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研究言语过程的一种实验方法——斯楚普测验(stroop test)是一种实验范式。 在斯楚普测验中使用一系列颜色词(红、绿、黄等，但词义与书写该词的颜色不匹配。例如，“红”字用绿色写， “黄”字用红色写等。实验中当要求被试尽快说出字的颜色时，被试常常自动地首先把字读出来了，这就是颜色命名的过程与读字过程的竞争。 由于阅读是一种自动化过程，因此人们倾向于先读字，这样，字义的自动加工过程就干扰了有意的颜色命名的过程。 自从1935年斯楚普测验范式首次出现以来，在这几十年里与它有关的研究已经超过700多篇文献，研究者通过将它稍作改动已将它广泛应用于个别差异、年龄差异、性别差异、大脑左右半球差异等领域。近年来，人们又将斯楚普范式应用于记忆、无意识知觉的研究中(耿海燕、朱滢，1998)。
STROOP效应 STROOP效应是指字义对命名的干扰效应。一般认为，念字和命名是两个不同的认知过程。Stroop于1935年做了一个实验，他使用的刺激字与书写它所用的颜色相矛盾，结果发现，说字的颜色时会受到字义的干扰，但在用一年级小学生做实验时却没有发现这种现象。 一般认为，STROOP效应是由于念字自动化造成的。人们对字加工快，而对颜色加工慢，因此，当要说颜色时，就会受到字义的干扰，而反过来，念字却不会受说颜色的干扰。 |
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