实行激励评价后，我们两个班的英语成绩卓见成效。这次单元测试110分，七3班90分以上有22人，七4班由于学生基础差异性有14人，但是与上次单元成绩相比绝大部分学生的成绩都有不同程度的进步，而且有7-8学生很有潜力进入90分的行列。因此我以此为契机，利用每周五下午第四节课的时间，给学生布置一个额外的总结，利用周六和周日的时间总结一下这一周自己学习英语的情况，写出书面总结，然后在下周利用每节课课前3-5分钟，让成绩突出、进步学生进行展示，让其他学生吸取经验和教训，共同学习、共同进步、共同提高。
的确，忘不了大星、彤彤、亚昆、立然、敬蕊、佳琪、新宇等同学问问题的身影，来时眉头紧蹙，走时高兴而归的表情，忘不了敬蕊这样总结：我的成绩的提高不但是自己的付出，更重的是有问题要及时解决，这就要需要我们当天所学的知识当天消化，还有我平时做完作业都是做完后亲自交给老师，老师面批效果很好，大家不妨尝试一下；忘不了课上学生生生互动进行会话表演新宇与浩然哭的场景，忘不了新宇是这样总结的：我非常感谢老师，是老师把我从泥石流中解救出来，我由原来的英语一窍不通，现在能将近50分，最主要的是老师的一视同仁、不歧视差生的结果，另外与我自身的努力分不开，上课我不再玩了，而是认真听老师讲课、一丝不苟的做笔记、读单词和短语句子，课下主动记忆所学东西，虽然我记忆的不太好，但我觉得我进步了，我很高兴，我还会继续努力的。
实行激励评价虽然取得一定的成绩，但是还有少部分同学还没有行动起来，我们要让所有学生都有参与的意识，这样才能达到有效的教学效果，还需我进一步的研究探讨、反思、总结，达到提高。
