—— 钟谷兰谈大学生心理咨询
钟 谷 兰 是 美 国 “ 全 球 职 业 规 划 师 ” （ GCDF） 认 证 项 目 中 国 地 区 首 席 培 训 师 ， 曾 在 高 校 做 过 心 理 咨 询 师 ， 接 触 过 大 量 前 来 咨 询 的 学 生 。 “ 他 们 内 心 都 很 困 惑 ， 却 仍 然 难 以 停 下 脚 步 来 探 索 和 澄 清 问 题 ， 他 们 在 盲 目 从 众 的 路 上 走 得 太 久 了 ， 已 经 走 惯 了 。 这 条 路 虽 然 未 见 得 愉 快 舒 服 ，但 是 很 安 全 。 ” 她 感 慨 地 说 。
当 然 ，也 有 人 认 为 自 己 是 “ 出 于 无 奈 ” ， 不 得 不 “ 随 波 逐 流 ” 。 对 此 ， 钟 谷 兰 说 ： “ 这 其 实 是 一 种 借 口 。 选 择 权 在 我 们 手 里 ， 只 是 很 多 人 不 愿 意 承 担 选 择 的 责 任 。 所 以 一 面 哀 叹 ，一 面 却 又 逃 避 自 由 。 ”
“ 是 因 为 压 力 太 大 ? 还 是 大 家 需 要 在 忙 碌 中 寻 求 一 种 安 全 感 ？ ”
“ 都 有 。 但 压 力 有 很 大 一 部 分 来 自 媒 体 的 渲 染 以 及 老 师 、 家 长 过 分 的 强 调 ， 其 实 核 心 的 是 学 生 心 理 层 面 上 的 问 题 。 一 直 以 来 ， 他 们 不 知 道 自 己 想 要 什 么 ， 能 做 什 么； 而 在 面 对 未 来 的 时 候 ， 又 急 于 效 仿 别 人 ， 如 考 研 或 出 国 ， 但 这 就 好 比 缘 木 求 鱼 ， 解 决 不 了 根 本 的 问 题 。 ” 钟 谷 兰 说 。
在 做 兴 趣 测 试 的 时 候 ， 有 一 个 同 学 面 对 “ 喜 欢 、 比 较 喜 欢 、 不 喜 欢 ” 这 样 的 选 项 时 犹 豫 不 决 ， 迟 迟 给 不 出 答 案 。 究 其 原 因 ， 才 发 现 她 出 生 在 一 个 特 别 专 制 的 家 庭 。长 期 对 个 性 的 压 抑 使 她 已 经 无 法 辨 别 什 么 是 自 己 喜 欢 的 ， 什 么 是 家 人 要 求 她 喜 欢 的 。
“ 没 有 发 现 就 没 有 选 择 。 很 多 人 之 所 以 不 了 解 自 己 想 做 什 么 工 作 ， 其 实 是 缺 乏 对 自 我 的 一 种 认 识 。 ” 钟 谷 兰 强 调 ， “ 但 自 我 认 识 是 一 个 长 期 的 有 意 识 的 努 力 过 程 ， 不 能 一 蹴 而 就 。 虽 然 大 学 提 供 了 更 为自 由 的 发 展 空 间 ， 但 学 生 们 显 得 更 加 迷 茫 。 从 表 面 上 看 ， 是 中 学 到 大 学 的 跨 度 难 以 适 应 ， 但 实 际 是 长 期 以 来 ， 我 们 没 有 培 养 起 学 生 自 我 认 识 和 做 选 择 的 能 力 。 ”
钟 谷 兰 说 ，这 与 我 们 传 统 的 教 育 模 式 有 关 。一 方 面 ，由 于 长 期 对 智 力 教 育 的 推 崇 ，孩 子 们 缺 少 接 触 世 界 、发 展 自 己 兴 趣 爱 好 的 机 会 ；另 一 方 面 ，社 会 、家 长 也 缺 乏 对 孩 子 足 够 的 尊 重 ，很 少 给 他 们 自 主 选 择 的 自 由 。 ”
“ 这 就 使 得 孩 子 们 在 成 年 以 后 也 不 再 去 想 ‘ 我 要 什 么 ’ 、 ‘ 我 喜 欢 什 么 ’ ， 而 是 习 惯 于 被 动 地 接 受 与 顺 从 。 等 到 真 正 面 临 选 择 的 时 候 ， 才 发 现 根 本 没 有 选 择 与 判 断 的 能 力 。 ”
“ 面 对 这 种 现 状 ， 该 如 何 改 变 ？ ”
“ 需 要 提 高 对 自 我 的 认 识 ， 以 及 了 解 你 所 在 的 外 部 世 界 。 ” 在 国 外 ， 职 业 生 涯 教 育 从 幼 儿 园 就 开 始 了 。 孩 子 会 获 得 大 量 的 实 践 机 会 ， 尝 试 扮 演 各 种 角 色 。 在 实 践 中 ， 可 以 让 孩 子 们 慢 慢 发 现 自 己 的 兴 趣 所 在 ， 并 且 对 外 部 世 界 也 有 了 很 好 的 认 识 。
“ 我 们 的 教 育 体 制 中 目 前 还 缺 少 这 样 的 机 会 ， 但 学 生 家 长 和 学 生 本 人 都 可 以 设 法 从 这 两 方 面 着 手 去 改 善 现 状 。 ”
某 男 孩 ，在 被 研 究 生 院 录 取 后 ， 只 说 了 一 句 话 ：考 试 结 束 了 ， 我 突 然 又 不 知 道 自 己 该 干 什 么 。
钟 谷 兰 说 ， 我 们 的 学 生 常 常 是 为 读 书 而 读 书 ，为 学 习 而 学 习 ， 却 忽 略 了 这 只 是 一 种 手 段 ， 一 种 途 径 ， 不 能 作 为 终 极 目 标 。 它 们 就 好 比 是 一种 交 通 工 具 ， 可 以 带 我 们 去 到 想 去 的 地 方 。 可 是 如 果 你 连 目 的 地 在 哪 里 都 不 知 道 ， 就 来 问 我 “ 是 该 坐 火 车 还 是 坐 飞 机 ？” 这 是 一 个 荒 谬 的 问 题 。 但 实 际 上 ， 许 多 同 学 问： “ 我 是 该 先 考 研 还 是 先 工 作 ?” 就 是 这 样 的 一 个 问 题 。 我 们 首 先 应 当 问 的 是 ： “ 我 想 去 哪 里 ？ ”
其 实 我 们 的 内 心 有 一 种 根 本 的 渴 望 ， 如 果 你 能 发 现 它 ， 便 能 找 到 方 向 ， 找 到 一 种 支 持 你 不 懈 走 下 去 的 持 久 力 量 。
“ 什 么 是 持 久 的 力 量 ？是 理 想 或 信 念 吗 ？ ”
可 以 这 么 理 解 吧 ！ 钟 谷 兰 说 ， 以 前 我 们 谈 就 业 指 导 ， 着 眼 点 在 于 帮 助 个 人 就 业 。 现 在 我 们 更 多 地 讲 生 涯 规 划 ， 用 一 种 更 全 面 均 衡 的 眼 光 来 看 待 个 人 ， 职 业 成 为 我 们 内 心 的 那 种 渴 望 与 需 求 的 一 种 体 现 和 表 达 。 ， 可 很 多 人 还 不 愿 意 真 正 花 时 间 和 精 力 来 关 注 它 。
她 的 建 议 是 ： 开 放 自 己 ， 生 活 其 实 有 无 限 的 可 能 性 。
钟 谷 兰 的 话 不 由 得 让 人 想 起 了 那 些 疲 惫 的 人 ，在 “ 茫 （ 忙 ／ 盲 ） 路 ” 上 走 惯 了 的 人， 迷 茫 、 奋 斗 、 再 迷 茫 ， 总 想 停 下 来 ， 可 是 又 总 担 心 错 过 什 么 ， 然 而 又 仿 佛 总 是 在 错 过 … … 正 如 西 方 的 那 句 谚 语 ： 如 果 你 不 知 道 你 要 到 哪 儿 去 ， 那 通 常 你 哪 儿 也 去 不 了 。
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次 发布时间:2007-1-17 9:55:20
