修辞及写作手法的表达效果答题范式

（转）修辞及写作手法的表达效果答题范式

诗歌鉴赏 2009-10-24 16:41:57 阅读304 评论0   字号：大中小 订阅

 

修辞及其表达效果和写作手法的作用，一直是高考中考察的重点，但不是难点，只要掌握基本的方法，做这样的题目并不是困难的事情。关键是怎样把内容表达完整。

对文章中句子的理解，我以为是读好，读透文本的基本途径，对文章中含有修辞和写作手法的句子透彻理解更是提高阅读鉴赏能力的关键。而自己在教学中会经常发现，学生对这类题目不是完全不会，而更多的是表述上的不完整，这种表述的不完整恰恰显现出学生对句子的理解不够深入，也是逻辑思维能力匮乏的表现。

在教学过程中，结合以前所学的方法，将解读的步骤更加细化，分为五步，以便学生更好地掌握。

首先以修辞中的比喻为例进行说明。

例句：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（《再别康桥》）

第一步，明确修辞手法-----比喻（暗喻）

第二步，明确本体喻体-----本体：河畔的金柳  喻体：夕阳中的新娘

第三步，明确此修辞的一般表达效果------形象生动

第四步，明确本体的特点------通过对喻体特点的分析，得出金柳“婀娜多姿、柔媚娇美”的形象

第五步，明确作者通过此修辞（喻体）要表达的情感-----流露出作者对康河的喜爱留恋之情。

完整表述：本句运用了比喻的修辞手法，作者把河畔的金柳比作夕阳中的新娘，形象生动地写出了河畔的柳树在夕阳的照耀下的婀娜多姿、柔媚而娇美的可爱形象，同时新娘的比喻也流露出作者对康桥的喜爱眷恋之情。

下面以修辞中的排比为例进行简单阐述。

例句：居里夫人发现了镭，也是一个小妇人引发了一场革命，科学革命。它直接导致了后来卢瑟福对原子结构的探秘，导致了原子弹的爆炸，导致了原子时代的到来。（《跨越百年的美丽》）

第一步，明确修辞手法----排比

第二步，明确这种手法的具体运用形式----作者连用了三个“导致了……”构成排比句式

第三步，明确这种手法的一般表达效果-----加强语势，强调突出

第四步，明确这种手法表现了写作对象怎样的特点----居里夫人发现镭对科学革命的影响之大，居里夫人对人类的贡献之大

第五步，明确作者运用这种手法是为了赋予写作对象怎样的情感-----流露出作者对居里夫人的敬仰和高度赞扬

完整表述：本句运用了排比的修辞手法，连用了三个“导致了……”构成排比句式，增强了语势，强调了居里夫人发现镭对科学革命的影响之大，突出表现居里夫人对人类的巨大贡献，流露出作者对居里夫人的敬仰和高度赞扬。

对于其他修辞手法的表达效果或者写作手法的都可以运用这样的五步法进行完整表述，我们可以大概得出这样的答题范式：

第一步，本句运用了怎样的修辞手法或写作手法；第二步，在本句中这种修辞手法或写作手法是如何具体体现的；第三步，这种手法的一般表达效果是怎样的；第四步，这种手法表现了写作对象怎样的特点；第五步，作者运用这种手法是为了赋予写作对象怎样的情感。

当然，上述方法仅一孔之见，至于是否具备普适性，还需要在实践操作中去检验。