第一章 设计色彩的理论篇
第一节 设计色彩的基础知识
1.教学目的：通过本章的学习，让学生了解色彩的基础知识及颜料和工具的应用。
2.教学重点：色彩的基础。
3.教学难点：色彩的基础。
4.教学步骤：
一．导入新课
教学背景：
将数字技术与前沿的教学理念相整合，对传统的教学方法加以改进，观念与技法并重，理论联系实践，将理性的色彩知识融于感性的色彩实践中，使学生对色彩的感觉由个人的喜好升华到自觉的理性观察，从而挖掘学生的个性潜力，开发其独特的禀赋，为今后专业设计打下坚实的色彩基础。
简要内容
1． 色彩物理
掌握和理解光与色彩的关系，搞清原色、间色和补色等概念关系；着重研究了色彩的三属性--色彩的明度、纯度、色相概念；介绍了建立色彩数学模型的意义和世界上几种知名的表色体系，使学生对色彩的物理属性有一正确的认识，为较为理性的配色实践打下基础。
2．色彩视知觉
掌握色彩色觉原理，理解视觉残像和视觉适应现象，进行色彩同化、边缘错视、包围错视、前后与胀缩感和色彩易见度等色彩错视练习，使学生通过从个体的色彩感受、色彩联想和社会的色彩象征三方面了解色彩知觉方面的相关知识。
同化错觉 色的易见度
3． 色彩混合
通过三种混合方式：加法混合、减法混合和中性混合；特别是针对中性混合中的空间混合知识，加强学生对色彩混合理性和感性的系统认识，进而认识到色彩混合是色彩形成和变化的有效途径。
4．色彩对比
对比是体现色彩表现力的重要手段，色相、明度和纯度分别是色彩对比的三种表现形式，通过色彩对比的练习，引导学生将形状、面积和位置对比归纳为色图底对比，结合色残像的知识进一步明确同时对比和连续对比。使学生较为系统的掌握视觉方面的同化、边缘等色错视对比和知觉方面的冷暖和喜怒等色彩感受方面的知识。
明度的色差色阶对比 明度的色差色阶对比
明度的色差色阶对比 纯度的色差色阶对比
形状对比 同化对比
形状对比
5．色彩调和
秩序和统一是色彩调和的两种表现手法。从色相角度对同类色调和、类似色调和、邻近色调和、补色调和、几何调和系统地进行比较和学习，并从统一性出发，对同一明度、同一纯度、同一色相调和和重复调和进行了归纳和总结，对主次调和与基调调和进行了比较和分析，从色量角度对面积调和与分割调和进行了概括和介绍，进而达到能够使学生较为自如运用色彩的目的。
几何调和 重复调和
重复调和 分割调和
分割调和 渐变调和
作业：色环、色彩调和、色彩混合、色彩对比
要求：8cmx8cm的小稿6张 1.明度对比两种 纯度对比两种 冷暖对比两种
2.色彩混合两种 色彩调和两种
3.色环一个
作业1和3均裱在A3的卡纸上
课后反思：设计色彩不同于传统色彩。把色彩知识为设计所用，打开学生的设计思维，提高学生的艺术修养。是本课程要达到的教学目标。传统的色彩学习容易把色彩的学习模式化。所以在教学中一定要加重设计的比例。比如色环可以经过学生自己设计后换一种形式表达。很多小稿的练习可以通过电脑来完成。
