1、百家争鸣产生于乱世 【原文】或问曰:“辩安生乎?” 对曰:“生于上之不明也。” 问者曰:“上之不明因生辩也,何哉?” 对曰:“明主之国,令者,言最贵者也;法者,事最适者也。言无二贵,法不两适,故言行而不轨于法令者必禁。若其无法令而可以接诈、应变、生利、揣事者,上必采其言而责其实。言当,则有大利;不当,则有重罪。是以愚者畏罪而不敢言,智者无以讼。此所以无辩之故也。乱世则不然。主有令,而民以文学非之;官府有法,民以私行矫之。人主顾渐1其法令而尊学者之智行,此世之所以多文学也。夫言行者,以功用为之的2彀3者也。夫砥砺杀矢而以妄发,其端未尝不中秋毫也,然而不可谓善射者,无常仪的也。设五寸之的,引十步之远,非羿、逢蒙不能必中者,有常也。故有常,则羿、逢蒙以五寸的为巧;无常,则以妄发之中秋毫为拙。今听言观行不以功用为之的彀,言虽至察,行虽至坚,则妄发之说也。是以乱世之听言也,以难知为察,以博文为辩;其观行也,以离群为贤,以犯上为抗。人主者说‘辩’、‘察’之言,尊‘贤’、‘抗4’之行,故夫作法术之人,主取舍之行,别辞争之论,而莫之为正。是以儒服、带剑者众,而耕战之士寡;‘坚白’、‘无厚’之词章,而宪令之法息。故曰:‘上不明,则辩生焉。’” 【译文】有人问说:“辩论是怎么产生的?” 回答说:“产生 问者说:“君主不明白就会产生辩论,为什么呢?” 回答说:“在 【说明】问辩,就是询问辩论。这个题目是对篇首之言的概括,并不是对全文的概括。文章的主旨在于利用问答的形式来阐明百家争辩产生的原因以及制止争辩的方法。韩非认为,辩论“生于上之不明”的“乱世”,因为在“明主之国”,“言行而不轨于法令者必禁”,“言当,则有大利;不当,则有重罪”,“是以愚者畏罪而不敢言”,智者也只是说些与法令相同的言论,所以辩论就不会发生。而在政治混乱的社会中,君主听言不但“不以功用为之的彀”,甚至置法令而不顾,去喜欢那些“难知”“博文”之言,这样,辩论就风行起来了。韩非认为百家争鸣产生于乱世的论述无疑是深刻的。诸子百家争鸣的局面,应该是当时政治上的不统一在思想上的反映。诸侯争雄,打破了周王朝一统天下的形势,而诸侯中没有谁有一个统一天下的思想指导,都是在为自己的小邦国的利益着想,为自己的个人利益着想,而人民百姓渴望的却是天下一统,安居乐业。因此,不可避免地就有人代表人民大众提出各种各样的治国安民政策,提出老百姓的意愿,辩论也就于此产生了。 至于韩非所说的没有争辩产生的情形,是不可能存在的。因为再怎么统一的命令、法律,都不可能来统一人们的思想观念、言谈举止,因此任何事都有处理不当的可能;再说,也不可能有一个完全明白的统治者。任何人担任统治者,都有一个学习的过程,而且还存在着学得好与不好的情形。因此,不论在什么情形下,争辩都会产生。只不过是多与少、深与浅罢了。 —————————————————— 【注释】1.渐:《诗·卫风·氓》:“淇水汤汤,渐车帏裳。”《诗·小雅·渐渐之石》:“渐渐之石,维其高矣。”《荀子·议兵》:“是渐之也。”《荀子·大略》:“兰茝稿本,渐于蜜醴。”《史记·三王世家》:“渐之滫中。”《史记·孝武纪》:“治大地渐台。”《广雅》:“渐,渍也。”这里用为淹没、埋没之意。 2.的:《韩非子·说林下》:“羿执鞅持扞,操弓关机,越人争为持的。”《韩非子·用人》:“释仪的而妄发,虽中小不巧。”三国魏曹植《白马篇》:“控弦破左的,右发摧月支。”《玉篇·白部》:“的,射质也。”《论衡·超奇》:“论之应理,犹矢之中的。”这里用为箭靶之意。 3.彀:(gou够)《管子·小称》:“羿有以感弓矢,故彀可得而中也。”这里用为箭靶之意。的彀连用,意指射箭要射中目标为标准。 4.抗:通“亢”。汉贾谊《过秦论》:“谪戍之众,非抗于几国之师也。”萧统《文选序》:“若贤人之美辞,忠臣之抗直。”这里用为刚强之意。 |
|