看美国教师如何给学生写评语 中国教师要给学生写评语,美国教师也要给学生写类似的点评,他们叫评论卡片,而且非常规范,涉及的方面也挺多,如态度、行为、性格、沟通技巧、合作、兴趣和才能、社会技能、时间管理、工作习惯等。美国教育世界网站近期刊登了一些评语的示范,摘录如下。
态度 该学生: 是一个具有学习的热情并享受学校生活的孩子; 在课堂上表现出积极的人生观和态度; 能够注意休息,积极参加体育锻炼; 积极参加课堂活动; 以独立的态度和积极的方式来处理问题; 努力挖掘全部潜力; 尽量做到最好; 寻求新的挑战; 勇于承担责任。 行为 该生能够: 一贯与教师和其他同学很好地合作; 在课堂上有礼貌,显示出良好的素质; 有时控制不住自己,爱做小动作。 性格 该生能够做到: 尊重教师和同龄人; 关心和爱护学校财产; 能够在与他人交往时诚实守信; 帮助其他学生; 关心社区; 忠实履行课堂任务。 沟通技巧 该学生: 词汇丰富; 言辞谨慎; 表达思想清楚,口头和书面形式都不错; 有一个充满活力的想象力; 能够进行诗歌创作; 书面表达语言生动; 写作目标清楚; 写作有一定的深度和洞察力; 谈话合乎逻辑和有说服力; 能够听取意见。 小组活动 该学生能够: 能够提供建设性的建议; 能够接受同学的建议; 对其他同学的一件很敏感; 在群体中能够发挥领导作用; 能够公平地分配组的任务; 能够有计划地认真地进行集体活动; 对待其他同学能够很民主; 鼓励其他同学。 兴趣和才能 该学生: 富有幽默感; 有许多不同的兴趣; 可以为感兴趣的同伴提供背景知识专题; 能够令人印象深刻地理解他人的兴趣; 能够寻求更多的资料进行专题研究; 经常与他人讨论一些阅读中的问题; 是一个天才演员; 是一位才华横溢的艺术家; 有快速阅读的天赋; 喜欢与他人分享其一流的音乐才华。 参与性 该学生能够: 认真听讲; 遵循老师的指导; 在讨论中积极参加; 通过有见地的一件,加强集体讨论; 通过与他人分享自己的先锋经验,指导他人; 在需要时作出澄清; 在协助课堂活动方面定期做志愿者; 是一个积极的学习者。 社会技能 该学生能够: 让朋友们在课堂上很快进入学习的角色; 跟喜欢他的同学; 能够适当地处理分歧; 能够公平和善解人意地对待其他同学; 是一个有价值的成员; 有同情心; 适应新的形势; 在先锋话题方面喜欢与朋友交谈; 选择与朋友度过业余时间。 时间管理 该学生: 能够有组织有条理地完成课堂学习任务; 能够智慧地利用上课时间; 不迟到,不早退; 上课有充分准备; 学习节奏适当;能够按时完成学习任务; 能够坚持长期艰苦的学习; 学习有时间观念; 不拖拉。 学习习惯 该学生: 是一个努力学习的学生; 能够独立完成作业; 一贯完成家庭作业; 尽最大努力完成家庭作业; 学习超出预期的质量; 随时掌握新的概念和想法; 作业整洁和细致; 能够深入检查作业,然后才交; 没有人监督也能很好地完成任务; 有很强的自律意识; 通过对细节的关注避免粗心错误; 创造性地完成了令人印象深刻的作业。 |
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来自: wildwolf123 > 《我的图书馆》