教研室下校教学活动小结 一、基本情况 共听课13节,根据评课意见和课后交谈预测,其中A类课9节(69.2%),B类课4节(30.8%),无C类课。教学评价明显高于学校平时调研的情况(期中:A类占38.9%,B类56.9%,C 类占4.2%)。 展示课教师(按学科和年级排列,不代表成绩先后):邢娟、杨静、余燕玲、杨桂贞、黄艳、邓文丽、文爱莉、鲁燕、魏巍、李娜、郭静、崔丹、刘立斌 教研员对所有任课教师的积极、严谨的教学态度和谦虚自省的学习态度给予了高度肯定,对所有被听课教师的课堂教学质量表示满意,对学校严格、科学的管理和热情服务表示欣赏,齐心协力实现了努力展现课堂教学的最好状态和最高水平的目标。 二、取得好成绩的原因 (一)课前准备扎实严谨 1、认真试教、说课 试教:董凯、刘畅、徐翌、黄芳、杨桂贞、鲁燕、陈帆、文君、明兰霞、王婷、黄艳、杨静、罗莎、何芳 说课:肖娜、刘晓明、魏巍、郭静、崔丹 典型事例: 刘畅、杨静、文君:认真准备、试教前主动请教代小萍、反复研究、不厌其烦; 徐翌:室内、室外课两套准备,在袁凤云的帮助下多次试教; 李娜:一上午有三节不同的课,语文、写字、品社,均做准备; 黄艳、杨桂贞、王婷、董凯:试教后仍不满意,反复研究教材,重新备课; 鲁燕:两个年级的校本课,反复与陶璐研究,4次试教; 黄芳、郭静:紧密配合,共同研究,郭指导黄,黄反复说课,试教; 陈帆、明兰霞、何芳:由专家听课,组内教师杨桂贞、邓文丽积极跟进; 罗莎:周六到赛场找韦文艳说课,晚上到学校加班到八点多钟,又赶到武昌请人帮忙做课件; 肖娜、刘晓明、魏巍、郭静、崔丹:没有班试教,同样认真准备。 2、硬件准备到位 班主任配合电脑公司,调试好教室的设备; 姚萨在身怀有孕的情况下,一个班一个班的调试设备; 朱校长、周主任亲自在机房做好机器的调换和重装; 上课班级几乎均使用了电教设备(包括体育的室内课) (二)教研组发挥团队合力 五年组:周五下午认真在办公室准备课; 英语组:周五上、下午分时段说课,周二当天全部主动到教研员听课的班级听课,与教研员交流设计思路; 蔡桂贞:数学组组长主动听课、陪同教研员。在语文教师试教后,主动顶上代管,让黄艳安心修改教学设计。 全体行政干部:人人是教学研究的引领者、打好配合战。人人有责任(朱安平3节:陶璐3节;代小萍4节;周水明3节;袁凤云2节;李丹6节) 教研组长、师傅:如李晖、李惠芳负责组内教师和徒弟的课,当成自己上课一样尽心尽力。 (三)上课教师风采迷人 13位被听课教师并不全是学校教学的骨干,可以说是真实体现我校常规教学水平和状态。 主要成绩:(详见《评课意见汇总》) 邢娟、杨静、余燕玲、杨桂贞、黄艳、邓文丽、文爱莉、鲁燕、魏巍、李娜、郭静、崔丹、刘立斌等13位教师,他们是这次下校的最大功臣。 课前精心准备课的所有老师一并表示感谢。 (四)班科配合学生可爱 听课班级学生习惯和精神面貌均得到教研员的好评:一(1)(2)、二(2)(3)、三(1)(3)、四(1)(2)(3)、五(3)、六(1),感谢班主任和任课教师的培养。 其中六(1)班是文爱莉教师代徐丽玲(教校考试)的课,学生配合较好。 三、主要问题和努力方向 (一)课堂教学 1.语文: (1)读的指导的层次性要加强,读和理解结合,引导学生入情的读文; (2)学生整体阅读能力的培训还不够; (3)低年级写字教学不够重视,时间不多。 2.数学: (1)在培养学生良好的思维习惯上进一步下功夫; (2)在渗透数学思想方面可进一步挖掘; (3)准确把握年段标高; (4)在创造性地练上动脑筋。 3.并开: (1)科学、智慧地处理和运用教材,处理教材更有深度一些; (2)合理分配教学时间,让学生获得更多实践和体验的机会。 (二)教学研究 1.独立开展研究的能力要加强; 2.兼任学科的研究和学习要加强; 3.并开学科的质量监控的研究要深入。 |
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来自: 高歌1 > 《2009年总结报告》