提倡“科学母爱”妈妈对孩子的爱当然是毋庸置疑的，但是，如果发挥不当，就很有可能引起孩子的逆反心理和抵触情绪。在记者采访过程中，很多母亲教育的提倡者们都提出了“科学母爱”的概念和相关案例，希望母亲们通过学习，让母爱变得更纯粹，更有效，更和谐。 为什么妈妈就一定得“唠唠叨叨” 案例： 在黑龙江省五常市的“母亲教育协会”，成员马志云曾做过一次“公开检讨”，因为同仁们帮她制定的计划被她执行得一塌糊涂。原来，马志云怕上小学的女儿迟到，每天早上都要不停地喊“起床”，却总是事倍功半。为此，小组例会帮她制定了一个改进方案，要求她第一周每天最多喊五次，即便是迟到，也任由女儿自己去承受；第二周则减少到三次；以后逐渐减少，最终实现孩子自我管理，自己按点起床。但一周过去了，马志云依然忍不住一次又一次催促女儿，女儿赖床的习惯也依然没有改进。身心俱疲的马志云发现，教育孩子也需要母亲不断地学习、反省。 解读： 爱唠叨似乎是大多数妈妈的通病，央视的《实话实说》甚至专门做过一期“爱唠叨的妈妈”。妈妈们给出的道理是：我是因为爱你才唠叨你的，如果我不爱你，我才懒得管你呢！可惜这种特别的“关爱”并不被孩子们认可，这非但降低了妈妈们的“权威性”———在很多家庭里，爸爸可以令行禁止，妈妈说上十次也没用，还可能会激发他们的抵触情绪：你越唠叨我注意这个注意那个，我就偏按照跟你相反的干！ 其实仔细分析一下，妈妈的唠叨大致可分为两种。一种就是可以省略的唠叨，比如“吃饭之前要洗手”、“出门走路要当心”、“作业做完了再玩”。试想，难道妈妈不知道，即使她不说，孩子就不知道饭前洗手、过马路当心这些事情吗？当然不是。因为大多数家庭都是由妈妈来照顾孩子的日常起居，所以她们形成了凡事过问的习惯。其实对这样的唠叨，专家们的建议是请孩子“把事情做在妈妈前头”，比如你妈妈刚开始摆碗筷，你就赶紧洗手，并且主动向妈妈强调“我已经洗过手啦”，这样重复十次以上，妈妈开始嫌弃你唠叨的时候，就不会拿这个问题来唠叨你了。 第二种是有用但可以改进的唠叨，比如早上叫孩子起床。孩子肯定知道不按时起床会迟到，但妈妈反复的叫醒服务已经让她养成了依赖心理。很多妈妈喜欢提前一刻钟或者十分钟就叫醒孩子，孩子心想反正时间还不到呢，就继续睡，结果到了点还不起来。“母亲教育协会”给马志云的建议显然是很符合“科学母爱”精神的，妈妈应该准点叫醒孩子，并且以“过时不候、后果自负”的态度，每天只叫一两次即可。即使孩子迟到一两次也没有关系，老师的批评肯定会让她自觉吸取教训，下次不需要妈妈喊第二次就乖乖起床了。 再提醒一下，妈妈唠叨你，确实是出于爱你；你如果一切都做得很好，她的唠叨也会随之减少。 “无理取闹”的孩子肯定有其道理 案例： 周日下午，一位职业妇女妈妈正在准备周一的工作，6岁的儿子不时在她身边跑来跑去，磨着妈妈带自己去游乐园玩。妈妈被儿子闹得不厌其烦，只得放下工作，前往游乐园。游乐园里人头攒动，儿子玩了不到一个小时，就告诉妈妈，不想在这里玩了，希望赶紧回家。妈妈这下子爆炸了：“我说不出来，你非要出来。现在出来才一会儿，你就要回家。你是不是故意跟我作对啊？”儿子吓得号啕大哭。妈妈无奈，只得弯下腰想抱起儿子。当她蹲下来给儿子擦眼泪的时候，她的视线正好和儿子平齐，这时她才发现，从儿子的眼睛里能够看到的，都是一些大人们匆匆而过的腿，根本没有其他风景。 解读： 类似情况可能发生在0-6岁甚至更年长的孩子身上。妈妈们会觉得某些时候孩子是无理取闹，但事实上并非如此，只是妈妈由于粗心或缺乏经验，没有发现孩子的动因而已。比如在这个案例中，儿子最初可能只是想吸引妈妈的注意力，跟妈妈亲热一下，而游乐园是他认为的可以让妈妈放松下来跟他一起玩耍的地方。妈妈按照自己的惯性思维，根本不会意识到拥挤的游乐园对这个高度的小孩来说，只是一双又一双大人们的腿。其实，这个案例是每个幼儿园老师的入门指南之一，告诉老师们讲话的时候，必须蹲下来，用平等的态度对待小朋友，而不能“高高在上”。对家长们来说，暂时放弃权威，从孩子的角度出发看待问题，可能会使事情简单化，“代沟”也不至于那么不可逾越。
妈妈爱看电视，孩子怎会爱读书
案例： 著名少儿作家、“大头妈妈和小头爸爸”的作者郑春华女士，经常听到很多家长的诉苦，说小孩根本不爱看书，只喜欢看电视。郑春华了解了一下，原来这些妈妈们自己也是一样，从早上起来就开始看电视，很多家现在不但在客厅里摆放电视机，在卧室、书房里也都有电视机。“如果妈妈都是这个习惯，怎么可能培养出小孩的阅读兴趣呢？我自己当然也喜欢看电视，但跟孩子在一起的时候就特别注意，我不希望给孩子一个妈妈整天都在看电视的印象，我希望他印象里的妈妈经常是在看书或者写作。” 解读： 如果妈妈们发现孩子们花在看电视、打游戏、上网的时间比读书还多的话，就应该主动检讨一下自己的日常行为了。从自然的角度来看，看电视确实比看书更轻松、容易，孩子只要被动地接受就可以了，但是读书却需要孩子自己开动脑筋去参与其中。就像家长下班回家之后，希望得到彻底的休息、不愿意再谈有关工作的事情一样，孩子放学之后，也不会主动地喜欢做功课。妈妈们只要能了解这个道理，就不会一味责怪孩子们爱看电视了，她们自己不也爱看吗？ 一个爱看电视的妈妈，很难培养出一个热爱阅读的孩子。妈妈希望孩子能够爱上读书，最好的做法就是自己以身作则。吃过晚饭之后，如果妈妈伏案读书，孩子自然也会跟着学。如果妈妈再能够就孩子的阅读内容与他们展开讨论、推荐更多有意思的图书的话，孩子的阅读习惯并不难养成。 多少专横假借了“开明”的名义 案例： 一位有个12岁小姑娘的妈妈困惑于自己“不能战胜女儿”，便同女儿一起去心理医生那里。她对医生说：“我的孩子固执，蛮横无礼，可是，我什么事都让她自己决定。我就是这样抚养她的。例如，当我想同她一起进城时，我就总是这样问她：你是同我一起去呢，还是留在家里？”医生问：“如果你女儿想留在家，你怎么办？”妈妈回答：“我平静地对她说，要是这样的话，她就得不到她想要的东西。您能想象得出她当时对我的态度吗？她居然对我大发其火！” 解读： 对这样的妈妈，医生要用很大的力气才能使她明白，她这样做只是表面上给了女儿自由，骨子里还是家长专制的。这意思是说，如果妈妈把选择权给了孩子，而妈妈自身又很倾向于某一种选择的话，那么这种“开明”本身就存在着风险，因为孩子可能做出不合乎她心意的决定。但即便如此，妈妈也应该予以支持，而不应该通过“不给女儿买原本要给她的东西”这种方式，对女儿进行“变相的惩罚”。事实上，很多家长都在采用这种“貌似开明”的方式对待孩子，而聪明的孩子一旦看透家长的伎俩，当然会“大发其火”了。 给妈妈们的建议是：要么做到真正的开明，给孩子选择的机会；要么直接对孩子说出自己的意见以及原因，索性断绝孩子“自由选择”的念头，如果孩子知道只有这么一种选择，一般都会心甘情愿跟着家长走的。 时尚也是一种“反叛”形式 案例： 曾任新东方教师的罗永浩在课堂上讲的这个故事，可能发生在任何一个中国家长身上。有一天，老罗在街上看到一个十多岁的孩子，“染头发的我也见过，就没见过染成那样的，七八种颜色；耳朵上加起来十几洞，跟出事了似的；裤子拖拉到地上，裤腿肥得可以装进五条腿去，让人一看就生气。但是我是一个善于思考的人，我就问自己：他穿什么样关我什么事，我这么生气干吗？我很快就想通了，我为什么看不惯年轻人的打扮？因为我老了。再想想，我年轻的时候有没有穿过让我父母看着不顺眼、看着血压上升的衣服，有；我父母有没有穿过让我爷爷那辈看着不顺眼的衣服，有，他们都忘光了。” 解读： 罗永浩对时尚的说法在年轻人中广为传播：“很多人以为追求时尚就是追求美，实际上不全是那么回事。你看中老年人也追求美，但是他们不追求时尚，只有年轻人才追求时尚。为什么？因为年轻人发现，这个世界牢牢地掌握在成年人手中，他们只能通过有限的方式来证明自己的存在，时尚就是其中的一种。所以很多时尚刚出来的时候，成年人拼命地打击，年轻人倔强地穿戴，每代人都是这么过来的。” 所以，如果妈妈们看着孩子的穿戴或者举止过于“时尚”，努力的阻止往往不一定见效，比较巧妙的做法就是“夸他”。“家长看着越生气，这孩子心里就越得意；如果家长一看，说不错，这孩子可要气死了，‘我爹都说我穿得不错，那我土成什么样子啦？’第二天就全换下来了。”要实现“科学母爱”，以退为进将会是一个重要方法。 |
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