汉语语法知识

　当代汉语根本语法知识

　　一、语法知识概述

　　（一）词类

　　 汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。

　　 名词：表现人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖沓机、谋划机"。

　　表现专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。

　　表现笼统事物的名称的叫做"笼统名词"，如"范围、思维、质量、德性、友情、要领"。表现方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前方""后边""东边""南面""中间"等。

　　 动词：动词表现人或事物的作为、行动、成长、改变。

　　有的动词表现普通的作为，如：来、去、说、走、跑、学习、升空、稽查、清楚"等。

　　有的动词表现情绪运动，如"想、重视、注重、尊敬、明白、坚信、敬佩、挂念"等，这样的动词前方时常可以加上"很、非常"。

　　有的动词表现可以或许、乐意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、可以或许、应该、应当、乐意、可以、也许、务必"，这些能愿动词经常用在普通的动词前方，如"得去、可以或许做、可以琢磨、乐意学习、应该阐明、也许成长"。

　　再有一些动词表现趋势，叫做"趋势动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、往时、起，它们时常用在普通动词后背表现趋势，如"跳起来、走下去、抬上来、跑往时"。

　　"是""有"也是动词，跟动词的用法一样。

　　 形容词：形容词表现事物的形状、样式、性子、颜色、性格、特性等，如"多、少、高、胖、枯燥、奢侈、胆小、貌寝"。

　　 数词：数词是表现事物数方针词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。

　　 量词：量词是表现事物或作为单元的词。汉语的量词分为名量词和动量词。

　　名量词表现事物的数目，又可以分为单元量词和器度量词。

　　单元量词表现事物的单元，如"个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；

　　器度量词表现事物的器度，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。

　　动量词表现作为的数目，用在动词前后表现作为的单元，如"次、下、回、趟、场"。

　　 副词：副词总是用在动词形容词前方做状语，如 "很、颇、极、非常、就、都、立时、立即、曾经、居然、重新、一直"等。副词通常用在动词、形容词前方。如"就来、立时走、非常好、重新开始"，只有"很""极"可以用在动词、形容词后背做补语，如"欢快得很、喜好极了"。

　　 介词：介词总是同其他的词组合在一起，组成介词短语，做定语、状语和补语。如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、议定、随着、作为"。

　　 连词：连词可以相连词、短语、句子以至段落。如"和、及、大概、或、又、既"。

　　干系词语可以当作是连词，如"由于……因此、不仅……并且、固然……但是"。

　　 助词：附加在词、短语、句子上起补助作用的词。助词可以分为三类。

　　一类是机关助词，它们是"的、地、得、所、似的"；

　　一类是动态助词，它们是"着、了、过"；

　　一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇"。

　　 叹词：表现慨叹、召唤、应答的词叫做叹词。如：喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀"。叹词总是独立成句。

　　 拟声词：便是模仿声音的词。如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。

　　（二）短语

　　 词和词遵照肯定的规定可以组成短语，短语是词和词组成的比词大、比句子小的语法单元。汉语里有很多种短语，最根本的是下面七种。

　　团结短语（并列短语）：由身分同等的词组成的短语叫做团结短语。如"白菜和芹菜""香蕉、橘子和甜橙""观察、研讨""接纳而且审理""宏伟、壮丽""又白又胖"。

　　 偏正短语：偏正短语中的一局部是中心词，前方总是有修饰语。

　　如“多数会、小村落、优良的成就、电子谋划机”（这因此名词为中心的偏正短语）；"慢走、勤奋劳动、仔细地剖析、格外大、最突出"（这因此动词、形容词为中心的偏正短语）。

　　 添补短语(动补短语)：这是添补身分在后背的短语，如"坐下、掉下去、提起来、算得准、说得妙、放在这里"。

　　动补短语：动+补。

　　动补短语中的补语不克答复动词“谁”、“什么”“哪儿”。

　　如：看清晰、去一趟、提起来、引在脑筋里

　　形补短语：形+补，

　　以形容词为中心时它的后背只有补语，由于形容词不克带宾语。

　　机关助词“得”是补语的象征

　　如：跑得快、走的急、机智得很、密得不透气、玩得高兴、热得流汗、痛得饮泣

　　现普通统称为后补短语

　　 动宾短语（述宾短语，支配短语）：这是动词后背带着宾语的短语。如"买菜、写小说、看电视、走亲戚、跑原料、修补汽车、收购药材"。如：歼灭仇敌、放下包袱、丢下它、成长生产、实行斗争、骗取相信、收复安静、爱喧哗、有幽默感、像珍珠、下信心、敬畏生命、酷爱劳动等 主谓短语：被陈说工具在前，陈说者在后组成的短语，叫做"主谓短语"，犹如一个句子，但是没有句子的语气，因而没有句子的独立性。如"电灯亮、德律风通、学校开学、江山壮丽、春雨绵绵、河水奔跑、祖国发达"。

　　 介词短语：介词在前，其他词语（主要名词大概名词短语）在后组成的短语。如：在中国、对他们、往新疆、从本年、关于他、向大众、朝北京标的目的、以这种式样、为广阔群众、比个体的益处 "。

　　 的字短语：用"的"在最后组成的短语，相当于一个名词。

　　如"教书的、开车的、走路的、进步的、手里拿把花的、头上打着蝴蝶结的"。

　　 （三）句子身分

　　 句子有六个身分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

　　主语和谓语：主语是句子里被陈说的工具，谓语是用来陈说主语的。

　　在普通情状下，主语在前，谓语在后。

　　（1） 大伙∥都散了。（《分马》)

　　（2） 满树浅黄色的小花，∥并不超群。（《荔枝蜜》)

　　（3）我最不克忘记的∥是他的背影。（《背影》)

　　（4）使用物候知识来研讨农业生产，∥已经成长为一门科学。（《大自然的语言》）

　　（5）那壮丽的柱廊，清雅的色调，以及周围条理众多的修筑立面，∥组成了一幅庄严艳丽的绘图。（《宏伟的人民大礼堂》)

　　这几句的主语是 "大伙"" 满树浅黄色的小花"" 我最不克忘记的"" 使用物候知识来研讨农业生产"" 那壮丽的柱廊，清雅的色调，以及周围条理众多的修筑立面"，这几句的谓语是"都散了"" 并不超群"" 是他的背影"" 已经成长为一门科学"" 组成了一幅庄严艳丽的绘图"。

　　把中心词当作是主语和谓语也是可以的。如：

　　（6）一张粗略的大竹床∥铺着厚厚的稻草。（《驿路梨花》)

　　（7）本来这种缩微技能∥，早在十九世纪普法战争时辰就利用过了。（《从甲骨文到缩微图书馆》）

　　可以以为"竹床""技能"是主语，可以以为"铺""利用"是谓语。

　　 宾语和补语：宾语时常表现作为支配的工具，而且总是处在动词的反面。补语是动词形容词后背的添补身分。如：

　　（1）桥脚上站着一个体，倒是我的母亲。（鲁迅《社戏》）

　　（2）我最不克忘记的是他的背影。（《背影》）

　　（3）萧队长说过：进步的要带落伍的。（《分马》）

　　（4）列宁主义以为：资本主义国度的无产阶层要附和殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶层要附和资本主义国度的无产阶层的解放斗争，全国革命能力胜利。（《怀念白求恩》）

　　字下有线的满是宾语。再有一种宾语叫做"双宾语"，如：

　　（5）而今人们叫它故宫。（ 《故宫博物院》）

　　（6）我给她一本书。

　　"它""她"是近宾语（间接宾语），"故宫""一本书"是远宾语（直接宾语）。

　　（7）提及来可笑，小时辰有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蜇了<一下>，痛得我差点儿跌<下来>。（ 《荔枝蜜》）

　　（8）我独自一人游荡< 在旷野里 >。（《挖荠菜》）

　　（9）从化的荔枝树多得< 像一片葱茏的大海 >，着花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得< 忘记早晚 >，偶然还趁着月色采花酿蜜。（ 《荔枝蜜》）

　　（10）我当时真是聪明< 太甚 >。（ 《背影》）

　　（11）年岁比我大的人，时常这样，我遇见过< 好几次>了。（ 《从百草园到三味书屋》）

　　尖括号里的满是补语，都添补说了然前方的动词、形容词。

　　 定语和状语：定语是名词性词语的修饰身分，状语是动词性、形容词性词语的修饰身分。

　　（1）这时我瞥见（他）的背影，（我）的泪很快地流下来了。（《背影》）

　　（2）可我，总仍然思念那（长在野地里）的荠菜，就像思念（那些与自己共过劫难的老挚友）一样。（《挖荠菜》）

　　（3）老远就瞥见（镶嵌在正门顶上）的国徽的闪闪金光。（《宏伟的人民大礼堂》）

　　（4）李四光[这一生中][还从来]没有过一次[这样]舒坦和开心的措辞。（《地质之光》）

　　（5）他们[只]认得钱，托他们只是[白]托！并且我[这样]大年岁的人，岂非[还][不]能收拾自己么？（朱自清《背影》)

　　（6）说到这里，我们两人都[不谋而合]地站了起来，[沿着草坪旁用卵石铺成的小道] 走到"北海"跟前。（萧乾《枣核》)

　　圆括号里的是定语，方括号里的是状语。

　　 训练题：

　　给20个句子分别身分

　　1.我们是一列树。

　　2.春天像刚落地的娃娃。

　　3.本年的春天来得太迟。

　　4.他是一个高而瘦的老人。

　　5.我们家的台阶低!

　　6.妈妈忽然问我。

　　7.仇敌监督着苇塘。

　　8.我们家盖了新屋子。

　　9.妹妹正在上小学。

　　10.水珠起来了。 11.树叶儿绿得发光。

　　12.我和母亲走在前方。

　　13.她又在衣袋里摸了半天。

　　14.我们家的台阶有三级。

　　15.刻下的情况犹如是一个梦。

　　16.年青的信客也逐步变老。

　　17.我国的石拱桥有久远的史籍。

　　18.画眉在树林边婉转地歌颂。

　　19.气象那么温和,那么明亮。

　　20.他们轻快飘地浮在水上。

　　分别20个句子身分(答案)

　　1.我们(主语)是(谓语)一列(定语)树 (宾语)

　　2.春天(主语)像(谓语)刚落地的(定语)娃娃(宾语)

　　3.本年的(定语)春天(主语)来(谓语)得太迟 (补语)

　　4.他(主语)是(谓语)一个高而瘦的(定语)老人(宾语)

　　5.我们(定语)家(定语的)台阶(主语)低!(补语)

　　6.妈妈(主语)忽然(状语)问(谓语)我 (宾语)

　　7.仇敌(主语)监督(状语)看(谓语)苇塘 (宾语)

　　8.我们(定语)家(主语)盖(谓语)了(补语)新(定语)屋子(宾语)

　　9.妹妹(主语)正在(状语)上(谓语)小学 (宾语)

　　10.水珠(主语)起来了(补语)

　　11.树叶儿(主语)绿(谓语)得发光 (补语)

　　12.我和母亲(主语)走(谓语)在前方 (补语)

　　13.她(主语)又在衣袋里(状语)摸(谓语)了半天(补语)

　　14.我们家的(定语)台阶(主语)有(谓语)三级 (补语)

　　15.刻下的(定语)情况(主语)犹如(状语)是(谓语)一个(定语)梦(宾语)

　　16.年青的(定语)信客(主语)也逐步(状语)变(谓语)老(补语)

　　17.我国的(定语)石拱桥(主语)有(谓语)久远的(定语)史籍 (宾语)

　　18.画眉(主语)在树林边(状语)婉转地(状语)歌颂(谓语)

　　19.气象(主语)那么(状语)温和(谓语),那么(状语)明亮(谓语)

　　20.他们(主语)轻快飘地(状语)浮(谓语)在水上(补语)

　　1.我们是一列树

　　主语：我们 谓语：是 定语：一列 宾语：树

　　2.春天像刚落地的娃娃

　　主语：春天 谓语：像 定语：刚落地 宾语：娃娃

　　3.本年的春天来得太迟

　　主语：春天 定语：这日 谓语：来 补语：迟

　　4.他是一个高而瘦的老人

　　主语：他 谓语：是 定语：一个 高而瘦 宾语：老人

　　5.我们家的台阶低!

　　定语：我们家 主语：台阶 谓语：低

　　6.妈妈忽然问我

　　7.仇敌监督着苇塘

　　主语：仇敌 谓语：监督 宾语：苇塘

　　8.我们家盖了新屋子

　　主语：我们家 谓语：盖 定语:新 宾语：屋子

　　9.妹妹正在上小学

　　主语：妹妹 状语：正在 谓语：上 宾语：小学

　　10.水珠起来了

　　11.树叶儿绿得发光

　　主语：树叶儿 谓语：绿 补语：发光

　　12.我和母亲走在前方

　　主语：我和母亲 谓语：走 补语：在前方

　　13.她又在衣袋里摸了半天

　　主语：她 状语：又 在衣袋里 谓语：摸 补语：半天

　　14.我们家的台阶有三级

　　定语： 我们家 主语：台阶 谓语：有 补语：三级 15.刻下的情况犹如是一个梦

　　定语：刻下 主语：情况 状语：犹如 谓语：是 定语：一个 宾语：梦

　　16.年青的信客也逐步变老

　　定语：年青 定语：信客 状语：也 逐步 谓语：变 补语：老

　　17.我国的石拱桥有久远的史籍

　　定语：我国 主语：石拱桥 谓语：有 定语：久远 宾语：史籍

　　18.画眉在树林边婉转地歌颂

　　主语：画眉 状语：在树林边 婉转 谓语：歌颂

　　19.气象那么温和,那么明亮

　　主语：气象 状语：那么 谓语：温和 状语：那么 谓语：明亮

　　20.他们轻快飘地浮在水上

　　主语：他们 状语：轻快飘 谓语：浮 补语：在水上

　　 （四）复句

　　请注意种种复句的干系词语。

　　（1）天上鹞子逐步多了，地上小孩也多了。（《春》)

　　（2）叫号叫到他的时辰，他不要马，也不要牛。（《分马》)

　　（3）我下了楼，在门口买了几个大红橘子，塞在手提袋里，顺着歪斜不屈的石板路，走到小屋的门口。（《小橘灯》）

　　（4）那同道抬起减色的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，费力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字："不，没……没用了。"（《七根洋火》）

　　上面的句子，（1）（2）是并列复句（并列复句:几个分句分别叙说有干系的几件事件或统一事物的几个方面。分句间的相干大概是平列的，大概是相对付的。常用的干系词有：

　　也 又 还 同时 同样 一方面A，一方面B 偶然A，偶然B 一下子A，一下子B 一边A，一边B 不是A，而是B 是A，不是B ），（3）（4）是连贯复句（承接复句）（几个分句按顺次说出络续的作为或关系的情状。）多见的干系词语：就 便 才 于是 然后 厥后 接着 随着 结果A，然后B 起首A，厥后B 。有的没有干系词语。

　　（5）而今的书，不仅花色品种众多，并且有的越来越小。（《从甲骨文到缩微图书馆》）

　　（6）这种桥不仅式样美好，并且机关坚实。（《中国的石拱桥》）

　　（7）又像是等着猫赦宥了它，或是突然来了个救星。（《小麻雀》)

　　（8）人还没有瞥见，已经先听到歌声了；大概人已转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不停如缕。（吴伯萧《歌声》）

　　上面的复句，（5）（6）是递进复句，（7）（8）是选择复句。

　　（9）老初和老孙头都劝她要一头，然则她说啥也不要。（《分马》)

　　（10）孟子的这些话，固然是在1000多年往日说的，但直到而今，再有它主动的意义。（《谈气节》)

　　（11）要让它呆在那里，会咬死蜜蜂的。（《荔枝蜜》)

　　（12）要是能注意到物候耽延，选择适宜的播种日期，这种亏损就也许制止。（《大自然的语言）

　　上面的复句，（9）（10）是转折复句，（11）（12）是假设复句。

　　（13）只有你认识到这一点，你能力更深刻明白我们的战士在朝鲜勇往直前的因为。（魏巍《谁是最可爱的人》）

　　（14）只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进来汾河或黄河河谷。（翦伯赞《内蒙访古》）

　　（15）比赛完成的时辰，无论纺得多的仍然纺得少的，得奖的仍然没得奖的，大众都感应胜利的开心。（吴伯萧《记一辆纺车》）

　　（16）不管清楚不清楚，见谁都打招呼。（吴伯萧《歌声》）

　　（13）～（16）这四句，都是条件复句。条件复句的干系词语较量多，要格外注意。

　　（17）由于由于它们离地球特别远，因而看去似乎是小点点了。（郑文光《火刑》）

　　（18）既然有了血痕，固然不觉要扩大。（鲁迅《怀念刘和珍君》）

　　这两句是因果复句。

　　多重复句便是由种种复句组成的。上面这些复句的类别掌握得好，分别多重复句就不可题目了。下面只是举几个例子。

　　(19) 然则它的左翅可能是被养着它的或是别个小孩给扯坏了，/（因果）因此它爱人，//（转折）又不完全相信人。（《小麻雀》)

　　(20) 纵然三环路、机场路、京顺道三路在这里交会，/ （转折）它却没有着重往立体成长，//（并列）而是向宽广放开，///（并列）路向八方放射，///（并列）桥向八方伸展，///（并列）气概宏壮。（《北京立交桥》）

　　（21）要是把一万种每本十五万字的书放在一块儿，//(假设)它的总重量大概有五吨，/ (并列)而缩微以后的胶片只有十五公斤。（《从甲骨文到缩微图书馆》）

　　（22）他要是骂，/（假设）我们便要他返璧客岁在岸边拾去的一枝枯桕树，//（递进）并且迎面叫他"八癞子"。 （《社戏》)

　　二、汉语语法和外语语法

　　 而今大众都在学习外语，普通都是学习英语。汉语语法和英语语法的区别相当大，学习汉语语法的时辰，万万不要用英语语法来套汉语语法。

　　寻常事物都有一概的地方。汉语语法和英语语法都是事物，固然也有一概性。歧说，汉语有名词、动词、形容词，人家英语也有。你会说"门生们酷爱宏大的祖国"，人家就会说"pupils love great motherland"，一句话内里三种词都出现了。汉语里头有主语、谓语、宾语这些玩意儿，英语里头也有。上面那句话，"门生们"是主语，英语的主语是pupils；汉语的谓语是"酷爱"，英语的谓语也是love；汉语的宾语是"祖国"，英语的宾语也是motheland；汉语的定语是"宏大"，英语的定语也是great。你看，都一样，用英语语法来剖析汉语岂非不行以吗？

　　遭逢两种语言一概的地方，固然拼凑。为什么不说是"可以"而说"拼凑"呢？由于严厉说来，是不行以的。人家的主语、谓语等等，同汉语的主语、谓语等等都不完全一样。就拿前边提到过的he works来说吧，人家的主语he同谓语works在人称、数方面务必一概，汉语有这些花式吗？没有。汉语的主语同英语的主语不是一码事，汉语的谓语跟英语的谓语也很不相似，因此严厉说来，遭逢了一概的地方，是不行以用一种语言的语法知识去剖析另一种语言的语法机关的。说"拼凑"，是由于概略一概，把那些分别的地方抛弃不管，用这种语言的语法去阐明那种语言的语法，也只能说是拼凑着用吧。

　　而遭逢两种语言纷歧概的地方，那就决不克用这种语言的语法去套那种语言的语法，连拼凑都不也许。大众日常在讲堂里学习，英语语法讲得多，汉语语法讲得少，同砚们对英语语法知识更为熟练，对汉语语法知识反倒陌生。一用语法知识去剖析题目，就很简单用英语语法知识去剖析汉语的句子。歧英语里有a pioneer 's red scarf（一个少先队员的红围巾），人家的a是冠词，汉语里有冠词吗？没有，谁要是把汉语的"一个"说成是冠词，岂不让人笑掉大牙？英语里没有量词，谁要是把a cup of water（一杯水）的cup，把a piece of news（一条消息）的piece说成是量词，老外们也决不会认帐，谁人a就阐明它们是名词。这阐明，用这种语言的语法知识去剖析另一种语言的语法，是要碰壁的。因此学习汉语语法，肯定要注意同英语语法的区别。

　　第一，在词类方面纷歧样。

　　汉语的名词里头有方位词，如"里、内、外、上、下、前、后、左、右、中"等，此中的几个在英语里溶入了介词，如in、on、behind，有的成了形容词，如inner、outer、outside、middle。因此，见到了汉语的方位词，就不克说它们是介词或形容词。

　　汉语的很多动词后背可以或许加"着、了、过"，于是有的同砚便以为"着"是而今时，"了、过"表现往时时，这便是照套的结束。汉语的"着、了、过"可不是表现"时态"的，由于用了"着、了、过"，既可以表现而今、往时的事件，也可以表现未来的事件。"他昨天吃着饭还看书呢"，要是说这"着"是"往时时"，"他来日诰日看着影戏还会想到我的"，要是说这个"着"又是"未来时"，那汉语里再有什么时态呢？"他来日诰日吃了饭到我家来""他后天吃过饭到我家来"，这"了、过"是"往时时"吗？显然不是。 人家的形容词也跟咱们的纷歧样。political study（政治学习）、American films（美国影戏）、brown overcoat（棕色大衣），"政治、美国、棕色"在人家那处是形容词，咱们可不克把汉语的"政治、美国、棕色"看成形容词对付，它们在汉语里都是名词。一些同砚总是把"中国人民"的"中国"，把"经济形势"的"经济"看成形容词，便是这么造成的。

　　汉语里的很多形容词可以做状语，如"努力学习""认真劳动""严肃指责"的"努力、认真、严肃"都是做状语的形容词。英语的形容词绝对同状语无缘。比方hard study（努力学习）、work seriouly（认真劳动）、criticise severely（严肃指责），人家的"hard、seriouly、severely"都是副词，咱们就不克随着人家把"努力、认真、严肃"说成副词了。

　　词类方面再有很多差异，这里只能举一些例子。

　　第二，在句子身分方面纷歧样

　　汉语里有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，六大句子身分。英语里缺个补语。汉语用补语表现的意思，英语把它放到状语里去了。英语内里有个表语，汉语把它放到宾语里头去了。因此，两种语言的句子身分都是六个。我们见到"他在这儿停留了三个小时"（he stayed here three hours），就不克把"三个小时"看成状语了，由于它在汉语里是补语。见到了"他是门生"（he is a pupil）就不克说"门生"是表语，而应当说它是宾语。

　　汉语的主语和英语的主语有很多纷歧样的地方。英语里有效句首引导词there和用it做主语的句子，汉语里可没有。如there is a picture on the wall（墙上有一幅画）、it is rainning（下着雨呢）。这固然不会导致我们按英语语法去剖析汉语。成题目的是，汉语里的某些主语，在英语里是宾语大概定语。如"这几件新衣服他想要"，按汉语语法来剖析，"这几件衣服"是主语，然则在英语里只能说成he wants some new dresses，"some new dresses"非做宾语不行.，除非用被迫式。

　　两种语言的宾语也纷歧样。在汉语里，有"一匹马骑两个体""一张床睡两个体""一间屋子住两个体""一锅饭吃十个体"这一类的句子，"人"是宾语。到了英语里，"人"非做主语不行。遭逢这种情状，就不克随着人家说"人"是主语了。固然，这几句可以说成"两个体骑一匹马""两个体睡一张床""两个体住一间屋子""十个体吃一锅饭"，这就跟英语相像了。汉语的一局部主语和宾语可以围着谓语转圈。更居心思的是"老头晒太阳"和"太阳晒老头"意思差未几，"冰雪掩盖着地面"和"地面掩盖着冰雪"意思险些一样，谁在动词前头谁便是主语，谁在动词反面谁便是宾语。英语里很难有这样的用法，除非是用被迫式。汉语的某些主语和某些宾语可以倒过来，倒往时，非常灵敏，我们就不要随着英语语法把放在汉语动词前头的受动者看成汉语的宾语了，而应当把它们看成主语；也不克随着英语语法把放在汉语动词后背的主动者看成主语，而应当当作宾语。汉语的主语、宾语是由位置决定的。

　　其他的句子身分也有许多纷歧样的地方。汉语里有把字句，如"他把书包拿走了"，"把书包"要剖析为状语。英语里根蒂就没有把字句，英语的"书包"（schoolbag）在这句话的译文当中只能做宾语。英语的定语、状语等可以用从句表现，汉语没有隧道的从句。比方we shall never forget the day when Nanjing was liberated（我们永世不会忘记南京解放的那一天），在汉语里，"南京解放"是主谓短语做定语，英语用的是定语从句when Nanjing was liberated，因此，见到了主谓短语做定语，就不要说那是定语从句。

　　第三，句式方面纷歧样

　　英语里固然有一些非主谓句，如Plane！（飞机！）Wonderful！（妙极了！）但是这样的句子一些。汉语内里的非主谓句要多得多。除了一个词组成的非主谓句（如"火！""好！""滚！"）之外，汉语里有大量由种种短语组成的非主谓句，如"好球！""我的帽子呢？""我的老天爷呀！""这个王老师！""你这个小鬼！""瞧你！""下雨了。""起风了。""他奶奶的！"见到这样的句子，我们管它们叫非主谓句，不要由于人家把"下雨了"说成it is rainning，就说汉语省略了主语，也不要由于人家把"我的帽子呢？"说成where is my cap？就说汉语省略了谓语和宾语。

　　汉语里有一种主谓谓语句，特别格外，英语里没有这样的句式。"他神态惨白""这个体鼻梁很高""这艘艨艟，舰身长110米""这里的树，杨树居多""这样的人血馒头，什么痨病都包好！"谓语都是主谓短语。由于翻译成英语，肯定会翻译成"他的神态惨白""这个体的鼻梁很高""这艘艨艟的舰身长110米"，于是就有人以为"他神态惨白"的主语是"神态"而不是"他"，以为"这个体鼻梁很高"的主语是"鼻梁"，也不是"这个体"，以为"这艘艨艟，舰身长110米"的主语是"舰身"而不是"这艘艨艟"。这样的剖析都是分歧适汉语的特点的。这几句可以在中间加个"的"翻译成英语，那么"这里的树，杨树居多""这样的人血馒头，什么痨病都包好? "中间可以或许加"的"吗？"这里的树的杨树居多""这样的人血馒头的什么痨病都包好！"就不可话了。可见"他神态惨白"这样的主谓谓语句是汉语里头的一种句子，跟"他的神态惨白"这种主谓句纷歧样，可万万不要先翻译成英语，然后依据英语来给汉语的句子分别句子身分。

　　前方说过，汉语里的复句，没有隧道的从句，有一点像"从句"却是有的。如"那里有一个体，他手里拿着一本书"，翻译成英语是there is a man，who is taking a book in his hand，于是有人便以为"那里有一个体，他手里拿着一本书"是主从复句，里头的"他手里拿着一本书"是定语从句。这样的剖析也是分歧适汉语语法的。在汉语里，"那里有一个体，他手里拿着一本书"是并列复句。

　　上面只是举例性的谈到了汉语语法和英语语法的区别，本来两种语言的语法，区别多得很。一句话，便是不克用人家的语法来套咱们的语法，汉语语法有它自己的的特点。

　　[题解]

　　一、下列各句加点的局部与"学校对我们的意见很重视"中加点的局部机关相似的一句是（1993年高考题）

　　A 老师对门生的夸奖特别准时。

　　B 大众对他的关怀使他很受激动。

　　C 他对我们的意见很不少。

　　D 我对你的甜头明白得很清晰。 D

　　 二、依次填入下面一段笔墨空挡处最适当的干系词语是（1991年高考题）

　　社会主义制度的稳固，社会主义职业企业的成长，只能是两个文雅同时建筑、相互促进的结束。 两手都硬起来， 能两个文雅一起上，单有一手硬， 也许有临时的结果， 最终两个文雅建筑都上不去。

　　A 只有 才 固然 但 B 只要就 纵使 反而

　　C 由于 因此 纵然 可 D 既然就也 而 A

　　 三、"她是……锻练"中的"锻练"前有如下六个修饰身分，下列四项中胪列妥贴的是（1990年高考题）

　　（1）突出的 （2）有二十多年教导阅历的 （3）国度队里（的）

　　（4）篮球（锻练） （5）女 （锻练）（6）一位（锻练）

　　A （1）（2）（6）（3）（4）（5）

　　B （3）（6）（2）（1）（4）（5）

　　C （1）（2）（3）（6）（5）（4）

　　D （2）（1）（3）（6）（4）（5） B

　　 四、将下列四句话填在下面的横线上，顺次最适当的一组是（1996年高考题）

　　① 就像勇猛的战士一样，②掉臂一天行军的疲乏，③立时扔下背包，④听到大雨即未来临的广播，

　　某校师生野营训练来到村里， 和村民们一道投入抢收战斗。

　　A.②④①③ B.①④②③ C.④②③① D.④③①②

　　正确的顺次是"某校师生野营训练来到村里，听到大雨即未来临的广播，掉臂一天行军的疲乏，立时扔下背包，就像勇猛的战士一样，和村民们一道投入抢收战斗"，答案是 C。

　　复句类别

　　 并列复句:几个分句分别叙说有干系的几件事件或统一事物的几个方面。分句间的相干大概是平列的，大概是相对付的。

　　常用的干系词有：

　　也 又 还 同时 同样 一方面A，一方面B 偶然A，偶然B 一下子A，一下子B 一边A，一边B 不是A，而是B 是A，不是B

　　例句1 ：从来没有什么救世主，也不靠神仙天子。

　　例句2： 段元星一边穿着衣服，一边又民俗地仰面巡视着浩瀚的星空。

　　例句3： 谦和使人前进，自满使人落伍。

　　承接复句：

　　几个分句按顺次说出络续的作为或关系的情状。

　　常用的干系词有：

　　就 便 才 于是 然后 厥后 接着 随着 结果A，然后B 起首A，厥后B

　　例句1：大姐临时没听懂，接着知道过来了。

　　例句2：过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在刻下了。

　　例句3：她一进课堂，瞥见大众都在认真学习。

　　递进复句：

　　后背分句的意思比前方分句的意思更进一层，普通由轻到重，由大到小，由浅到深，由易到难。

　　常用的干系词有：

　　不仅A，并且B 并且 而且 况且 何况 乃至

　　尚且A，况且B 别说A，便是（连）B

　　例句1：在戈壁里行走原先就够困难的了，况且又碰上这么大的风。

　　例句2：这种桥不仅式样美好，并且机关坚实。

　　例句3：我们不仅善于毁坏一个旧全国，我们还将善于建筑一个新全国。

　　假设复句：

　　假设复句普通由两个有假设相干的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情状，后一个分句阐明由这种假设的情状发生的结束。常用的干系词有：

　　要是A，就B 假若A ，那么B 如果A ，便B 纵使A，也B 纵然A，也B

　　例句1：要是你乐意，我就陪你去白云山看看。 例句2：要是你以为有须要的话，我就肯定想法去办。

　　例句3：宝石哪怕混在废物堆里，也仍然剔透耀眼。

　　条件复句：

　　条件复句普通由两个有条件相干的分句组成，前一个分句提议一个条件，后一个分句阐明在这种条件下发生的结束。

　　常用的干系词有：

　　只要A ，就B 只有A，才B 除非A，才B 无论A，都B 不管A，总是B

　　例句1：不管雄鸡叫不叫，天总会亮。

　　例句2：以后，我无论走到那处，都市想起那陕北高原上怒放的山丹丹。

　　例句3：只要能妥善保卫草皮和灌木，沙丘就可以被停止下来。