| 共 15 篇文章 |
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《分数的产生和意义》教学设计。“分数的意义”通过举例说明的含义，它可以是一个物体四等份中的一份，也可以是一个整体四等份中的一份，引出分数概念的描述，并强调了单位“1”的含义。1．结合具体情境，了解分数的产生，理解分数的意义及分数单位。【教学重点】结合具体情境，了解分数的产生，理解分数的意义及分数单位。【设计意图】既巩固... 阅2481 转13 评0 公众公开 16-06-29 15:45 |
《日记两则》的教学设计。教学目标： 1、认识13个生字，会写8个字。3、规范写日记的格式。继续培养写日记的兴趣。教学准备。日记能记录心情，日记能记录梦想，你想写日记吗？今天我们走进一位小朋友的日记，走入她的梦中吧！（3）读读课文，了解日记写了哪些事。2、日记记录着一个人的心情，记录着每个人的喜怒哀乐，记录着我们走过的点点滴... 阅460 转0 评0 公众公开 13-11-20 08:32 |
口算除法的教学设计及反思。口算除法教学设计。1、理解和掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确地进行口算，并能够结合具体情境进行除法估算。2、经历探索口算方法的过程。1、口算除法是一节计算课，是除数是两位数的除法这一单元中的起始课，更是学习除数是两位数除法的笔算除法的重要基础。在教学中，我给学生充分的... 阅1508 转10 评0 公众公开 13-11-20 08:18 |
《除数是一位数的笔算除法》教学设计。1．调动学生已有的计算知识和经验，主动探索一位数除三位数笔算除法(被除数最高位上不够商1)的算理和算法，并能正确进行计算。[设计意图：根据上题最后结果40页。[设计意图：通过观察比较后发现相同点都是三位数除以一位数；(3)既然都是三位数除以一位数，为什么商的位数会不一样呢?导致不一样的原因在哪... 阅10078 转50 评0 公众公开 13-11-13 14:36 |
学会按提纲背诵课文。3．教学重点、难点 学习课文2、3自然段，学会运用段落大意归并法归纳课文主要内容是本文的教学重点。4．课时安排：三课时 第一课时：初读课文，整体感知，学会生字，理解部分词语和课文的意思。第二课时：李习课文第二段，理解课文作者抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法，读熟课文。(2)漓江的水有什么特点?... 阅29 转0 评0 公众公开 13-11-13 14:27 |
而蔺相如只会耍嘴皮子，那么蔺相如的嘴到底是不是只会耍嘴皮子？（相机指导：蔺相如已揣摸透了秦王的心理：和氏璧已经送回赵国去了，杀了蔺相如也没有用。8、小结：同学们，蔺相如在“完璧归赵”和“渑池之会”上立了大功，官职比廉颇高，廉颇不服气，两人不和，最后廉颇知错就改，负荆请罪二人和好，塑造了大智大勇，宽容大度的蔺相如和知错就... 阅204 转0 评0 公众公开 13-11-12 10:59 |
让学生自读、自悟、自得，诱发学生思维，鼓励学生争论，不追求统一、标准的答案，让学生谈出自身的不同于他人的阅读体验，点燃那种充满灵气的思维火花，学生自主学习得到了保证。以上的教学，教师以学生为主体，在语文教学中以培养学生的语文能力为本，以读书为主，让学生“自己读”，让学生“自主读”，让学生“自觉读”，在阅读实践中逐步掌... 阅13 转自阳光的脚... 公众公开 11-12-23 10:18 |
课后小记 教师在实验教学中要尽可能的给予了学生充足的时空和材料，让学生有展示自己设想的机会，鼓励学生自己设计实验方法和步骤，培养他们积极探究、实事求是的科学态度和勇于标新立异的创新精神。引导学生了解：一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的参照物。此时，学生还沉浸在画影子的乐趣之中，再让学生画... 阅2992 转33 评0 公众公开 10-12-31 11:02 |
《只有一个地球》说课稿。文章从人类生存的角度简要地介绍了地球的相关知识，运用数字、对比、比喻等方法阐明人类生存"只有一个地球"的道理，说明保护地球生态环境的重要意义。D、了解课文运用数字、对比、比喻等说明方法。4、品读鉴赏化其言：指导学生有感情地朗读自己的段落，并边读边想象地球的"可爱"与"易碎"... 阅2893 转12 评0 公众公开 10-12-20 08:45 |
《圆明园的毁灭》教学设计。教学重点 理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映祖国的强盛与衰败，唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。教学难点 理解重点语句："圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。朗读课文，标出自然段序号，并思考：圆明园是被谁毁灭的... 阅8559 转5 评0 公众公开 10-12-16 10:26 |
