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我们的教育缺少什么 这是发生在十几天前的事了（具体的日期记不清了），早晨五点十五分左右，学校高三一名女生，起床叠被子时，由于睡眠不足，精神恍惚，不小心从宿舍架子床的上铺坠落下来，头部着地，后脑破裂，颅脑损伤。虽然庆幸没有生命危险，但这必将给那位女生的智力发展及以后的人生带来很大影响。 因为我不在校内居住，因此事发两天后才听其他老师说起该事件。当时我非常吃惊，同时又深深地为这位学生担忧。这只是偶然现象，是特例，但强迫学生过早起来晨读，我个人是反对的，学生身体各异，睡眠要求多少不同，这不利于他们健康成长。提早起床晨读在寄宿制学校是普遍现象，是众多学校在应试教育竞争中，为追求升学率以赢得声誉的重要举措和必然结果。学校一方面要向家长、社会提交升学率，一方面又要应付上面各级政府及各部门的种种检查，单是一些地方政府的“帽子工程”布置下来也够我们老师忙活的。为了竞争，只能不断地延长学习时间，但能否真正取得好的学习效果呢？从我的观察来看，答案是否定的。 九年级、高二年级及高一部分班级学生，都被要求和高三学生一样，早晨五点十分左右起床（有些动作慢的提早到五点），五点半准时到教室读书，班主任到场点名。晚上，他们往往要到十点半以后才能入睡，如此，长时间下来，很大部分学生睡眠严重不足，容易导致身心疲劳，精神恍惚。白天上课，不少学生便趴在桌子上睡觉，有些反映注意力不易集中，还有一些学生思维迟缓，学习效率大大降低，进而导致学生学习自信心下降，厌学情绪不断出现。班主任老师也是两头（早晚）见星星，没日没夜地跟着转。如此教育管理，总让我觉得目前的中国教育缺少人性化的管理，很不道德，这与“以人为本”的科学发展观不是很不和谐吗？ 古有“锥刺骨、头悬梁”刻苦学习的历史故事，一直用来激励我们一代又一代的学子们努力苦读。虽然勤劳刻苦是我们民族的传统美德，那种精神是可嘉的，今天仍要提倡。但试想一想，在我们今天来看，做父母的谁愿意让自己的孩子“锥刺骨、头悬梁”这样受罪？这不是太没人性，太残忍，太不人道了吗？这样的学习方式效率何在？能产生快乐吗？时代在发展，我仍然提倡刻苦学习，只是需要人性化，需要顾及孩子们的身心健康，尊重他们的成长规律。我们提倡的是孩子们要在快乐中学，在学习中获得快乐，收获知识掌握技能，这才是我们的教育目标所在。 教育改革唱了多年了，从课程标准、教科书的具体修定，到高考出题，再到学校老师应该如何上好新课程的课，好像都有一个模式，做秀的多，务实得少，三个环节却又都是脱节的，不在一线的所谓的专家、教授指手画脚、纸上谈兵的多。再说，目前的教育改革并没有考虑到城乡学生之间的差距，城乡教学资源的差距，搞一刀切，改革必然会是穿新鞋，走老路。我不反对改革，但却反对抛弃传统的课堂教学。纵观中国几十年的教育，政府对教育干预得过多，谁都可以管，谁都可以指责我们的学校教育，我们的教育缺少的是教育者人性的自由和民主的教育氛围。2007-12-13 |
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