自古以来，凡读书人没有人不想变得优秀，优秀又总是极少数，因而学困生这一群体总是客观在存在的。如今这金融风暴的冲击是无孔不入，又进一步加剧了入学和就业的竞争，学困生当然更急于脱困。
所谓学困生，是指学习暂时有困难、应试教育下没有考出好成绩的学生，完全不应该说是什么差生。至于学困生学困成因，说复杂也不复杂，大约也就是在于认识、态度、目标、方法、精神、毅力等若干方面。
由此看来，如果你是学困生，千万别被他人左右。不久学校就要开学了，我知道，学困生也开始发怵了。怵什么呢？一是怵家长又要给自己定目标了，要求自己某某学科要达到多少分，考试名次要达到多少名，考个什么大学等等；二是怵到学校后班主任和任课老师找自己“谈心”，当然主要是要求自己好好学习，把某某学科赶上，把分数提一提之类。再者，学困生自身还不是想有个新的飞跃！
一想到学习和成绩，很多学困生对学习就会产生畏惧心理，对老师产生抵触情绪，临近考试更是感到十分紧张。其实我认为大可不必，作为学困生和差生的家长，一定要有主心骨，千万不可人云亦云，更不可随波逐流。
一、首先一定要明白自己与别人相比是不是差得不可救药。特别声明：凡完全丧失进取心的发誓不进步的不在此讨论之列。特别强调：人因为有思想和情感而变得与众不同，改变人最好的办法就是“换脑子”！你是学困生，不错，但是，你首先是“人”！只要你觉得你与别人有得一比，你就有办法。就当前而言，差的只是基础、习惯、时间、方法，甚至差的还有精神，可如果你能拿出比常人更多的时间和努力，有了更深刻的认识，至少差距会越来越小的。
二、一定要对自己真有信心。所谓的学困生不过是考试成绩暂时差一点而已，其他方面不一定差，社会经验和待人接物等方面兴许比那些书呆子要强得多，到了社会上你就如鱼得水了，你可能就是优等公民了。学困生的家长更要对孩子有正确分析，要对自己的孩子有信心。老师说你是学困生，你不一定就是学困生。你要在心里对老师说：走着瞧，将来我一定是一个优等生。
三、一定要冷静分析自己的特点，不要盲目追随那些优生。要根据自己的优势发展自己，否则图一时的面子，成绩没有上到理想的高度，自己的优势还给埋没了，将来就是一个四不像。比如，你有音乐、体育、美术、电脑等等方面的才能，你就要主动去发展，争取用你的特长，补你分数和名次的不足。老师要的是分数，其他东西对你发展再好，老师也不希望你把精力用在那上面。可以理解，当然，这是社会和家长的需求，办法！
四、一定要找准自己的优势，切不可盲目断定自己可能没有什么明显特长而完全听别人（包括老师）安排。这时就要全面分析自己的实际情况，在确保学科整体进步的同时，要想办法提高某几个相对优势的学科的成绩，争取能考上理想的大学。老师往往是只管自己这一科，强调你要学好他教的学科，你本来就是个成绩不好的学生，如果平均用力，势必和优生越拉越远。你必须根据自己的实际情况，确定一两个主要学科，重点突破，通过这几个学科找规律学方法，培养信心，然后辐射到其他学科。实践证明，你如果在某几个有代表性的学科有所突破，其它学科也会有一定的长进。
五、一定要给自己合理定位，制定适合自己的目标。千万不要一上来非一本学校不走，每次考试最少也要考个500分——说来容易做起来个可不是那回事，要不也就不叫差生。我说呀，不要去管别人定多少分，不要去管老师要你考个什么位次，还是要结合自己的实际，定一个稍高的目标分和位次即可，再一步步提高。这就是人们常说的“跳摘桃”——跳一跳，够得着！
六、一定要在学习中合理降低难度，注重基础，不要死跟老师的进度。因为你的基础较差，如果死跟老师的进度，被拖的有皮没毛不说，信心还被拖没了。你一定要针对老师的讲解找出自己的问题根源，一个一个解决。要学会置办一个《问题本》，平时遇到的最好是发现的问题，一时不能解决的一定要露进《问题本》中，有时间再一一去思考、攻克。
七、一定要主动走近老师、走进同学。这既是信心日渐增强的表现，更是学习日渐主动的体现。交流沟通从来都是一个正常人必不可少的生活环节，学困生本来就容易自觉低人一等，如果能主动主动向老师请教，与同学合作交流，学困生不也就渐渐走向了不困吗？还要指出，一不要给自己找借口——我胆小，不敢找老师；二不要当张口八哥，等着别人尤其是老师主动来找你。为什么不想想，怎么老是要别人来找我呢？开个玩笑，是不是也显得自私了点儿？
八、一定要有持之以恒的精神和毅力。持之以恒对一般人而言也是巨大的考验，更何况学困生呢？学困生往往对成功的盼望更加急切，一时半刻未见努力化为成绩就心烦、性急进而产生怀疑直至放弃。很多学困生最大的问题之一就是容易出现三分钟的热血现象，激情一过就“原形毕露”。可见，坚持就是胜利对学困生而言就显得更有实际意义。
九、一定要做好长远打算，切忌急功近利。有时老师考试一次你没有提高，老师就要找你批评，一批评你就着急。这是不可取的。眼前的分数不要紧，只要你自己心里有数，你知道你已经开始解决了一些基础问题了，你知道你已经找到一点学习门道了，那你就可以在心里暗暗地说：老师，最后我肯定会提高的。
十、一定要有很强的对抗外力的韧劲。其实这个社会中有意讽刺弱势群体的行为还是很少的，倒是一些显得有意无意的言行更容易让学困生（也包括其他方面稍差的学生）受到刺激。这时，更需要学困生端正心态，正确对待，养成不是直接说自己的就不要去管的健康心态。即便是来自父母、老师、同学的批评、建议还是讥讽，主动接受、主动反思和主动承受才应该是学困生此时最好的应对办法。
此外，在对待学困生问题上，家长的作用举足轻重。作为家长，你千万不要盲目批评孩子，你要冷静分析，帮助孩子找到问题的根源，你最最主要的工作就是帮助孩子树立信心，找到前进的方向。你是孩子的动力之源。
有人说，其实很多孩子是毁在家长自己手里了。这话还是有一定的道理的。
最后，让我们用NBA球星罗恩阿泰斯特的话共勉吧：我们必须在困难中找到机会，在机会中找到排除困难的方法。是的，你认为你行你肯定能行，你觉得你有希望你一定会有希望，你努力了你坚持了那就没有理由不相信你能获取成功！
