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轻快的大一已经过去了,大二上半学期结束的钟声已快来到,只等考试来敲响。 记得,上学期在阳台上和一位同学谈大学生活和学习时,有说过这样一段话:"大学是一顶投资,你一定要让这投资充分盈益,除了学好本专业知识外,必须去充实自己其它方面的知识和能力。大一大家都是在欢乐中渡过的,大多是在体验大学生活,知识不见得很增长,修养也不是很注重,一年过得很快。下学年,大二,伴随着大家对大学的熟悉和人生经验丰富,大二的生活将会是实在的,充实的!" 确实也是如此,大二实在了,有感觉了,但另一面又太缥缈、太空虚了。 大二的格局变化很大。课程开的都是有关专业的课了,知识的要求更宽广,思考的深入更注重,学以致入的做法更重视。师生间的互动,同学间交流和切磋,自身的创新更是要一点点地形成。人的自身应该像一个生态系统那样具有自我调节能力,而且是每天不断地更新和进步。同学们的生活也变了很多。大家好像每天都有事做,好像都有自己的爱好,好像都在为未来更加努力地打拼。辅修、自考、四六级、计算机考试、考研、考公务员、司法考试、兼职、运动、聚会、逛街、上网等等,始终都有事做。大一不紧张的开始紧张,大一还羞涩的大二开放,大一万事抛脑后,大二加剧了,大一体验生活者,大二却更优伤。大二了,活动少了,学生部门也只留很少人了,那种热闹的场面也卸下了围幕,虽说主角还是主角,配角变了一批又一批,以前的场形已不复在,因为这些与你何干。有一些是没变,上网、睡觉、游戏、聚会等。又有一些一直且将来也不会或很少地存在,比如强烈的求知欲,不屈不挠的奋斗精神,艰苦朴素的精神,为人处事的潇洒大度,体验生活的欢快态度等等。大学,心灵的归宿,求得灵魂和精神的升发,少了这些是一片死气沉沉的。特别是对于生活,不知是娇生惯养,还是一意孤行,更或是缺少三思,一些人缺少远见,学习、交往、爱情出了点不如人意,整天板着脸,骤着眉头,抽抽闷烟,改个乱七八槽的qq心情,发表一篇不生动,毫无逻辑的杂乱文,动不动就说不管了或者说要体验生活,找不到好的解决途径,最后也不了了之。对于那些说体验生活者,我只说一句,你凭什么去体验生活,不要把自己的哀伤强加给生活。 不管从时间或空间来看,这个格局变化都很大。拿一个群体来研究,对其任个一个来探讨,变化无一不大。随着时间的推移,他会遇到许许多多不同或相同的事,处理的方式也不尽相同,慢慢地他就会趋于一个行为,或在一个行为上呆很久才转向下一个行为。空间来看,这个整体的不断变化,给他提供生活或学习的多少,他需求或喜欢的程度,都注定了他与其他人交往的变化,也间接影响着他个人的行为。 大二是一个转折点吧，我们应有点责任感，思考问题不应再单纯，处理事情也不应再马虎和草率。转折点，我认为这是对大二的一个很好描叙，大二也确实是大学生活中最主要的。可是，在这个转折时期中，你有感觉了什么，你又做了什么，你又学得了什么。当大一下看见大四的校友穿着毕业学袍在校园里留影时，大二又有一批充满的欢喜的新生来到时，自习室里只有你一个人看着另类书籍时，你要不要有点感悟呢。 当然感悟蛮多，颇深，甚至久久不能释怀。想了很多，也做了很多，相信过自己、担忧过自己、怀疑过自己、欺骗过自己，却也静不下心来。就单拿一件事来说吧。我一直认为大学是人生重要的阶段。大学的生活将会是你老年回忆的欢乐来源。大学在恢复高考以来那一段时间，不知牵动过多少个莘莘学子的心，现在那些学子也老了，但他们回忆起大学生活时，我想都会泛起一丝丝微笑，甚至感慨万千，怀念、向往。与此相对应，我们老了又能回忆大学的什么呢。写过偷桃记后，我又想写大学的第二件乐事，想写人、又想写看书，还想写打球，但是我迟迟没写，不知写什么，也不好写，写了又有什么意思。 大学是一个美好的时期，我们不该把那些世俗、低劣、羞耻的事物至于其中。我们在求得知识增长的同时还是要求的心灵的安静。心灵的安静就是能够自由的思考，潇洒地感受生活和自然气息，能够无所顾忌地‘吟诗作对’，随心地写写文章。 心灵的安静是一种积极的生活态度，不仅带来轻松，还有更多的欢喜和乐趣。心灵的安静也是一种崇高的精神境界，让你远离世俗的干扰、杂质的污浊，远离喧嚣的场所，远离不净的土地，感受这一种自在、优雅、高尚、纯洁的生活。心灵的安静更能带来你知识和能力的飞速，求学贵在心止一端，心止一端即时安静，这样学问才能踏实地渐进。 心灵的安静才能感受生活的本质，悟出生命的真谛，才能我思故我在。心灵的安静就是放松下来品一杯茶，欣赏几首动听的音乐，静下心来看看经典和杂志，聆听生物的声音，感受自然的生气，从一切中得到乐趣，增值人生。 面对着千篇一律的生活你不要哀伤，你应当学会像小草那样还是那样绿；面对失意的生活干嘛要泄气，要像太阳花那样永远向着阳光；面对污浊的生活干嘛要悲伤，要想江海那样一直奔腾不息。你要时时记住，过去了的也都平淡了，现在和未来还应继续，也在一步步展开，欢乐的日子终究会来的。 心灵的安静，是一种态度，一种精神，更是一种乐趣。 |
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