主题班会 寻找自己（视频）

主题班会  寻找自己（视频）

视屏 2010-09-13 19:24:21 阅读8 评论0   字号：大中小 订阅

老板老班

     12月16日下午，南京金陵中学高二（14）班主题班会展示课——《寻找自己》。

     这是一节十分精彩的班会，学生在比较短的准备时间里能有如此出色的表现反映出学生的优良素质，据班主任介绍，排练时间大约是两三个小时，我想我的学生绝对做不到。的确，一节班会课是否精彩主要还是取决于学生的基本素质。

班会在金陵中学科学馆举行

班会现场

     和其他我们看到的班会课一样，整个表演过程都是属于学生的，班主任从头到尾没有出现过，但是，正如最后齐学红教授点评的那样，任何一节精彩的班会课后都有班主任精心策划的影子。学生的个人能力很强使得策划的意图可以很好地达成。班会全过程参与表演者23人，参与活动者达到将近三十人，几乎每个人的表现都很好，其中一些问题的回答不乏精彩的即兴发挥。

     另一点想说的是，与我在视频空间里收集的一些班会相比，这节主题为《寻找自我》的班会从人的成长历程和对人性的思考的角度上看，内涵更加深刻一点，毕竟他们只是一群十六岁的高中生，能对人的成长做出这样的思考还是难能可贵的。换句话说，这节班会的亮点我觉得不在于表演（当然，学生的表演也十分精彩），而在于思考的深度。

      班会流程设计成三个环节：

     第一个单元，通过一个心理学上的小游戏让大家展开对自我价值和自我认知的思考，不同的人给出了不同的答案，而同学对自己选择的解释也确实具有代表性，饶有趣味也能发人思考。

学生在第一环节中的讨论

     第二个单元，通过虚构的“学生法庭”审理了两个学生中的典型“案件”进一步展开对自我价值寻找和定位的思考，当然，对同一个问题的看法依然是仁者见仁智者见智，充分反映出命题的开放性。很多对人生问题思考都是没有标准答案的，路是自己走出来的，性格决定命运，而性格是否可以改变？我想，学生通过角色扮演也对这个问题的认识有所加深。教育或人成长过程中的很多问题真的没有唯一的答案，有时自己的选择在别人眼里是荒谬的，但是只要能说服自己，给自己一个恰当的交代，也就足够了。时间会检验一切。

第二环节：模拟“学生法庭”

     第三个单元，一段优美的诗朗诵，富有哲理、发人深省，虽然对成年人来说，这些可能已经有结论，但是，对于尚未进入社会的高中生来说，仍然有很多启示。

     我也不做更多的评论，如果对主题班会的设计有兴趣的朋友可以收看以下的视频，在班会之后还有高二（14）班班主任顾健老师的设计解说以及南师大教授班华和齐学红的点评和一些讨论，这样就很完整了。作为一种教育资源，和广大博友分享。

     最后想说一点，南京金陵中学作为一所有百年历史的名校，有着深厚的文化底蕴，今天，他的学生仍然秉承了这所百年名校的精神，展示了当今最优秀的高中生群体的素质和风貌。素质教育，并非刻意而为，素质的养成其实就在成长的过程里。

 班会全程视频

 班主任顾健老师谈班会设计思路

 班华教授的点评

齐学红教授的点评