《小草和大树》教学设计 教学目标: 1、能用放大镜等工具进行细致的观察,并用图和文字进行记录。 2、能分析出某一种植物的典型特点或特征(包括形状、颜色、气味等)。 3、能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征。 4、能根据植物不同点,采用一定的标准,对植物进行分类。 教学重难点: 指导学生通过观察和比较植物的特征,学习简单的分类方法。 教学活动: 比较小草和大树,再给植物分类。 教学过程: 背景资料: 1、木本植物和草本植物 2、乔木和灌木 3、针叶树和阔叶树 4、常绿树和落叶树 5、喜阳植物和喜阴植物 一、比较小草和大树: 1、先和同学回顾以前科学课上学习过哪些与植物相关的内容,然后利用单元页和课文开始的一段文字导入。 2、让学生分别列举自己见过的一些小草和大树的名称,谈谈自己是怎样区分大树和小草的。 3、指导学生按教材中的提示,分别观察几种公认的小草和大树,观察时要认真细致,由表及里,由点到面,由局部到整体。 4、让学生分工合作,把观察到的情况参照教材中的记录表记录下来。 5、分别概括小草和大树的相同点,训练学生分析归纳的能力。 6、待学生基本概括出小草和大树的共同特点后,再指导学生阅读教材第4页的内容,了解植物可以根据茎的特点分为草本植物和木本植物。 7、出示更多常见植物的图片或标本,启发学生通过观察判断是属于草本植物还是属于木本植物。 二、给植物分类: 1、启发学生利用上一节活动学到的分类方法,自己制定标准给植物进行分类。 2、指导学生将本组的分类标准和分类结果记录下来。 3、分析全班找出的分类方法,通过比较,推选出最科学的分类方法并说出自己的理由。 4、观察不开花植物,让学生感受到植物世界的丰富多彩。 板书设计: 小草和大树 1、比较小草和大树。 2、给植物分类。 教学后记: 学生对小草和大树的观察实验有非常大的兴趣,做出了很多的记录笔记。对他们观察能力的培养是有所提高的。 |
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