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在过去的10年到15年间，神经科学家在大脑怎么发育和何时发育问题上，已经有了深化的认识。科学家们一致认为，婴儿的大脑发育情况非常令人惊奇，在孩子生命最初的3年里，是其大脑迅速生长变化的时期。神经科学家发现，树突和神经键的形成需要巨大的能量。婴幼儿的大脑将使用相当于成年人两倍的能量。并且，人类的脑细胞与其他细胞相互神经接点发生在婴儿出生前，但大量的神经接点出现在婴儿出生后的最初几年。大脑神经接点决定了一个孩子怎样在世界上活动。通过建立神经接点并消灭不用的脑细胞，在3岁时孩子的大脑将比出生时掌握更多先进的能力。也就是说孩子能力的形成的过程就是大脑神经网络结构形成的过程，而神经网络结构的形成必须依赖外界的有效刺激。 印度“狼孩”卡玛拉被人发现时已有7岁多，身上毫无正常儿童的特征，没有语言能力，不能直立行走，更不会与人交流。重返人间后经过长达6年的专业人员的护理，也只学会走路，到17岁时才学会十几个单词，智商只有4岁孩子的水平。 这个事实表明，如果错过了孩子大脑发育的关键期，就会错过教育孩子的重要时机，将造成不可逆转的后果。 所谓“关键期”，是指最易学会和掌握某种知识技能、行为动作的特定年龄时期。在关键期对孩子进行及时的教育，孩子学起来容易，学得也快，能够收到事半功倍的效果；但如果错过关键期再去学，就要花费很多的精力和时间，事倍功半。在此期间，父母要抓住每一个机会对孩子进行引导教育，做好孩子的早期教育。 很多家长认为在这一时期应该在提高孩子的智商、如何让孩子变得更加聪明等方面下工夫，这些想法非常片面，也太急功近利。其实，早教的重点应该是孩子的行为与性格上的养成。这一时期的早教是一个持续的过程，其效果往往不是立竿见影，而是在潜移默化中，慢慢地对孩子的行为与性格产生积极的影响。简单来说，这也是个丰富幼儿体验的过程。尽管幼儿的发育还不完全，但这并不代表他就没有对外界刺激的感知能力。事实上，幼儿从刚出生开始，就已经投入到了一个长期的学习过程。他的学习方法就是游戏加体验。 很多父母对孩子贪玩感到很头疼，实际上大可不必。孩子的天性就是好奇好动好玩，而在玩的过程中，他不仅获得了快乐，还丰富了对外面世界的体验，这也是他学习的过程。在孩子成长的过程中，父母要多留心观察，随时随地地创设教育引导环境，抓住早教的机会，对孩子进行正确的教育。 在早教的过程中，父母要尽量多和孩子在一起，使孩子建立对父母的信赖感。在孩子建立对父母的信赖感的过程中，让孩子熟悉父母的面孔、声音、味道等一切可以让他辨别的因素。父母每天还可以在固定的时间段，花固定的时间来陪孩子玩，时间不长也没关系，在和孩子玩的过程中，为孩子创造最大的快乐。在潜移默化中，孩子就养成了良好的性格和行为习惯。 |
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