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[对伟大母亲地球的宗教感情] 如果从人类的生产活动的角度，从人类的目的，从人类唯一的哲学背景，来维护母亲地球的生态环境利益，都是不可能真正实现的。必须建立以母亲地球为主体的生态精神文明的社会体系的基础上，才可能真正地维护母亲地球生态环境利益。 树立以伟大的母亲地球为主体的[生态精神文明]的社会体系，最主要是要深刻认识我们伟大的母亲地球的生态精神本质，由于地球自然力的伟大的生态统一概率，决定了我们的母亲地球，是伟大的具有整体统一的智慧信息精神的生态[精神能量世界]，而不是仅仅一个物质的地球。 树立以母亲地球为主体的[地球生态精神文明]及其社会体制，深刻理解我们共同的地球智慧母亲的精神能量世界的本质，这在哲学上称为[地球生态有神论]，它批判人类是历史的主体（人本论与民主论）、是唯一智能体的人类唯一论。 在[母亲地球的生态有神论]的道德伦理逻辑基础上、对母亲地球的宗教感情基础上，建立以母亲地球为道德与宗教主体的[母亲地球的宗教]，才能真正建立[地球生态精神文明]。 在以人类为唯一（无神论），人类为历史主体（民主）、人类为中心（阴阳论）的既有的人文历史模式中，是不可能建立[地球生态精神文明]以及真正地维护地球生态环境的。 要真正认识我们伟大的、共同的智慧的精神的生态本质的地球母亲，必须建立在对我们伟大的[地球母亲]的[地球生态有神论]的宗教感情的基础上，才能与我们伟大的、共同的母亲地球的精神能量世界的联系与统一。 对我们伟大的[智慧母亲地球]的宗教感情的基础上，展开的人生观念、审美情感、生活方式等的精神自我，完全不同于人类为唯一、为主体的（民主哲学殖民体系）、物质文明的、追求外在的、现象的、人际的、世俗的、物质的价值优势事物，相反，而是必然对它们进行批判与抵制。 历史的教训是，面对强大的以民主哲学为名义的殖民体系，不能以人类为中心的哲学体系（阴阳论），与人类为唯一的哲学体系（无神论），作为批判目标与依据，历史的教训证明了，它们都属于排斥我们伟大的[地球母亲]的错误人文体系，它们的互相批判与取代，形成互相强化的有害的历史循环的怪圈，在[母亲地球的生态有神论]的道德伦理逻辑，对既有历史的批判，才能真正树立[地球生态精神文明] 对我们伟大的[地球智慧母亲]的[地球生态有神论]的宗教感情，决定了我们的生活的态度，在于重视对内在于自我身心中的地球自然力（内定力）作用中，内涵的地球利益智慧的联系统一的，生命实践与内在道德的觉悟。 [母亲地球的宗教]是[精神文明]的重要部分 建立以我们伟大的母亲地球作为信仰主体的[母亲地球的宗教]，体现为[全球生态的统一信仰]的新型文化，称为[地球生态统一宗教]。 以[整体科学]为依据展开的[母亲地球的宗教]及其[地球生态统一宗教文化]，来取代、调整、批判，既有的、已经有二千五百多年历史的、以体现空中统治权崇拜的（天堂崇拜）、以离开地球（升天）作为宗教信仰目的的旧人文宗教，它们是二千五百多年前的人类，缺乏对宇宙星球天体的基本科学常识无知的产物，严重排斥地球母亲的生态利益，因此不能再继续作为当代人类的宗教信仰的依据。 在以我们伟大的母亲地球作为信仰主体的[母亲地球的宗教]这个大前提中，可以设立[地球母亲的佛教]、[地球母亲的基督教]、[地球母亲的伊斯兰教]等，它们的共同的宗教主体是我们伟大的母亲地球。 我们伟大的母亲地球，以其自然力（即定力）能源的整体统一的能量规律为逻辑基础的科学称为[地球整体科学]，[地球整体科学]是[母亲地球的宗教]的科学依据。 由于[母亲地球]又称为全球、全世界及[生态地球]，在理论制度目标上，全球各地区都是统一的，因此[母亲地球的宗教]又称为[地球生态统一宗教]或[全球生态统一宗教]，人类因此可以成立 [地球宗教人类统一国]，实现人类的和平统一。 [母亲地球的宗教]的理论观念、信仰目标，在人类各地区都是统一的，分别称为[地球母亲的佛教]、[地球母亲的基督教]、[地球母亲的伊斯兰教]，它们都是[母亲地球的宗教]的分支，在宗教理论上，都以我们伟大的母亲地球为宗教的主体。 具体观念目标体现为：[地球母亲的佛教]的[佛与佛法]、[地球母亲的基督教]的[主]（即上帝）、[地球母亲的伊斯兰教]的[真主]等，都是我们伟大的母亲地球。 [母亲地球的宗教]及其[生态统一宗教文化]，是生态文化在宗教信仰领域的发展与体现，是[地球生态精神文明]的宗教情感与宗教文化的体现，是[地球生态精神文明]的宗教文化的组成部分。 随着 对母亲地球的生态情感的深入，必然发展体现为对伟大母亲地球的宗教情感及其生态宗教文化，这就是[地球生态精神文明]深入发展的必然的文化特征与内容。 建立以我们伟大的母亲地球，作为信仰主体的生态宗教文化，是[地球生态精神文明]的极其重要与迫切的任务，我们不能继续，在全球提倡爱护母亲地球的生态时代，却把离开、厌恶、藐视、歪曲地球，作为我们的道德信仰、宗教理论与社会目标的依据。 对[母亲地球的宗教情感]作为精神生活与社会道德行为教育的内容，是[地球生态精神文明]的重要内容
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