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儿子现在差不多是差2个半月6岁，在美国上kindergarden,等于国内的学前班，也就是小学之前的最后一个班。我从幼儿园说起吧。
我们这里的幼儿园，从30天的小孩就开始收了，当然孩子越小，费用越高，因为老师需要的量多，成本和时间花费都比较高。儿子从3岁半开始进幼儿园，在普通的幼儿园呆了大概半年。在这里半年里，当2个月的时候幼儿园开始频繁的换老师，这让我很不舒服，我觉得一个好的幼儿园应该是至少师资力量稳定，频繁的换人，说明幼儿园就留不住老师，那它本身不稳定，所以我就开始找新的学校。找学校的过程中，主要是到学校参观硬件，看小朋友的状态，看他们怎么上课怎么玩，还有就是问周围很多家长或者朋友。 最终我选定了蒙特梭利学校，3-6岁的小朋友混编一个班级。小朋友很自由地选择自己喜欢做的事情，但是有序，整齐。而且学校提供很多其他别的幼儿园没有的课程，比较正规，比如西班牙语，游泳等等。 教室里面教具多，环境干净整洁。每个班级一个主要老师，一个辅助老师，都是取得了在美国的幼儿教育资质同时还取得了蒙特所里认证的资质。此外，这个学校的优点是，很国际化，有很多来自各个国家的后裔，而且学校也让孩子多接触国际化的东西。每年还有国际日（儿子学校的国际之夜）让小朋友在各个教室布置成不同国家和准备不同的各国特色的饭食和特色产品。 到现在为止，儿子还在这里上学，我觉得很满意。老师针对他的学习程度，很灵活的安排他的学习日程。现在老师没有因为他在学前班就满足于学前班的课程，而是根据他的程度安排他开始学小学课程。否则，以他的程度还在学前班就是浪费时间呢。同时，因为他已经是3-6岁这个班级里比较大的小朋友了，所以老师还会安排他给小的小朋友上课，或者做报告或者读书，这在另外一方面也是对他的一个很好的锻炼，我觉得他在接人待物上也变得更加得体。 *****以下为引用***** 蒙特所利博士将亦由称为「发展过程之钥」。孩子拥有行动的自由、选择的自由，其心智及体魄才得以发展合一，其独特人格才得以成形。它对自由的定义并分为所欲为。在儿童的人格发展过程中，成人允许孩子为所欲为，等于是让它们受一时的欲念与冲动摆布，这往往会伤害别人、环境，甚至于它们自己。事实上，蒙特梭利博士所指的自由意味着自我控制，能做选择的事，而对自己的选择负责任。 学校的事情解决了，但是要一直等到新的学期才能进入，所以我们就在幼儿园里呆了半年。这个时候我就开始研究它的业余时间怎么打发了。 从儿子几个月开始，我就带儿子去图书馆听故事，同时也可以和别的小朋友一起玩。这个习惯还继续保持，不过慢慢地减少，因为他慢慢地长大了。这个时候他已经3岁10个月了，我想他究竟要开始学什么。儿子从小就特别喜欢音乐，从他在我肚子里面我就给他听音乐，在月子里面我妈就抱着她在怀里跳舞啊，唱歌啊，不知道跟这些都有没有关系。所以我决定从音乐开始。我上网作了大量的功课，看别的经验感想，咨询我的闺蜜+科班出身的钢琴家朋友，结论是，如果想学音乐，钢琴是最基本的启蒙，并且由于钢琴可以锻炼双手协调+看双行谱，这对于锻炼大脑也很有帮助。所以，我就决定学钢琴。 然后就是选择钢琴老师。在美国钢琴老师很容易选择的，尤其在LA,NY这些大城市，实在是太多了，因为这里不仅老外多，中国人的老师也很多。同时大城市，买钢琴也便宜很多，有很多的代理商，还有很多中国人凑手团购。虽然登陆当地的网站，查询当地的报纸，咨询幼儿园老师，或者小朋友家长，就会有一大堆推荐。然后就要自己选择。钢琴老师从一般来说，根据城市规模和老师质量，从每半小时15元-几百元（大师级了）不等，一般的普及性的老师价格差别不大。 在找老师的过程中，我没有听朋友的推荐，我是选了我们这里两个最好的老师，选了2个不同的教育方法，同时在实验。 其中之一，是suzuki piano,也就是国内说的铃木钢琴教学法。这种方法不强调小孩子要懂乐理，开始年龄可以很小，要完全靠听直接弹，其实也就是家长要学会，然后回家帮着辅导，对家长的压力比较大，小小的孩子可以从每节课15分钟开始，每周一次。学习方法可能不错，但是当时的老师实在脾气太暴躁了，就跟电视里看的那种变态的外国老太太一个样子。3岁多的小孩子没有那么自律和领悟能力那么强，需要老师加倍的耐心，可是这个老师小孩子稍微一不按照要求做，就会把大人孩子撵出教室，说你不尊重我，就不要在这里上我的课。如果这是在日本，你要鞠躬很尊敬我。 我FT，这是在美国啊，而且不管在哪里，我教了钱，你陪我坐是不是也要坐满15分钟啊？而且那么小的小孩我是为了培养兴趣，可是他那么凶，不是把小孩吓得都大哭，还怎么敢来上课了？事实上，90%的孩子被他骂哭过，被他撵走过。也许他是个好老师（大学音乐系），但是对于小朋友，他确实不是好老师，而且这个坏脾气不是由于镇的学生很差，而是那一段他身体不好。所以后来，我断然放弃了这个老师，虽然大学离我家只有5分钟，很便利。 另外一个老师，是个香港人，在我们这里也开了个很大的钢琴教师，组织了一些当地的比较高水平的钢琴老师一起上课。当时她开了一个小组课，用玩乐的形式教小朋友乐理和其他简单的音乐知识，然后视乎程度，开始上一对一课程。说实话，我对孩子学钢琴没有任何期望，我只是希望他可以培养一些音乐素养。美国人基本上都有很多业余爱好，经常看到貌不惊人的人也会弹得一手好琴或者其他。所以，我觉得短期对我来说，我是为了培养孩子的兴趣，而不是真的为了让他有多么深的造诣或者真的学到什么。让他培养起对于音乐的爱好，掌握一门简单的乐器，其实就是我的全部目的。这样一个目标指导下，这个老师比之前那个好很多。首先，他有在香港开设幼儿教育的经验，对小孩子很耐心，很仔细，而且整天笑容可掬；第2， 比较了解亚洲尤其是中国家长的心理，不像美国老师一味就是表扬，无形中膨胀了孩子的不必要的虚荣和自我意识。弹好了她会表扬，不要她也会批评。第3，课室比较大，各种乐器比较丰富，小朋友演出实践机会也比较多。当然这些里面最主要的对我来说还是他比较耐心，孩子不抵触，不怕他。我本来就是为了让他培养兴趣喜欢，如果他怕了老师，课都不敢上，我岂不是连最基本的目的都达不到了。 所以综上，尽管这个老师离的远，费用高（差不多是我们当地普及型老师里面最贵的了），但是每周一次，也还是坚持了一年多了。这一年里，儿子的进步很大，对于音乐的喜爱一如既往，大多数情况下能够按时练习。我本身呢，没有抱任何期望，没有设定任何目标，所以也不逼迫，只是引导，所以我们的学琴是快乐和自愿的。 4岁半的时候，我们开始学习跆拳道。学习跆拳道的目的很简单，自卫。我们家这个小朋友性格善良温和，从来不惹事生非（他血型和星座都跟我一样，个性也跟我差不多，所以我推己及他）。但是，在国外我们毕竟是少数民族，现在我能保护他，但是他上学以后呢？我可以保证他不欺负别人，但是我也要保证在别人对他不利时，他会有所傍身。所以在这种想法的指导下，我就开始带他学跆拳道。这里的跆拳道也许跟国内稍微有所不同，不需要压腿啊什么的作些基本功。就是小朋友蹦蹦跳跳，在游戏中学习基本的跆拳道套路，树立些安全意识。男孩子精力旺盛，这个是很好的消耗体力的方式，同时还有小朋友一起玩。中间还会有锦标赛啊，观摩会啊，小小的朋友也可以参加他们组别的表演赛，还能人人得不同名目的奖杯，对于培养小孩子的社交和信心也很有帮助。当然，随着带子颜色越高，学习的难度越来越高，也更正规。 再然后，儿子的好朋友，也就是朋友的小孩子在学滑冰。我带儿子玩了两次之后他也喜欢，所以我们也加入滑冰班。一般每个班级有大概3-10名孩子不等。儿子学的很快，而且很喜欢。我很庆幸他不喜欢冰球，那个很贵，我看起来也很危险。我曾经问过他要不要学，他说不要，省了....正好我也很不喜欢他学。我希望孩子做一些健康，安全的运动，而不要做那些危险的，所以我从小给他灌输这样一种思想：他是妈妈的宝贝，他做什么事情都要安全第一，不要让妈妈担心。不知道是不是我的灌输起了作用，他做任何没有做过的事情之前，都会先观察，等到有安全把握才做。
这三个主要的活动之后，儿子的课余时间就比较满了。他的时间表基本上是 1，每天8：30到3：30，学校上学 2，课后时间星期一，星期三，星期四 跆拳道； 星期二 钢琴课； 星期五 滑冰课 3，星期六在大型的建材店home depot or lowes有免费的手工（美国免费育儿资源共享) 4, 3:30放学后到上课之前的等待空隙，我会带儿子去就近的图书馆。或者借书，或者阅读。 5，星期六或者下午有空的时候游泳，或者在外面跟小朋友玩，或者带他看展览，看表演，参观各种适合他年龄参观的场所，比如动物园，科技馆。。。。 6，星期天下午2个小时去中文学校上课，学习中文 我曾经不止一次地跟国内的朋友反驳，我不认为在美国的小孩子是轻松的。国内认为美国小孩子轻松，是看到书包没有那么重，作业没有那么多。可是，事实给我的感觉是，在美国，学校的压力很小，但是如果你想教育一个好孩子，让孩子将来在高中的时候不要那么累得话，家长很累。 有的网友一定会反驳，你给孩子那么多事情作，当然累了。可是，事实上是，在我们这个不大的城市里，我认识的很多美国人家长，也是跟我们家差不多。只要经济条件允许，他们也给孩子很多尝试，基本上每个孩子的日程也都是满满的。比我们更有利的条件是，很多美国家庭，可以完全家里有一个人不上班，送这些孩子往来于这些课后班。因为如果放学后不接孩子，每个孩子每个月要多付很多钱让学校来看孩子。如果那些有2个-3个孩子的家庭，这笔钱基本上够一个人一个月的工资了。如果不想自己的孩子将来那么累，最好从小做起。 同时，我不希望孩子的业余时间去看电视，去玩游戏，去玩电脑。他现在还小，还能听我的话去做事，所以我希望可以抓紧时间，给他一些正确的良好的引导。我希望他10几岁，可能不太愿意听我的话但是他自己又没有成形的人生观价值观的时候，可以把小时候我引导他的这些自然而然提到他的生活常规里面。因为美国的初中高中10几岁的孩子很难管的，学校也比较多社会问题，真的比国内我们曾经经历的复杂和混乱的多）。我相信在他小的时候，我付出多少，他将来就会获得多少。就算这些不是他的一技之长，但是也会陶冶性情，那么我的目的就达到了。 今年，除了上述的这些活动继续进行之外，我打算请老师教儿子学西班牙语，然后报个游泳班，也许还有画画班。因为今年的日程会有一天空闲。 我给儿子做的都是他喜欢的东西，有兴趣学，我只是付出时间和金钱。在我还能承受这些付出的时候，我有什么理由不去尽量给儿子一个更多选择的未来呢？ 作为结尾的是，无论是中国也好，美国也好，孩子的教育取决于家长的心态。没有教育不好的孩子，只有不会教育的家长。每个家长最主要的是要了解自己孩子的特点，根据每个孩子不同的性格特点和接受能力，来寻找适合自己孩子的教育方法和教育途径。否则不仅仅孩子遭罪，大人也遭罪。 反面的例子就是，我一个朋友，他的孩子明明没有运动天赋，也不喜欢运动，可是他偏偏也逼着他学滑冰，你看到那个孩子在滑冰简直是受罪，大人看了闹心，自然又逼迫孩子，然后孩子更不愿意，做起来更难受。。。简直就是恶性循环。 我们这里还很流行下棋，可是我儿子不喜欢，我也没有跟风让他去学。所以，多给孩子尝试，找到他喜欢的并且适合各个家庭经济承受能力的活动，才是最好的。 |
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