|
想吃苹果的鼠小弟教案（2）
教学目标：
1、观察图画，能运用平时的积累，较为准确地说清图意。
2、通过观察人物的表情、动作，想象人物的心理活动，并写下来；通过猜谜的方式提高学生的写作兴趣。
3、通过对此绘本的阅读激发学生阅读绘本的兴趣，使学生明白，遇到问题要积极动脑筋、想办法。
教学过程：
1、喜欢小动物吗？都喜欢什么小动物？你知道你喜欢的小动物他们最大的本领是什么？恩，很多同学都很喜欢各种可爱的小动物。知道老师喜欢什么小动物吗？老师啊特别喜欢一只遇到问题会动脑筋的，很可爱的小老鼠。今天老师也吧它带来了，想认识一下吗？
2、出示鼠小弟图，看，这只小老鼠还有段自我介绍呢！（你们好，我叫鼠小弟，小朋友们，你们好。我没有什么别的爱好，就是喜欢吃美食。）从这段话当中，你了解到这位鼠小弟小朋友的爱好是——吃美食。
3、出示鼠小弟站在苹果树下的图
今天鼠小弟特别想吃什么啊？——苹果
我们来看这是一棵怎么样的苹果树啊——又高又大……
再来看这只鼠小弟是——又矮又小，他呀，只能望着苹果干瞪眼，吃不到。
4、这棵苹果树上的苹果啊不仅吸引了鼠小弟，也吸引了很多别的小动物，他们都靠自己的本领摘到了苹果，鼠小弟可是羡慕得不得了，记得老师刚才说过，鼠小弟是很会动脑筋想办法的对吗？那他看到别的小动物摘去了苹果，他想了什么办法呢？他呀，把那些小动物的动作都学了一遍，还闹出了一些笑话呢，一起去看看？
5、出示学小鸟的图
看，你们认为鼠小弟这是在学谁呢？出示图——你猜对了吗？
请同学们仔细观察这幅图，看看，鼠小弟的表情是怎么样的
闭紧了眼睛，头拼命往上顶，胡须都往两边翘了起来——很想飞到树上去
那他的动作是怎么样的呢？
使劲（快速）挥舞（扇动）着两只瘦小的手臂
两条腿也用力往上蹬
来试一试好吗
结果呢？只离开地面一点点
那鼠小弟心里会想什么呢？（随意想）
6、那看了这幅图，你知道鼠小弟在学什么小动物吗？随便猜，反正就是会飞的。
7、接着，又有一个小动物摘走了苹果，鼠小弟又要学了，来看看他是怎么学的，在学谁？
出示学猴子的图
仔细观察，仔细看看他的眼睛呀，嘴巴啊，再看看鼠小弟的动作，看看他在做什么，手怎样做脚怎样做的，最后说说什么？心里怎样想的？
鼠小弟眼睛瞪圆溜溜的，像灯泡那么大，牙齿也咬得紧紧。它用小手拼命抱住树干，小脚用尽力气一点一点往上蹬，可是才爬了一点儿就滑下来了。他没有爬上树，又伤心，又难过。
同桌互相说。站起来说。
8、后来他还学了几种小动物，想看吗？有一个要求，先猜猜鼠小弟学的是谁，再按照老师的办法来写一写，要注意写好鼠小弟的表情，动作和心理活动，好吗？
9、同学们写得可真有趣，不过，虽然鼠小弟学了那么多种小动物都没有吃到苹果，但是他这种遇到问题愿意动脑，乐于学习的精神，还是值得我们学习的是吧，那这么可爱的鼠小弟，你想帮他吃到苹果吗？那郑老师就要请同学们课后去想一想鼠小弟怎样才能吃到苹果了。
|
