)
逻辑缜密攻克加减乘除 思考周全拿下几何代数(数学)
Q:话古今天下事 教中外千年史（历史）
点点汗水化作文化长河 谆谆教诲再现国文精粹（语文）
R:说尽古今中外千般事 道遍生活学习万千理（历史）
S:点线面体了然于胸 加减乘除妙用于解(数学)
T:先生博学阔谈古今中外授课棒 书童多才学习诗书礼仪做人佳（语文）
U:品味酸甜苦辣 辩明是非真假（政治）
V:骄阳似火挥汗如雨显英雄 寒风作刀呵气成云逞风流（体育）
W:扬中华文化博大精深 育学子做人持之以恒（语文）
X: 上下五千年谁主沉浮 弹指一挥间×王称霸(历史)
Y:秋风送爽无极限 桃李报恩有几何（数学）
孔孟存心间 桃李罗堂前（语文）
Z: 知天知地知华夏 通古通今通世界(语文)
东南西北中指点神州江山 亚非欧美澳激扬全球文字（历史）
乙班
A：三尺讲台连接东南西北 一寸粉笔贯穿古今中外(语文)
B：讲坛风起卷古今风骚 笔下云定凝中外精品(语文)
C：学贯古今智如泉涌 文通中外口若悬河(语文)
D：气势恢弘包罗人间万象 委婉柔情寻觅生活百态(语文)
E：诗书礼易纵春秋信手拈来 骚词赋曲横古今随口吟就(语文)
F：三尺讲坛指点经史子集 两尺教鞭挥斥诗书礼易(语文)
G：声如洪钟台上画规矩 身宽体胖廊外论几何(数学)
才华横溢比苏子 桃李成蹊闹语文(语文)
H：思想在中外名著中纯净升华 人生在古今典例中深刻积淀(语文)
加减平方得出人间万象 乘除开根收获桃李满园(数学)
I：一二三四微小竟成博大 加减乘除简单亦成非凡(数学)
J：嬉笑怒骂抗争得来优异成绩 手舞足蹈激情带出王牌之师(数学)
软硬兼施逼出滚瓜烂熟 刚柔相济终将捷报频传(政治)
K：声如洪钟精神振奋 心似绣针思考缜密(数学)
论唐诗宋词独领风骚 议散曲小说出类拔萃(语文)
L：上知天文下晓地理通万事 手捧书卷指夹粉笔晓古今(语文)
